1、播種友善，收獲快樂 二年級友善主題班會 成都市溫江區(qū)東二外國語實驗學校 胡曉雪、活動背景：友善，作為社會主義核心價值觀個人層面之一，是處理人際關系的基本準則，是公民的基本道德規(guī)范，強調(diào)公民之間應互相理解、互相關心、互相幫助、互相欣賞，努力形成社會主義的新型人際關系。學習友善，營造友善的氛圍應該從小處著眼，從一個人的童年開始樹立觀念。引導二年級學生認識到自己是班集體中的一員，學會和朋友交往，是在集體生活中愉快學習、快樂生活的重要環(huán)節(jié)。同時也是為培養(yǎng)具備友善素養(yǎng)的社會主義新型人才奠定良好的基礎。二、活動目標：1、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體一員的快

2、樂，學會發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點。2、通過互動訪談、參與游戲活動、現(xiàn)場分組討論等使學生初步了解人際交往的基本知識和技能，學會交往。3、在班會活動中充分體驗朋友在一起相處的快樂，感受友善的美好。三、設計思路：本次班會課圍繞“播種友善，收獲快樂”設置了七個大的環(huán)節(jié)。首先，通過一首弘揚社會主義核心價值觀的友善歌，導入課題。接著，通過“說說你的好朋友”讓學生體會到朋友交往帶來的快樂，也懂得學會欣賞朋友，發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點。緊接著通過“請你來當小法官”這個環(huán)節(jié)，讓學生通過辨析明白朋友相處需要寬容、理解，關心和幫助。在明白了這些道理之后，我設計了“照鏡子”的游戲，通過游戲直觀地讓孩子們明白當你想別人怎么對你時，你也要怎

3、么對別人，友善可以通過善意的微笑、溫暖的舉動來表達。最后，通過詩朗誦我的朋友，觀看班級視頻，制作友誼樹，讓孩子們感受到在這個友善的大家庭里，每一個個體都是快樂、溫暖、幸福的，這就是友善的力量。四、活動準備：1、制定活動計劃。2、搜集圖片、故事等并制作好班會活動所需的音樂、課件，渲染氣氛。五、活動過程師：同學們，老師今天給你們帶來了一首歌，請你們仔細聽，聽完以后請你們告訴我這首歌里你聽到次數(shù)最多的一個詞是什么？（一）全班聆聽友善歌友善是陽光給人溫暖，友善是鮮花給人香甜。友善是甘泉給人滋潤，友善是笑容給人春天。友善是雨中的傘，友善是雪中的炭。友善就是做好人呀，一代一代往下傳！生：友善（貼黑板：友善

4、）。師：是啊，這首歌就是在說“友善”。友善如陽光給人溫暖，友善如鮮花給人香甜。友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今，它更是我們國家的社會主義核心價值觀。今天就讓我們一起在課堂中學做一個友善的人?！驹O計意圖】通過友善歌引出“友善”這一社會主義核心價值觀。（二）互動：“說說你的好朋友”師：同學們，據(jù)我所知，在這一年多的學習生活中，你們都已經(jīng)交到了好朋友！現(xiàn)在請大家各自在組內(nèi)交流一下你的好朋友？師：我的好朋友是_。在我眼里，他/她最大的優(yōu)點是_。師：分組討論現(xiàn)在開始。好，誰愿意到前面來分享一下??？（請生上前面分享）師：請上你的好朋友，（師問好朋友）那你喜歡他哪一點呢？那么有默契，來握個手吧！誰再來分享一下

5、？生：（略）師：孩子，請你下去把你的好朋友牽上來吧？師：請問你又喜歡他哪一點呢？師：我想再問問其他小朋友！師小結(jié)：同學們，相信通過這個活動，你們都明白了朋友的重要性，也學會了欣賞好朋友的優(yōu)點。當你學會了去欣賞別人的優(yōu)點時，你自己也會更快樂的！友善如同一粒小種子，它在不經(jīng)意之間來到我們身邊，讓我們期待它的成長！(板書:欣賞)【設計意圖】讓孩子們明白好朋友的重要性，學會去欣賞朋友。（三）請你來當小法官師:同學們，有了朋友以后，我們該怎么樣去維護朋友之間的友情呢？現(xiàn)在老師想邀請你們來當小法官。在當小法官之前，我想先請你們一起來讀一讀規(guī)則：（請生讀）請你拿出法官牌，輕輕放在你手邊。認認真真聽故事，聽完

6、想想再判斷。故事一：精美的故事書麗麗和明明是一對好朋友。麗麗有一本剛買的故事書，很喜歡，叫父與子，那本書的封面鑲著美麗的圖畫，非常精美。明明很想看看，就去找麗麗說：“麗麗，我能借你的書看看嗎？我保證看完以后還給你。明明把麗麗的故事書借來看，可上完體育課后故事書就不見了。下課后，明明告訴麗麗這件事以后，麗麗難過得流下了眼淚，明明心想：遭了，以后麗麗肯定不會和我做朋友了。正當此時，麗麗說：“明明，我知道你不是故意的，書沒了我以后可以再買新的，可是我不能失去你這樣一個好朋友?！泵髅髀牶螅_心的笑了，拉著麗麗的手一起走出了教室。師：認為故事中的麗麗做對嗎？請舉牌。 請你說說為什么。生辨析。（略）師：同

