1、冀教版三年級下冊英語教案 英語是學習最廣泛的第二語言，是近60個主權(quán)國家的官方語言或官方語言之一。與英語為母語的人相比，將其作為第二語言學習的人更多。下面是給大家整理的冀教版三班級下冊英語教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 冀教版三班級下冊英語教案1 教材簡析： 本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Do you play ?Do you like ? What do you play ?都是一般現(xiàn)在時的疑問句，在現(xiàn)階段老師并不需要把有關一般現(xiàn)在時的語法知識傳授給學生，只要求學生能聽懂意思，會表達就可以了。 本單元教學內(nèi)容有關的實物或圖片應該在課前準備好，以便在教學時讓學生有一個直觀的印象

2、。 本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學過程中可以通過實物來演示一些相關動作，以活躍課堂氣氛。 教學要求： 1.能正確地聽、說、讀、寫字母Uu， Vv和Ww 2. 能聽懂、會說球類和樂器類單詞 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion. 能聽懂、會說日常交際用語Do you like ? Do you play ?Yes ，I do/ No ，I dont .What do you play ? I play Great! 并能熟練運用。 會唱歌曲We stu

3、dy and play . 教學重點： 見教學要求1、2、3、4。 教學難點： 見教學要求3。 教具準備： 圖片、實物、樂器類玩具模型。 教學安排： 第一課時教學A部分1、2兩幅圖，B部分樂器類單詞。 第二課時教學A部分3、4兩幅圖，B部分球類單詞。 第三課時教學C、D兩部分。 第四課時教學E部分和練習冊。 The first period Teaching Contents： A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion . B. Patterns ： Do you play ? Yes ，I do /No ，I dont

4、. What do you play ? I play Teaching Aims ： 1.能聽懂、會說樂器類單詞a piano， a violin ，a guitar ，an accordion. 2.能聽懂、會說日常交際用語Do you play ? Yes ，I do./ No， I dont .What do you play ? I play Teaching Steps： Step1 Free talk and motivation . A. Sing a song： Hot cross buns . B. Free talk. Step2 Presentation and pra

5、ctice . A. Learn to say ： a piano ，I play the piano. 老師播放一段鋼琴曲讓學生猜猜是哪一種樂器演奏的聲音。學生答后老師出示鋼琴模型。 T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升調(diào))，a piano (降調(diào))， I play the piano.(同時作出彈琴的動作) 學生自由練讀，老師抽查。 老師在抽查過程中將鋼琴放到一個學生的課桌內(nèi)。 T：I cant find my piano ，Where is it ? S1： Its in the desk . T： Do y

6、ou play the piano ? Yes or no ? (老師引導學生回答Yes ，I do ./No ，I dont .) Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I dont . B. Practice in pairs . e.g S1： Do you play the piano ? S2： Yes ，I do /No ，I dont . C同法學習其余樂器類單詞：a violin ，a guitar ，an accordion .(學習不同樂器類單詞時注意讓學生通過不同的動作區(qū)分各種樂器) D.Lear

7、n to say ： What do you play ? I play 借助小貓Kitty與老師的對話進行教學。 T：Hi ，Kitty . Kitty ： Hi ，Miss Yao . T： Do you play the violin ? Kitty： No ，I dont . T： What do you play ?(老師出示四種樂器的模型) Kitty： I play the guitar (邊說邊拿起吉他做出演奏的動作) The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion

8、 /piano . Practice ： TS SS Step3 Consolidation . Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分) 冀教版三班級下冊英語教案2 教學目標 ： 1、知識與技能目標 能聽、說、認讀主要單詞father(dad) mother(mom)man、woman . 能聽懂、會說Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 并能在情境中運用;能夠介紹自己和詢問他人的家庭成員。 2、情感目標 激發(fā)學生學習英語的愛好 教育學生熱愛自己的家，熱愛自己的家人。 教學

9、重點： 能熟練使用句型Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 教學生學會如何詢問他人家庭成員。 教學難點： 如何正確使用人稱代詞he和she。 學生分析： 三班級學生才接觸英語，對英語學習很感愛好，充滿好奇。他們活潑，喜歡開展英語活動，愛好游戲。 教學內(nèi)容分析： 從學生的學習實踐出發(fā)，注重學生的能力培育，讓學生在具體的語言情境中學習Whos that woman/man? She/Hes my mother/father.的句型，充分考慮到學生的年齡特征和認知規(guī)律。 教學媒體資源的選擇與運用： 英語卡片，英語磁帶和光盤，多媒體等。 課前準備

10、： 1、老師準備主要人物的圖片，老師、明星和家庭成員照片及教學課件。 2、學生準備家人和朋友的照片。 教學過程： Step1：熱身/復習(Warm-up/Revision) Sing an English song : boys and girls . 日常用語練習 A:Good morning . Im Im from Where are you from ? B:Im from A:Nice to meet you . Hi ! This is(名字). My new friend . Step2：呈現(xiàn)新詞(Presentation) 1、出示老師演示文稿，老師扮演這個新朋友，問一位學生：

