1、大班科學(xué)活動(dòng)影子的眼睛教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)影子的眼睛教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)影子這一好玩的光學(xué)現(xiàn)象特別感愛(ài)好，他們喜愛(ài)和影子做游戲，因此我們常常會(huì)開(kāi)展有關(guān)影子的科學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)一般都是圍圍著影子產(chǎn)生的原理綻開(kāi)，幼兒較難理解其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。本次活動(dòng)我們運(yùn)用反證的方法，通過(guò)為動(dòng)物的影子找有時(shí)會(huì)變長(zhǎng)，有時(shí)又會(huì)變短。（分析：在本活動(dòng)開(kāi)頭之前，我們首先對(duì)剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行溝通，老師在提問(wèn)時(shí)特意突出推測(cè)二：在兔子頭像上貼兩只眼睛；推測(cè)三：在兔子影子上畫(huà)兩只眼晴；推測(cè)四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。5老師在集體記錄紙上登記幼兒的各種推測(cè)，并提出要求。師：

2、請(qǐng)你們用商議好的方法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動(dòng)物的影子上能不能看到眼睛。（分析：老師通過(guò)演示動(dòng)物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)兩種影子進(jìn)行比擬，從而自然地過(guò)渡到推測(cè)、記錄階段。幼兒分成幾個(gè)小組，大膽推測(cè)如何才能在動(dòng)物的影子上看到眼睛，并在老師的激勵(lì)下開(kāi)頭初步驗(yàn)證自己的各種想象。）三、試驗(yàn)驗(yàn)證，查找答案1幼兒運(yùn)用推測(cè)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，并進(jìn)行記錄。師：請(qǐng)你們?cè)谧鲈囼?yàn)的時(shí)分，不管是勝利還是失利，都記錄下試驗(yàn)結(jié)果。試過(guò)自己的方法后，也可以試試別人的方法。2幼兒依據(jù)試驗(yàn)情況溝通自己的發(fā)現(xiàn)。光透過(guò)動(dòng)物頭飾上的小洞后影子上就會(huì)有眼睛師：為什么給動(dòng)物頭飾畫(huà)眼睛、貼眼睛都無(wú)法讓我

3、們?cè)谟白由峡吹窖劬Γ魝€(gè)小洞就能看見(jiàn)呢？小結(jié)：手電筒的光透過(guò)紙上的小洞后影子就會(huì)有眼睛，而畫(huà)眼睛或貼眼睛都會(huì)將光攔住，所以影子上就看不到眼睛。洞的大小和眼睛大小之間的關(guān)系師：小動(dòng)物的眼睛都一樣大嗎？為什么？是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢？小結(jié)：剪的洞越大透過(guò)的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過(guò)的光越少，影子上的眼睛就越小。（分析：試驗(yàn)驗(yàn)證后，當(dāng)幼兒開(kāi)頭溝通試驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師的開(kāi)放式提問(wèn)能有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀(guān)看，并激勵(lì)幼兒用淺顯的語(yǔ)言來(lái)解釋較為冗雜的光學(xué)原理。老師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問(wèn)，能夠幫忙幼兒對(duì)光和影子的一些錯(cuò)誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證，并通過(guò)伙伴間的引導(dǎo)、自己的操作，從而進(jìn)一步理解影子上如何才能顯現(xiàn)眼睛的光學(xué)現(xiàn)象。）四、延長(zhǎng)活動(dòng)：手影游戲1出示手影游戲的PPT，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?！净顒?dòng)反思】本節(jié)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)清楚，符合中班幼兒思索的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)幼兒自主探究的空間很大，老師拋出問(wèn)題（即影子的大小與距光源遠(yuǎn)近的距離、怎樣讓小兔的影子上有眼睛、如何來(lái)剪眼睛、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有眼睛了），幼兒在不斷地探究發(fā)現(xiàn)中尋求答案，幼兒的參與性、主