1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課例分析本人現(xiàn)在進行的實驗課題是“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語閱讀學習的方法及其模式。下面是一 個具體的教學案例，和大家共同交流。一、進行大量準備工作，主要是進行網(wǎng)站建設(shè)和查找相關(guān)的教學資料。網(wǎng)站中有許多英語教學內(nèi)容，其中一個內(nèi)容為“閱讀專項練習”。我在網(wǎng)上搜集了大量 有關(guān)資料供學生自由選擇瀏覽。在論壇中為班級每個學生都注冊了用戶，學生可在里面發(fā)表 文章進行討論。學生瀏覽完有關(guān)資料后可在相應(yīng)論壇提問、討論、發(fā)表自己的觀點。二、積極進行教學嘗試從2013年3月起，本人積極進行教學改革嘗試，保證每周至少有一課時，學生為2000 年入學的五（4）班；上課時間：為每個星期三上午第一節(jié)課；地點為：電教大

2、樓2樓網(wǎng)絡(luò) 教室（運用南京遠志網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)并可登陸國際互聯(lián)網(wǎng)）。閱讀教學內(nèi)容主要為當前的一些 熱點及學生感興趣的話題。例如：關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日文章等。主要目的是讓學生閱讀最新最 近的英語文章，提高閱讀速度、增長詞匯量、豐富課外知識。三、具體課例課前：1、確定授課時間：2013年12月24日，確定閱讀內(nèi)容：Christmas （圣誕節(jié)將至，故確 定為本課主題）。2、用兩天的時間上網(wǎng)搜尋關(guān)于圣誕節(jié)的網(wǎng)站及內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi)容鏈接在自己的個人 主頁閱讀欄目中，同時要設(shè)計一些練習題。3、通知學生在家中查找能查找到關(guān)于“圣誕節(jié)”的一切資料，包括文章、圖片、影像、 歌曲等。課中：1、讓學生了解本課的學習目標：

3、進一步熟悉網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境，提高信息素養(yǎng)；了解 Christmas的相關(guān)資料，掌握必要的知識；培養(yǎng)和提高學生的英語閱讀能力；引導學生實現(xiàn) 自己對Christmas的意義建構(gòu)。培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)的興趣2、教學過程：對學生提出以下任務(wù)：選擇感興趣的網(wǎng)站（教師預先給定的一些網(wǎng)址或自己在百度等搜 索）閱讀關(guān)于圣誕節(jié)的資料；任選一篇文章進行閱讀，理解并記憶，然后在論壇中和同學、 教師交流；全班共同閱讀教師指定的一篇經(jīng)典文章，完成相關(guān)練習；寫一篇100字左右關(guān) 于自己對Christmas的理解文章，發(fā)表在論壇內(nèi)；學生相互之間交流自己在課外準備的材料。（2分鐘）【第一步】學生登陸國際互聯(lián)網(wǎng)，進入我的

4、個人主頁；進入閱讀欄目（1分鐘）【第二步】學生挑選文章自己閱讀，有疑難問題可以通過“論壇”或者“電子舉手”和教 師及其他同學交流；在論壇中發(fā)表觀點，進行實時的討論，教師也參與其中，對學生的問題 及時反饋，提出指導意見或給與適當評價。（12分鐘）【第三步】全體學生進入指定頁面，進行閱讀理解測試，完成相關(guān)練習（單詞測試、問 題回答、選擇填空等）。（8分鐘）【第四步】中途休息，聽圣誕歌曲（從網(wǎng)上下載），流覽圣誕老人及其他相關(guān)圖片。（5 分鐘）【第五步】教師給出若干主題，全體師生共同探討，如：How do you spend your Christmas Day, the effect of Chri

5、stmas Day in China, the differences between Christmas Day and Spring Festival 等。（8 分鐘）【第六步】每個學生進入留言簿，用英語寫一篇100字左右關(guān)于自己對Christmas的理 解文章，發(fā)表在論壇內(nèi)。（10分鐘）【第七步】教師小結(jié)，布置課后練習及思考題。（1分鐘）課后：1、學生反饋：（1）很新鮮，對這種課程整合模式非常感興趣，激發(fā)了學習興趣（2）能夠自主學習，協(xié)作學習，（3）能開闊視野，有豐富的學習資源可以利用（4）學習很輕松，快樂學習（5）在一種快樂的氣氛中掌握了更多知識2、教師反饋：（1）是一種新的教學嘗試，