11、Whats your name ? 引導這個女生回答：My names Linda . 老師及時對其他學生說:Shes Linda . 并示意學生跟著重復這句話。 2、老師指著離自己稍遠的女生問：“Whos that girl ?”引導學生回答：Shes 3、同樣的方法，老師指著離自己稍遠的男生問：Whos that boy ?引導學生回答：Hes 4、讓學生指著班里的同學做回答：Whos that girl ? ShesWhos that boy ? Hes 5、老師拿出學生們所熟悉的老師的照片詢問學生：Whos that man ? Whos that woman ?由此引出man和wom

12、an并引導學生回答：Hes Mr Black . Shes Miss White . 6、老師可向?qū)W生出示幾張同學們喜歡的幾張明星的圖片，讓學生做Whos that man ? Whos that woman ?的回答練習。 7、老師出示自己的家庭照片說：This is my family . Do you know who they are ?鼓舞學生對比片中的人物提問，老師用Shes my mother . Hes my father .來回答，并重復單詞mother , father。老師再次用mom、dad代替mother , father進行回答，然后帶讀它們。并向?qū)W生指出mom和d

13、ad更多地用于日常用語中。 8、讓學生觀看教學課件Lets talk的內(nèi)容。 9、跟讀課文對話。 10、學生分角色進行表演。 Step3：趣味操練(Practice) 1、猜人 請一名學生到講臺前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Whos that boy/girl?猜的人說：Hes/Shes猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。 2、Whos family is this ? 老師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Whos family is this ?引導該家庭的學生迅速作反應：This is my family .然后讓其他的同學對比片中的人物發(fā)問，

14、該生回答。 3、同桌兩人一組，各自出示自己的家庭照片進行操練。 Step4：擴展性活動(Add-activities) 發(fā)給學生每人一張紙，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫進行句型練習：Whos that boy/girl/woman/man ? Hes Shes Step5：Surmmeny and Assessment 老師對學生的表現(xiàn)進行評價，看看哪個同學掌握得。 Step6：Homework 學生各自拿著全家福課后互問互答。 冀教版三班級下冊英語教案3 準備導人： 1、教授下列單詞：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，說出單詞讓學生重

15、復。然后指著物品讓學生說單詞。 2、在教室里邊走邊拿著一件東西說：Whats this?當學生回答：Its a .后，再問：“what colour is it?”(注意，學生們不一定要會問這個問題。)這時學生應該回答：“Its” 舉例： 老師：Whats that? 學生：Its a book. 老師：What colour is it? 學生：Its red 活動1：聽音指圖 1、讓學生看書并用漢語提問。如：孩子們在哪兒?為什么湯姆有那么多問題?湯姆為什么害怕? 2、放錄音，讓學生邊聽邊指出相應圖片。 3、向?qū)W生說明，由老師來說圖中物品的名字，由他們來指出正確的圖片。 舉例： 老師：Its

16、 a cat. 學生：(指向貓的圖片) 老師：Its a bag. 學生：(指向書包的圖片) 4、讓學生兩人一組做練習。 活動2：聽說 1、讀例句或放錄音，每句停頓并讓學生重復句子。再做一次。 2、讓學生合上課本。重放錄音，每個問題后停頓，讓學生給出答案。再放一次讓他們檢查對錯。 活動3：指圖問答 1、拿起書，指著上面的一個拼圖小片說:Whats this?引導學生回答：“Its a (顏色十物品)”舉兩到三個例子。 2、讓學生兩人一組做練習。六次后交換角色。 補充活勸： 1、讓學生在課桌上放一些不同顏色的鉛筆、鋼筆和書包。拿起其中一件說：Whats this?引導學生回答。 2、多舉幾個例子

17、，要使學生的答案里既有物品的名字也有物品的顏色。 3、讓學生兩人一組繼續(xù)練習，四次后交換角色。 教學技巧： 把教室里的物品名分別寫在一些雙面膠貼或小卡片上，然后交給學生，讓他們把雙面膠或卡片貼或放在相應的物品上。如果他們在家里也想這么做，告訴他們需征得家長的同意。這是一個記單詞的好辦法。 冀教版三班級下冊英語教案4 教學目標： 1、會聽、說、讀、認：blue, pink, black, white. 2、會認讀have, pet, it, rabbit, color, star, teacher. 3、會說I have a What color is it? Its. 4、能聽、說、讀、寫R

18、r, S s, T t 教學重點： 1、會聽、說、讀、認：blue, pink, black, white. 2、 能聽、說、讀、寫R r, S s, T t 教學難點： 會說I have a . What color is it?Its. 教學過程： 一、 復習Lesson 13, say a chant, Yellow, yellow, yellow, a yellow banana Green, green, green, a green frog Orange, orange, orange, an orange fish Red, red, red, a red apple 二、 由

19、以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學，拿出四張不同顏色的圖片，教學：blue, pink , black,white 三、出示四張圖片教學并操練 1、出示一張a black cat的圖片，教學： T: I have a cat. What color is it? S: Its black. 2、出示一張a pink fish的圖片，教學： T: I have a fish. What color is it? S: Its pink. 3、出示一張a white rabbit的圖片，教學： T: I have a rabbit. What color is it? S: Its white. 4、 出示一張a blue kite的圖片，教學： T: I have a kite. What color is it? S: Its blue. 四、聽錄音，跟讀課文 五、字母教學 1、學習字母R r 出示a rabbit的圖片，問“Whats this?” 操練a rabbit,接著問：“Whats the first l