1、第17頁 共17頁備課組方案合集備課組方案多篇合集，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。備課組方案1一.指導思想本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務(wù)處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，進步全組老師的教研程度和教學才能，大面積提升高中化學教學質(zhì)量。二.教學工作內(nèi)容及措施：(1)認真學習教研處的工作方案，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷進步適應(yīng)時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力進步教育教學質(zhì)量。(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目的，方法，內(nèi)容確實定，作業(yè)的布置與修改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生

2、高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論才能去考慮設(shè)計。(3)要注意深化實際，理解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學方案，改變教學方法，以適應(yīng)好，中，差學生的平衡開展，同時作好分層教學工作。(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與修改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的進步。(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。(6)在組內(nèi)開展對本組老師互相聽課，評課，互相促進。(7)認真組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。(8)認真做好競賽輔導工作。三.課改課安排(見附頁)_年3月2日備課組方案2為了更好地效勞于語文教學，不斷進步語文老師備課

3、的質(zhì)量，更好地為學生效勞，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的方案：七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于互相交流學習。語文備課本著合作互助的原那么，集大成者效勞于教案，但同時也不局限老師個人的備課風格。根據(jù)河大版語文教材的特點，根據(jù)新課程標準對語文教學的要求，根據(jù)學科說明的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學優(yōu)勢，本學期七年級語文備課設(shè)計如下。一、現(xiàn)代文課文備課以 作為主備課人。現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文根本技能和根底知識。每課都要表達三維目的：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識

4、與技能。在這里要表達語文的根底知識和根本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子才能;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知才能。過程與方法。教學過程要表達以學生為主體的教學形式，無論哪一個教學步驟都要關(guān)注學生。注重學生的課堂信息反應(yīng)，老師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學形式，在備課中要充分表達。情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學科，在此要表達學科特點，結(jié)合詳細課文給學生積極的情感教育。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的熏陶，表達大語文的先進時代理念。當然在備課中要遵循循序漸進的原那么，結(jié)合學生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學

5、生?，F(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導課文。二、文言文和古詩詞備課以 作為主備課人。文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學生初步接觸文言文，所以文言文大多比擬粗淺。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保存至今，所以很有學習的必要。七年級文言文教學要培養(yǎng)學生的興趣及語感，當然每課也要表達三維目的：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這便于進步學生的文言文閱讀才能。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生背會為止，應(yīng)學生對文言句子的翻譯才能。如直譯法、意譯法。讓學生用方

6、法去學習，用方法進步才能。在串通課文的根底上，再進展整體感知和深化點的理解。過程與方法。七年級學生剛接觸文言文，在學習過程中老師可以多做講解，悉心輔導。關(guān)于文言文的學習方法和才能要逐步表達逐步施行，不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際情況，發(fā)揮小組學習形式的優(yōu)點，讓學生互動探究學習。情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學中要擅長挖掘，也要擅長結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學生進展情感熏陶。語文教材中精選了很多名篇：論語等，在備課中也要表達背誦的根本功。三、寫作理論、綜合活動、口語交際以 作為主備課人。寫作理論是令很多語文老師困惑的語文教學局部。為了便于教學，教材進展了精心設(shè)計。寫作理

7、論的安排貼近單元課文和實際生活。寫作理論的難度在于這是學生語文才能的綜合運用和表達，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。嚴密結(jié)合單元教學，表達單元教學的語文技能。很多語文老師認為作文是寫出來的，所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的，如同大海撈針。寫作理論的備課同樣需要三維目的：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識與技能。寫作理論的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學習提煉濃縮語文技能，讓學生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當然重點要表達出來。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學生的想象力，只要學生想象豐富，那就是一篇達標的作文。過程與方法。老師一定把有關(guān)的知識點

8、幫學生捋明晰，然后輔導學生寫作。這個過程不是形式化的，結(jié)合學生的詳細情況因材施教。如有的學生需要例文，有的學生需要題綱式的輔導，有的學生需要提示思維思路，老師可以巡回輔導。情感態(tài)度價值觀。作文教學不同于課文教學，作文的情感蘊含在學生的作文里。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感，“詩言志”，要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注重真情實感，讓學生做個生活的有心人，培養(yǎng)學生的情商。綜合活動和口語交際可以進步學生的語文才能，在備課中表達可操作性，表達興趣性，當然也要能表達語文的技能。當然課外閱讀也是語文教學的一局部，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中

9、精選好的文章，對學生進展知識的拓寬。團隊的力量是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在互相的學習中每個人都會有收獲的。備課組方案3一、工作目的六年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學教學方案，認真組織老師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學理論中去;樹立科學開展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進步，并依此促進課堂教學效率的進步，獲得良好的教學效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中獲得優(yōu)異的成績。二、工作思路組織全組老師認真學習學校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學教

10、學方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動方案，明確目的，落實任務(wù)。三、工作措施1、嚴格按照學校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學教學方案和備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴格按教誨處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課討論時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：把集體備課的教案“冷”在抽屜，

11、憑“經(jīng)歷”上課。 “死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)歷，討論教學問題，努力進步備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計，用以指導自己的教學備課。7、開展必要的數(shù)學“開展輔導”研討，每位老師出好10題“開展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位老師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。8、抓好“兩頭生”的輔導。在做好輔導工作的同時，配合班主任做好尖子生的輔導。此外，對班級中的后1/3的學生加強輔導，盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。9、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促