6、要有新的教學思想和教學方法與其配套（2）教師的工作重心要放在課前，充分準備教學材料（3）網(wǎng)絡(luò)教學具有很多優(yōu)越性，例如：廣泛性、共享性、即時性（4）網(wǎng)絡(luò)教學能夠更好地訓練學生的閱讀技巧、培養(yǎng)分析能力（5）對教師提出了更高的要求；例如：要具有開拓創(chuàng)新的工作熱情，擁有網(wǎng)絡(luò)教學的 理論基礎(chǔ)，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)水平等。（6）網(wǎng)絡(luò)教學有其不可替代的優(yōu)點，也有缺點，要充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點，并非任 何課程都要通過網(wǎng)絡(luò)來解決（7）課程設(shè)計一定要合理，否則教學目標難以實現(xiàn)（8）教學要控制每個學生，監(jiān)控學習進程有些困難，學生的注意力要控制好3、自我反饋：（1）課程整合課重點在于課前準備：設(shè)計教學思路、設(shè)計教案、查

7、找相關(guān)資料、不斷 完善教學內(nèi)容、制作課件、（2）課堂教學要爭分奪秒，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學優(yōu)勢、克服缺點，切實提高教學效率， 不走過場（3）課后反思必不可少，要善于總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，不斷提高（4）教學改革困難重重，要乘風破浪，勇往直前。4、存在問題1、部分學生對網(wǎng)絡(luò)教學這種新模式還不適應(yīng)，有些不知所措2、學生上網(wǎng)查閱相關(guān)內(nèi)容時，有時會漫無邊際，毫無目的，要給以適當指導。5、課后總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語閱讀教學活動的幾個突出的特點：（1）有效的激發(fā)了學生積極的學習動機。新的學習方式刺激了學生的表現(xiàn)欲望，提高 了學生學習的興趣，而且這樣的學習環(huán)境可以使每個學生得到及時的反饋，從而進一步強化 學習動機，是學

8、習成為真正的學習。因此，網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境在激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機，進而 促進學生主動的學習有著重要的意義。（2）促進了學生的思維活動。學生在交流中迸發(fā)了思維的火花，這種實時的交流方式 使每個人都處在一種交流的過程中，使學生的思維始終處于活躍的狀態(tài)。還有很重要的一點 我認為是給了學生充分的思考時間，進行真正的思考。在這樣的學習環(huán)境中，學生可以根據(jù) 自己的情況決定自己的學習進程，這也給了他充分思考問題的時間。（3）真正實現(xiàn)了學習的意義建構(gòu)。在這樣的學習過程中，學生通過自己閱讀相關(guān)資料， 根據(jù)自己的情況建構(gòu)知識框架。（4）使協(xié)作交流真正成為教學的一部分。在整個教學過程學生都處在協(xié)作交流的環(huán)境 中，學生在

9、討論中互相提供信息，交流思想，共同完成學習過程。在傳統(tǒng)的課堂中卻很難做 到，師生交流可能有一些機會，但生生交流卻難以充分的進行，在網(wǎng)絡(luò)教學方式下，這種交 流則可以充分地進行，或者說，交流就是這種學習方式的基本內(nèi)容。6、課后反思（1）教師要全身心地投入教學中，排除各種干擾，實現(xiàn)快樂教學（2）教師要充分調(diào)動學生學習積極性，形成凝聚力和向心力、感染力（3）教學當中最重要的是教會學生學習方法，培養(yǎng)綜合能力，形成良好的學習策略（4）教師要引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整學習目標和學習策略（5）教師要掌握學生心理規(guī)律和心理特征，尊重每個學生，積極鼓勵學生在學習中的 嘗試，保護學生的自尊心和積極性（6）教師要善于將思想道德、情感教育與教學結(jié)合，潛移默化地教育學生（7）教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