1、第4頁 共4頁復(fù)學(xué)后四年級下冊美術(shù)工作方案學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃復(fù)學(xué)后根據(jù)學(xué)校和學(xué)科教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實際制定好個人本學(xué)期學(xué)科教學(xué)方案工作要點。一、對任教班級學(xué)生網(wǎng)課期間狀況分析p 分析p 四年級上下冊教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識的前后銜接，實現(xiàn)了知識的不斷深化學(xué)習(xí)，更加強調(diào)知識的實際應(yīng)用，提升學(xué)生的實際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。根據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點，四年級下學(xué)期的學(xué)生開場進入寫實傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維才能逐步形成，有了自己的見解。他們開場以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實生活環(huán)境并進展探究，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕

2、比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此老師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的時機，以適應(yīng)多種開展趨向的學(xué)生心理需求。二、線上教學(xué)和線下教學(xué)的銜接美術(shù)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生盡快的投入線上課堂教學(xué)中來。三、教學(xué)內(nèi)容及分析p 本冊教材一共有22課，分為“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探究”4個領(lǐng)域。用三十二個課時完成，主要強調(diào)興趣性美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的開展和個性的張揚。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性開展和知識技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生生理、心理的開展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度

3、、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授根底知識和根本技能。四、教學(xué)目的課堂上以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本美術(shù)素養(yǎng)。五、教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。難點：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學(xué)會用美術(shù)語言表現(xiàn)對美術(shù)作品的簡單評述。六、進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所采取的策略和措施1、認真領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定出實在可行的教學(xué)方案； 2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用； 3 、做好課前各項準(zhǔn)備活動； 4、多種形式培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛； 5、改良作業(yè)講評的方法，采用多元評價、鼓勵性評價。七、教學(xué)進度周次時間教學(xué)內(nèi)容及安排15.25開學(xué)第一課5.26抗疫防病毒口罩制作26.1.畫家凡.高6.2大師畫我也畫