1、古人計(jì)數(shù) -有幾瓶奶導(dǎo)學(xué)案（ XX 北師大）一年級(jí)課題古人計(jì)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感受到數(shù)學(xué)在實(shí)踐過程中和日常生活中的產(chǎn)生。了解計(jì)算方法的發(fā)展。體會(huì)到數(shù)學(xué)方面探索樂趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、了解數(shù)的發(fā)展史。數(shù)的產(chǎn)生。學(xué)習(xí)資源小棒、小石子、計(jì)數(shù)器。導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程檢查預(yù)習(xí)說一說你在主題圖中觀察到了什么？呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、感受到數(shù)學(xué)在實(shí)踐過程中和日常生活中的產(chǎn)生。了解計(jì)算方法的發(fā)展。體會(huì)到數(shù)學(xué)方面探索樂趣。合作探究交流展示活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察課本74 頁主題圖在遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下動(dòng)物的多少，人們用石子計(jì)數(shù)或結(jié)繩記數(shù)。體現(xiàn)了什么樣的數(shù)學(xué)思想？小結(jié)：體現(xiàn)了對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)二：捆小棒學(xué)生自己數(shù)出10 根小棒，并將

2、10 根捆成一捆，體會(huì)10 個(gè)一就是 1 個(gè)十。學(xué)生再拿出 1 根小棒?，F(xiàn)在是幾根小棒？它是由什么組成的？它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？.活動(dòng)三：介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位并撥數(shù)從右邊起，位是個(gè)位，第二位是十位. 十位上的1 就表示是 10。讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11.一邊撥一邊說：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾?！蓖瑯拥姆椒ㄗ寣W(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫12? 20 各數(shù)。活動(dòng)四：讀尺子上的數(shù)比大小活動(dòng)五：完成練一練1至5題拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)獨(dú)自完成課本76 頁練一練第 6、 7、& 9 題， 小組內(nèi)交流訂正。預(yù)習(xí)先行預(yù)習(xí)課本第77 頁搭積木中的內(nèi)容。課后一年級(jí)上冊(cè)課題搭積木學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過擺、搭、議等實(shí)踐活動(dòng)，掌握

3、不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。培養(yǎng)動(dòng)手操作，善于思考的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、理解加減法的含義動(dòng)手操作，列出不同的算式。學(xué)習(xí)資源小正方體每小組20 個(gè)、計(jì)數(shù)器。導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、通過擺、搭、議等實(shí)踐活動(dòng)，掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。培養(yǎng)動(dòng)手操作，善于思考的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。合作探究交流展示 1、“搭積木”解決加法問題小組內(nèi)用小正方體搭漂亮的建筑。師：一共有多少個(gè)積木？如何列式呢？請(qǐng)邊做邊思考式練習(xí)：口算下面各題，并說出你的計(jì)算方法。+415+316+24+135+14搭積木解決減法問題以內(nèi)以內(nèi)交流列擺出 18 個(gè)積木，

4、看哪一組擺得又對(duì)又快師：要求還剩多少塊積木？如何列式呢？全班交流算法優(yōu)化算法：你喜歡哪種方法？當(dāng)減數(shù)比較大時(shí)，哪種方法簡便？練習(xí)：口算下面各題，并說出你的計(jì)算-315-418-617-114-315-5“動(dòng)動(dòng)手”一一解決一圖多意問題用你最喜歡的方式先表示一個(gè)十請(qǐng)你再任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算 式，看誰組的多 .看著實(shí)物和圖，你能組成一個(gè)什么算式呢？看誰組的多？。拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成課本78 頁練一練第 1 5 題，小組內(nèi)交訂正。預(yù)習(xí)先行預(yù)習(xí)課本第79 頁“有幾瓶牛奶”中的內(nèi)容。課后一年級(jí)上冊(cè)課題有幾瓶牛奶流學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生自己得出計(jì)算加幾的進(jìn)位加法的方

5、法。通過實(shí)際地動(dòng)手操作，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過程，理解“湊十”的計(jì)算方法初步感知計(jì)算方法的多樣性，并能處理生活中一些簡單問題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)計(jì)算幾加9 的加法。理解并掌握加法計(jì)算的方法，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)資源小棒、計(jì)數(shù)器。導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生自己得出計(jì)算加幾的進(jìn)位加法的方法。通過實(shí)際地動(dòng)手操作，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過程，理解“湊十”的計(jì)算方法。初步感知計(jì)算方法的多樣性，并能處理生活中一些簡單問題。合作探究交流展示一、自主探索，感悟新知師：看著這些牛奶你能提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？生：一箱剩 5 瓶、一箱剩 9 瓶，商店里一共剩下幾瓶牛奶呢？小結(jié)

6、：我們?cè)谟?jì)算 9+5 的時(shí)候，可以一根一根接著往下 數(shù)；也可以從 5 里先拿出一個(gè) 1 與 9 相加，湊成 10，再用 10+4 就等于 14 ; 還可以從 9 里先拿出一個(gè) 5 與 5 相加，湊 成 10， 10+4=14。二、擺一擺，算一算出示 9+3師：請(qǐng)小朋友用自己最喜歡的方法算一算?？梢越Y(jié)合小 棒，邊擺邊說。匯報(bào)得數(shù)和算法。出示 7+99+4三、多種活動(dòng)，鞏固新知圈一圈，算一算。出示 9+8=請(qǐng)你用鉛筆在小棒圖上圈一圈，算一算。師：誰來說說你是怎樣圈、怎樣算的？還有不同的做法嗎？出示書 80 頁題師：這三道題請(qǐng)小朋友自己圈一圈、算一算，就在書上的第頁。師：請(qǐng)你和組內(nèi)的小朋友說說你是怎

7、樣做的，拓展訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成課本80 頁練一練中 2、3 題，集體交流訂正 O預(yù)習(xí)先行自編9 的加法算式并計(jì)算。課后反思一年級(jí)上冊(cè)課題有幾瓶牛奶學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生靈活運(yùn)用“湊十法”計(jì)算加法。9 加幾的進(jìn)位重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。進(jìn)一步感知加法計(jì)算與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)計(jì)算幾加9.理解和掌握計(jì)算方法.導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過程檢查自學(xué)各小組內(nèi)互相檢查編的算式。呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、使學(xué)生靈活運(yùn)用“湊十法”計(jì)算加法。9 加幾的進(jìn)位重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。進(jìn)一步感知加法計(jì)算與生活的聯(lián)系。合作探究交流展示 1、口算：15764298 9+3看卡片，說出里應(yīng)填幾。=11=14=12=16=17=13=15=18做教