7、學們說的真好，真正的朋友應該是互相理解，互相包容對方，這就是友善。（板書：理解、寬容）師：你在學校遇到過類似的事情嗎？生發(fā)言。師：接著請你仔細看視頻，看完后老師要請你來判斷，看看故事中小禹和小生誰對誰錯。短劇一：以牙還牙上體育課跳繩，小生不小心撞到了小禹的手，他立馬向小禹道歉：“小禹對不起，我不是故意的，我馬上陪你去醫(yī)務室看看吧?！毙∮聿活櫺∩牡狼高B忙向老師告狀。小禹說：“胡老師，他故意來打我?！焙蠋煱研∩械睫k公室，小生說：“老師，我不是故意的，是跳繩的時候我不小心扭了一下腳，這才撞了小生?！崩蠋熉牶?，連忙讓小生陪小禹去醫(yī)務室，小禹休息了一會兒就沒事了。晚上回家，小生找到了家里一瓶很好的

8、跌傷藥，想第二天帶到學校給小禹，希望他快點好起來。第二天小強來到學校，正準備叫小禹，可卻被一根繩子絆倒了，后來老師查了以后，發(fā)現(xiàn)這都是小禹做的，小禹難過得留著眼淚說：“小生，我本來拿著這瓶跌打藥給你，想幫助你快點好起來，可沒想到你”小禹悔恨的留下眼淚。師：小法官們，行使你權(quán)利的時候到了，你覺得故事中的小禹和小生誰對誰錯呢？生辨析。快速判斷，看看下面這些孩子做的對嗎？1、丁丁在教室里瘋跑，不小心把冬冬的本子碰到了地上，他沒有向冬冬道歉，也沒有把本子撿起來，而是視若不見，馬上跑開了。2、課間休息的時候，鵬鵬不小心把翔翔給撞到了地上，鵬鵬馬上去扶起翔翔并想他道歉，翔翔微笑著說：“沒關系，休息一下就沒

9、事了！”3、上完書法課，宇宇不小心把紅紅新買的衣服弄臟了，他連忙給紅紅道歉，紅紅說：“沒事，你又不是故意的，回去我讓媽媽幫我洗干凈就好了?！睅熆偨Y(jié)：孩子們，遇到矛盾的時候多去寬容、理解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你自己也會更快樂的！【設計意圖】讓孩子們通過討論和評判，明白朋友之間相處不應該是斤斤計較，而是應該多去理解、寬容對方，引導孩子能正確處理生活中遇到的突發(fā)事件，學會正確化解矛盾，讓孩子們懂得友善地相處。（四）你一言，我一語師：同學們，我們友善的種子正在逐漸的發(fā)芽，長高，生活中還有一些時候，當朋友遇到了困難，你是怎么做的呢？1、當我的朋友沒有帶語文書，我會_。2、當我的朋友考試不及格，我會_。3、當我

10、的朋友_，我會_。師總結(jié)：同學們，你們都是會關心別人，幫助別人的好孩子，你們的愛如同冬日里的一抹暖陽，會讓我們的友誼樹更加枝繁葉茂?。ㄎ澹┱甄R子游戲師：有一首詩是這么寫的，朋友像一面鏡子，跟你說著一樣的話，和你做著一樣的動作，跟著你快樂，陪著你悲傷。師：同學們，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲。它的名字叫“照鏡子”。在做游戲之前，我請個孩子先來讀讀規(guī)則吧！兩個人面對面，一邊孩子按照老師的指示做動作，另一邊的孩子當鏡子，兩個人動作、表情要一樣。師：1、悲傷2、憤怒3、高興4、興奮師：做完以后你發(fā)現(xiàn)了什么呢？師總結(jié)：是啊，你對他笑，它也對你笑，你對它生氣，它也會對你生氣的。接著來1、請你輕輕地跟它說“你好”

11、2、請你微笑著說“謝謝你” 3、請你高興地跟它握握手 師：此時你的心情怎么樣呢？師：孩子們，其實平時我們的生活中就有很多無形的鏡子，當你希望別人怎么對你時，你就要怎么對別人，相信通過今天“照鏡子”的小游戲，你會懂得友善地對待你身邊的朋友。你也會收獲快樂。（板書：快樂）【設計意圖】進一步告訴孩子要如何對待身邊的朋友，想要別人怎么對你時，你也要怎么對待別人。生活中，你一個善意的微笑，一個有愛的舉動，都會帶給朋友無限溫暖。（五）詩朗誦我的朋友師：當我們快樂時，總想著找個小伙伴一起來分享，當我們難過時，也總希望能有個人陪伴，我想請孩子們跟我一起朗誦一首送給朋友的詩。感謝你我的朋友，當你遇到了開心的事情

12、，你總是第一時間與我分享，當我受了傷大聲哭泣，你總會如陽光給我溫暖，你可知，因為有你，我的生活變得豐富多彩。你可知，今生有你，只要有你我就不會孤單。師：孩子們，讀完了這首詩，你有什么話想對你的朋友說嗎？ （面對著自己的朋友來說）【設計意圖】讓孩子們用朗誦的方式抒發(fā)內(nèi)心對朋友快樂的感受。（六）播放視頻“我們是最友善的大家庭”師：同學們，聽了你們有感情的朗誦，老師深深地被你們的友善所打動。今天我們明白了友善的可貴，明白了朋友的相處方式。從一年級進校開始，我們就成為了一家人，在這個友善的大家庭里，我們發(fā)生了很多幸福的故事，我們一邊看，一邊回憶一下吧。（觀看視頻）觀看后請生說“在這個友善的大家庭里，我想說_?！薄驹O計意圖】讓孩子們通過看視頻，回憶從去年進校以來發(fā)生的點點滴滴，而這所有的一切都離不開我們的班集體，讓孩子們體會集體中的朋友之情，增強班級凝聚力。（七）播種友誼樹師：孩子們，我們明白了朋友的重要性，也知道了如何去善待自己的朋友，那現(xiàn)在，就讓我們把我們的感受記錄下來，我們一起來種下我們班的友誼樹吧！請孩子們在信紙上寫“我想對（ ）說（ ）?！鄙郝浴煟和瑢W們，愿我們這