1、第4頁 共4頁2022年小學(xué)教誨處一學(xué)期教研工作總結(jié)2022年小學(xué)教誨處一學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期，教誨處繼續(xù)貫徹中心學(xué)校的工作方案，全面落實學(xué)校工作手冊。本著“生活就是教育，教育就是效勞”的辦學(xué)思想，扎實開展教育教學(xué)工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強教學(xué)常規(guī)管理，促進老師隊伍的建立，實現(xiàn)師生共同開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步老師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育理論，不斷更新老師的教育觀念，進步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度;加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效進步老師的專業(yè)程度。1、積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和義務(wù)教育法，各教研認真學(xué)習(xí)，認真筆記。領(lǐng)悟新課改精神、

2、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。進步廣闊老師的教科研理論程度，使老師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。2、積極開展教研活動，提升老師的教學(xué)技能本學(xué)期教誨處進展對新師和骨干老師的公開課，他們都能做到課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作。學(xué)校聽課的老師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進展評課。努力把教研工作做得更好，盡量進步每個老師的教學(xué)程度。二、強化學(xué)校教學(xué)管理，全面進步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進步教學(xué)質(zhì)量的重要

3、保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進管理更加標準本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面開展。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教誨處要求每一位任課老師要認真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求老師根據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進步課堂教學(xué)效率。教誨處并對老師的教案進展定期的檢查，及時反應(yīng)給科任老師。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教誨處繼續(xù)加強聽課，完善聽課制度。讓每一位老師向課堂要質(zhì)量，進步了課堂效率。(3)抓作

4、業(yè)修改。教誨處繼續(xù)加強老師們對學(xué)生作業(yè)的修改，力求每一位老師要做到：認真修改、及時修改、及時講評，讓學(xué)生作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。本學(xué)期有兩次常規(guī)備課和作業(yè)檢查。(4)抓課后輔導(dǎo)。要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責任心。(5)抓教后反思。課程標準要求老師要及時進展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要及時進展反思，并對反思進展

5、詳細要求，以書面、小組等形式進展教學(xué)反思，到達進步自身教學(xué)程度的目的。2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。一個學(xué)校的教學(xué)程度，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校進步對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上進步學(xué)生的認識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，增強學(xué)校的教育合力。三、運用信息技術(shù)，打造高效課堂推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的快速深度交融，加快教學(xué)改革步伐，促進信息技術(shù)化環(huán)境下的課堂改革，并且通過資共享，實現(xiàn)高效課堂。同時依托教育管理體系的信息化應(yīng)用平臺，將信息技術(shù)應(yīng)用于教務(wù)管理，探究進步教育管理效率和科學(xué)性的方式方法。通過試點工作，我校青年老師運用新課堂教學(xué)形式，改