1、小學(xué)美術(shù)拓印樹葉真有趣教案課型 設(shè)計.應(yīng)用 授課時間 周教學(xué) 目標(biāo) 通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進 行奇妙的聯(lián)想。用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行 粘貼與美化。 通過欣賞與制作活動提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力， 培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。 通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想像力、動手制作 能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。 教學(xué)重難點 重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作 出造型、色彩別致的裝飾作品。 難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng) 造性的組織。學(xué)情 分析 在我們現(xiàn)生活中是否存盲目排斥或全盤接受的象，拿來主義今天有沒實用意？請同學(xué)聯(lián)

2、系當(dāng)前社會說一 學(xué)習(xí) 起點 預(yù)測 組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想像力、動手制作能力 不難。 學(xué)習(xí) 困難 預(yù)測 不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造 型、色彩別致的裝飾作品有點難。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：、課本、范畫等。 學(xué)生：課本、作業(yè)本、記號筆等。 評價 設(shè)想 同學(xué)們用線條可能不太熟練，要多鼓勵，少批評！ 板書 設(shè)計 第 13 課拓印樹葉真有趣步驟：1.設(shè)計 2.拼擺 3.拓印 4.整理 步驟 在我們現(xiàn)生活中是否存盲目排斥或全盤接受的象，拿來主義今天有沒實用意？請同學(xué)聯(lián)系當(dāng)前社會說一 教學(xué)流程 課堂調(diào)控 前置 小研 究 收集不同種樹葉和表面不光滑的物體。 課前三分鐘導(dǎo) 入 一、導(dǎo)入：1

3、電腦動畫故事引入 以小樹葉找朋友為故事背景，使幾個樹葉組合在一起形 成新的形象。 如：秋天到了，樹葉寶寶紛紛從大樹媽媽的懷里飄落下 來，落得滿地都是樹葉。你知道嗎，各種各樣的樹葉重新拼 擺起來，拓印后會變成漂亮的畫。今天我們就來學(xué)習(xí)第 13 課拓印樹葉真有趣。示 標(biāo) 二、示標(biāo)：1通過對不同葉形的觀察與組合，進而與 不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。用不同葉形組織出新穎別致的 造型，并進行粘貼與美化。 通過欣賞與制作活動提高審美、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)我 們熱愛大自然的情感。通過組合、剪貼、裝飾，提高想像力、 動手制作能力，培養(yǎng)對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。 在我們現(xiàn)生活中是否存盲目排斥或全盤接受的象，拿來

4、主義今天有沒實用意？請同學(xué)聯(lián)系當(dāng)前社會說一 重點難點突破 一、匯報交流 講授新 小朋友為樹葉找朋友 以小組合作的形式為自己手中的小樹葉找朋友，形成新 生命、新形象，并小組交流展示。 欣賞更多樹葉拼貼的作品。 對比、觀察發(fā)現(xiàn)拓印方法。學(xué)生觀察、討論，這么漂亮 的拓印畫和樹葉的拼擺有什么關(guān)系，你認(rèn)為用什么方法可以 制作出這樣的畫?誰能試著說一說? 在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上，看錄像演示拓印方法，教師 提示拓印要點。 欣賞學(xué)生拓印作品，為畫面添加部分內(nèi)容。 二、探究學(xué)習(xí) 學(xué)生作業(yè)提示 小組合作，集體創(chuàng)作樹葉拓印作品。 展示交流 各組講述本組作品，互相交流收獲感受。 總結(jié) 拓展 總結(jié) 植物的葉中有葉綠素，可進行光合作用。在陽光的照射 在我們現(xiàn)生活中是否存盲目排斥或全盤接受的象，拿來主義今天有沒實用意？請同學(xué)聯(lián)系當(dāng)前社會說一 下，葉片吸收空氣中的二氧化碳并與水反應(yīng)，從而制造成淀 粉和氧氣，進而可制造蛋白質(zhì)和脂肪。葉片是自然界中制造 食物真正的工廠，也是大氣中氧氣的，對于人類和各種生物 的生存有重大的意義，所以我們要保護植物，愛護大自然。 作業(yè) 設(shè)計 基礎(chǔ)題 用樹葉拓印一幅簡單的動物圖。中檔題 用樹葉拓印一幅較復(fù)雜的動物圖。拓展題 用樹葉拓印一幅