12、進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的進步。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的開展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面開展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。四、活動安排時間 內(nèi)容 主備人第二周 正負數(shù) _x第三周 圓柱的外表積 _第四周 圓柱的體積 _x第五周 圓錐的體積 _x第六周 正比例 _x第九周 反比例 _x第十周 圖形的放縮 _x第十一周 比例尺 _x備課組方案4一、指導思想根據(jù)學校教務(wù)處、教科室和語文組的工作方案，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，進一步落實和完善學校關(guān)于在課堂教學中深化教學改革的要

13、求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷進步課堂教學效率，努力進步全年級語文素養(yǎng)。二、主要工作(一)認真學習教育理論，強化內(nèi)功，走研修一體之路，促進老師專業(yè)化成長。1、認真學習相關(guān)的教育教學理論，使老師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能理解并理論新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好施行新課程的各項工作。2、老師要經(jīng)?？唇逃虒W雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使老師在自覺地學習中進步理論修養(yǎng)，推大知識面，進步理論程度。(二)健全和完善備課小組活動制度，充分發(fā)揮

14、備課組的教學核心作用。1、期初認真制定本組的備課方案，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。2、認真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進展充分交流，每次活動都確定中心發(fā)言人。3、老師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，純熟駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充分研究學生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。4、認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作進步老師業(yè)務(wù)程度的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進展科學探究，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正表達出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進展，從學生的角度去考慮問題。5

15、、活動內(nèi)容：小結(jié)上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。討論并統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、目的、要求;討論并統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法;討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點，并進展試卷分析p 總結(jié)。提出教學疑難、共同磋商，加強教學研討(每月至少集中討論一次)。加強教學研究的討論，互相交流工作心得。6、同組老師互相間聽課，互相學習，商討技藝，以聽課促教學，資共享，進一步進步教學程度。八年級備課組要認真完成學校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務(wù)，上好研究課。(三)嚴格落實教學常規(guī)，強化教學管理。1、注意抓好字、詞、句等根底知識的教學，按每篇課文后面的“讀一讀，

16、寫一寫”，要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析p ，培養(yǎng)學生分析p 、理解、歸納、概括才能。嘗試新的課堂教學形式，講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理，重視實驗教學，培養(yǎng)動手才能。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。3、作文教學要學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。全學期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)) ，重點訓練記敘文和游記。4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學生進展翻譯。每次測試、段考、期考要設(shè)計相關(guān)試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好根底。5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷

17、中反復重現(xiàn)，讓學生結(jié)實掌握，每課及每單元后面的知識點要引導學生閱讀積累。6、加強對尖子生的輔導和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進展輔導。7、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，防止他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學習的同時更要在身心上給予更多的關(guān)心使每個學生的身心安康成長。8、組織學生開展“改正錯別字”、“詩歌朗讀”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動三、本學期的備課分工和主講人：(一)、八年級各單元主備人分工：第一單元：趙艷文老師第二單元：張淑萍老師第三單元：趙艷文老師第四單元：張淑萍老師第五單元： 趙艷文老師第六單元：張淑萍老師(二)、其他工作分工：1、課外閱讀、改病句：趙老師2、字詞匯總、古

18、詩詞(含成語)： 張老師3、作文： 趙老師4、單元檢測出題分工： 第一、三、五單元趙老師;第二、四、六單元：張老師。5、仿句、名著： 張老師備課組方案5一、指導思想：新學期開場，在新一輪的課程改革施行中，為把綜合組的集體備課制度化、標準化，使之成為支持老師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變老師教學行為的支撐點，我們在課程改革的同時也施行集體備課。集體備課是學科教研的根本形式，是進步老師備課才能和上課程度的有效途徑，是大面積進步教學質(zhì)量的重要打破口。開展集體備課活動可以營造一種交流、合作、研究的氣氛，可以及時推廣優(yōu)秀老師的教學經(jīng)歷，縮短年輕老師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體進步。為把集體備課工作

19、落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作方案要點，現(xiàn)將綜合組的集體備課施行方案制定如下：二、工作目的：一堅持“科學管理、潛心研究、認真指導、誠摯效勞”的工作原那么，緊緊圍繞課堂教學“五個轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教育思想，開展一系列扎實有效的教研活動，全面深化新課程改革，全面進步老師的教學程度，確保教學質(zhì)量再上新臺階。二充分利用好學?，F(xiàn)有的教學研究網(wǎng)，實現(xiàn)資共享，翻開與外界交流的渠道。使老師教學研究的內(nèi)容更加廣泛、深化，使老師的成長更加迅速。三深化開展教學研究，使老師在研究中升華教育理念，進步教學程度，促進新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課方案。詳細操作：綜合集體備課包括四個根本

20、環(huán)節(jié)：三、個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。(一)個人初備1、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時老師還要深化理解學生，研究學生的智力因素(知識程度、才能程度)，又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進展教學。2、每位老師必須寫出備課提綱，分析p 教材所處的地位及前后聯(lián)絡(luò);明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目的;分析p 教學的重點、難點和關(guān)鍵，提出詳細的教學目的。3、每位老師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資共享。4、每位老師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。(二)集體研討老師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個