1、六年級(jí)語(yǔ)文蘇教版上冊(cè)教案 六班級(jí)語(yǔ)文蘇教版上冊(cè)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。 2、寫(xiě)的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。 3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。 4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 寫(xiě)的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)習(xí)作3 我喜歡的一種美味 教學(xué)難點(diǎn)： 交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入 二、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味 模擬在飯店吃飯前的場(chǎng)景，介紹自己喜歡的美味。

2、三、介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。 四、討論：聽(tīng)了他的介紹，我看見(jiàn)有人咽口水呢?誰(shuí)來(lái)評(píng)一平，他介紹得怎么樣? 模擬在飯店吃飯的場(chǎng)景。這道菜不錯(cuò)!我也想做一做可以嗎? 五、口頭練習(xí)說(shuō) 小組討論：(1)代表發(fā)言 (2)集體評(píng)議 六、現(xiàn)場(chǎng)采訪，表達(dá)感受 你品嘗之后有什么感受? 七、關(guān)注細(xì)節(jié)，充溢情趣 你是怎么品嘗這道美味的 ?有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)關(guān)于他的傳說(shuō)?只有寫(xiě)出他的一些細(xì)節(jié)，習(xí)作才會(huì)生動(dòng)充滿情趣。/article/ 你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把!把你于這道菜的故事講給大家聽(tīng)好嗎? 集體習(xí)作，表達(dá)閱歷 第二課時(shí) 一、溝通習(xí)作，指導(dǎo)修改 1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。 2、小結(jié)提出修改意

3、見(jiàn)。 3、學(xué)生修改。 二、佳作欣賞。 教后小記： 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)習(xí)作3,我喜歡的一種美味，希望對(duì)你有幫助! 六班級(jí)語(yǔ)文蘇教版上冊(cè)教案2 教學(xué)要求： 1.通過(guò)對(duì)采訪錄音和提示的學(xué)習(xí)，了解什么是采訪，怎樣進(jìn)行采訪。 2.根據(jù)采訪錄音，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，并且對(duì)這些材料展開(kāi)想象，寫(xiě)具體。 3.用學(xué)到的方法，按采訪要求采訪本班老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，然后寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 選擇最能表現(xiàn)中心的材料。 教學(xué)難點(diǎn)： 展開(kāi)想象，將習(xí)作寫(xiě)具體。 教學(xué)過(guò)程： 一、討論導(dǎo)人，激發(fā)愛(ài)好 1.引導(dǎo)學(xué)生討論昨晚大家看“新聞聯(lián)播”節(jié)目中，記者們是怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)的。指名仿照其中

4、你最感愛(ài)好、印象最深的一位記者的采訪活動(dòng)，將其表演出來(lái)。 2.老師：采訪是廣大新聞工每天必做的工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過(guò)新聞工的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會(huì)的主人，我們了解并學(xué)會(huì)采訪活動(dòng)也是很有必要的。 二、初讀例文，認(rèn)識(shí)采訪活動(dòng) 1.指名朗讀采訪例文，思考： (1)采訪錄音中被采訪的人是誰(shuí)?采訪什么事? (2)采訪材料中說(shuō)的是戚老師哪個(gè)方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風(fēng)雨無(wú)阻”是什么意思?這個(gè)詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質(zhì)? 2.：蔡強(qiáng)同學(xué)的采訪錄音介紹的是戚老師為學(xué)生補(bǔ)課的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的補(bǔ)課。戚老師為朱志成同學(xué)補(bǔ)課不是一

5、次。因此，我們習(xí)作要選擇最能表現(xiàn)中心的材料寫(xiě)。顯然，“雪夜補(bǔ)課”應(yīng)作為重點(diǎn)，具體地寫(xiě)下來(lái)。 3.指讀“一個(gè)星期三的晚上”段，思考： (1)這段話哪些地方可以具體地寫(xiě)?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，進(jìn)行補(bǔ)充。(同桌互說(shuō)) (2)將“雪夜補(bǔ)課”段完整地寫(xiě)下來(lái)。 先寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?最后寫(xiě)什么? (3)請(qǐng)同學(xué)完整地說(shuō)一說(shuō)。 4.再讀全文，思考： (1)寫(xiě)戚老師補(bǔ)課的事，除“雪夜補(bǔ)課”外還有沒(méi)有其他的感人的事例? (2)對(duì)這部分內(nèi)容我們?cè)诹?xí)作里怎樣處理呢? 三、再讀例文，討論寫(xiě)法 1.學(xué)生輕輕地、快速地通讀采訪例文，討論：根據(jù)這個(gè)采訪錄音，怎樣以“風(fēng)雨無(wú)阻”為題，寫(xiě)一記敘文? (1)的開(kāi)頭你認(rèn)為可以怎樣寫(xiě)? (2

6、)對(duì)戚老師“雪夜補(bǔ)課”和“電話補(bǔ)課”兩個(gè)事例，怎樣接著開(kāi)頭部分寫(xiě)出來(lái)? (3)怎樣結(jié)尾最能表達(dá)朱志成和你對(duì)戚老師的感激和敬佩之情? (4)結(jié)合討論，以“風(fēng)雨無(wú)阻”為題，寫(xiě)一完整的記敘文。 2.學(xué)生讀文，老師指導(dǎo)修改。 3.老師： 填空：根據(jù)采訪錄音寫(xiě)文章，在了解錄音內(nèi)容之后，先從確立_，再選擇_，然后將重點(diǎn)材料寫(xiě)_，最后按記敘文的要求將_。 四、揭示要求，循序練習(xí) 1.同桌溝通學(xué)校老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，按采訪要求進(jìn)行采訪，然后文。 2.指名口述，老師指導(dǎo)集體評(píng)議。 3.練習(xí)寫(xiě)稿。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 習(xí)作2 確立中心 選擇材料 展開(kāi)想象，寫(xiě)具體 六班級(jí)語(yǔ)文蘇教版上冊(cè)教案3 教學(xué)目標(biāo); 1、學(xué)習(xí)和

