1、大班科學(xué)活動以前沒有輪子教案這是大班科學(xué)活動從前沒有輪子教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。2、了解輪子的演化，培育幼兒聯(lián)想、推理力量。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干?；顒舆^程：一、老師騎踏板車入場，引起幼兒對輪子的留意。老師騎踏板車進(jìn)入，小好友，你們好，你們明白我這個踏板車為什么會跑嗎？對，由于它有輪子，輪子是什么樣的？二、通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同、感受輪子的作用。1、玩輪子玩具，體驗輪子帶給來

2、的樂趣，明白生活中常見的有輪子的物品。今日老師帶來了許多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。幼兒玩玩具。這些玩具上面都有什么？你還明白什么東西上面有輪子？2、第二次玩玩具，了解輪子的異同。剛剛有許多小好友沒有玩夠，呆會再去玩你剛剛沒完過的，留意觀看這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。剛剛小好友又玩了玩具，你們發(fā)現(xiàn)輪子有什么不一樣的地方？有什么相同的特點。幼兒盡情發(fā)言。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動。）3、熟悉輪子家族的成員-齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。剛剛小好友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它像什么呀？它的名字叫齒輪。它藏在

3、生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。4、把滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。這些輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動輪子的家（張貼），這是小好友快速把它們送回家。幼兒根據(jù)圖示將輪子分類。三、通過假設(shè)沒有輪子這個想象，推抱負(fù)象，感受沒有輪子的世界。剛剛我們明白了生活中有各種各樣輪子，假設(shè)沒有輪子會怎么樣？輪子給我們帶來了許多便利，我們離不開輪子。四、通過從前沒有輪子這個現(xiàn)實，了解沒有輪子的局限，了解輪子的演化過程。1、老師告知你們，在很早從前真的沒有輪子，人們要運東西怎么辦？2、沒有輪子太不便利了，人們怎么想到創(chuàng)造輪子？輪子又是怎么演化來的呢？我們一起來聽輪子的故事。3、老師小結(jié)。從用滾木運重物到如今的鋼圈輪子，是人們在勞動中不斷完善、改進(jìn)的結(jié)果，在輪子的