7、掌握主持的方法和內(nèi)容。 2、主持要做到交代明白，啟發(fā)得當(dāng)，使班級(jí)活動(dòng)活躍。 教學(xué)設(shè)計(jì); 一、提問(wèn)引入 班級(jí)中，你主持過(guò)節(jié)目嗎?主持過(guò)會(huì)議嗎? 電視中，你最喜歡誰(shuí)主持的節(jié)目，為什么? 二、揭示課題：小組主持 1、解釋：以小組為單位，五、六個(gè)成員組成，主持活動(dòng)或主持會(huì)議。 2、進(jìn)入情境，解決問(wèn)題。 老師出了一個(gè)話題“給母校留點(diǎn)什么禮物?”你當(dāng)主持，可全組其它成員一個(gè)人也不響，你將用什么方法使他們開(kāi)口? 用“六六過(guò)關(guān)式”的搶答 轉(zhuǎn)移話題，從別人的簡(jiǎn)單的感愛(ài)好的話題引入;激將法;別人都會(huì)說(shuō)，難倒你不行嗎?硬性規(guī)定法：根據(jù)順序，指到誰(shuí)，誰(shuí)就發(fā)言;幫忙式：我們都老朋友了，我第一次主持節(jié)目，難道你們就不幫忙

8、，讓我下不了臺(tái)，快，大家隨便說(shuō)說(shuō);以一帶全法：請(qǐng)一人會(huì)說(shuō)的先說(shuō)，引起大家的說(shuō)的欲望再說(shuō)。 主持人應(yīng)具備的素質(zhì)：?jiǎn)l(fā)得當(dāng);交代明白;語(yǔ)言幽默;有特色(絕活) 三、實(shí)踐訓(xùn)練。小組輪流主持五分鐘自主活動(dòng)，運(yùn)用以上方法進(jìn)行，評(píng)出最佳主持參加全班主持活動(dòng)，再評(píng)出班級(jí)最佳主持。 四、作業(yè)：觀看實(shí)話實(shí)說(shuō)、百姓茶坊等節(jié)目，學(xué)習(xí)主持人的本領(lǐng)。 在班級(jí)“談古說(shuō)今”活動(dòng)中，輪流擔(dān)任活動(dòng)主持人，并進(jìn)行考核。 六班級(jí)語(yǔ)文蘇教版上冊(cè)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)10個(gè)生字，了解應(yīng)用文的基本格式。 2、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)充滿激情的演講所表達(dá)的思想感情。 3、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚的表達(dá)自己的意思。 4、有感情地

9、朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)北京的思想感情。并說(shuō)說(shuō)自己將為3008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)做些什么。 教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合重點(diǎn)詞句，理解在文章中陳述了哪些內(nèi)容，體會(huì)陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的真切情意和為北京而驕傲的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“新的局面”、“新的高度”的含義，學(xué)習(xí)有理有據(jù)、條理清楚地表達(dá)自己的意思。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、引言激取，導(dǎo)入新課。 1、奧運(yùn)會(huì)是競(jìng)技體育。奧運(yùn)精神，是頑強(qiáng)拼搏，樂(lè)觀進(jìn)取;是勇于奉獻(xiàn)，甘于寂寞;是更快更高更強(qiáng)，自信自強(qiáng)自尊!參加奧運(yùn)，取勝奧運(yùn)，是多少人的夢(mèng)想，我們都一一實(shí)現(xiàn)并取得了驕人的成績(jī)，中國(guó)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上取得的金牌總數(shù)高達(dá)112枚!“中國(guó)

10、”這個(gè)響亮的名字響徹了全世界!東方的巨龍正在騰飛! 舉辦奧運(yùn)會(huì)，更是我們多年的努力、期盼與渴望，這一天終于來(lái)到了!20 xx年7月13日，是每個(gè)中國(guó)人都難以忘懷的日子我們的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!今天，讓我們走近那個(gè)令人難忘的日子，聆聽(tīng)申奧代表團(tuán)的代表?xiàng)顬懙纳陫W陳述吧! 二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。 1、仔細(xì)地讀課文，把課文讀通順，讀正確，沒(méi)有讀好的地方可以反復(fù)多練練。 2、自學(xué)生字新詞。 3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容?每個(gè)內(nèi)容能用一句話概括嗎?(中國(guó)擁有自己的體育傳統(tǒng);北京有許多精彩紛呈的事情和友善的人民;我們的文化計(jì)劃。) 小結(jié)：看來(lái)，整個(gè)陳述詞是條理清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來(lái)感到很清晰。 4、理清文章脈絡(luò)。 全文共分五部分： 第一部分(1-3自然段)全文的總起，告訴20 xx年來(lái)北京的客人，一定會(huì)在北京度過(guò)愉快的時(shí)光。 第二部分(4自然段)追溯足球的起源， 第三部分(5自然段)介紹北京是歷