1、前后教學(xué)設(shè)計 魏露師：同學(xué)們，龜兔賽跑的故事里，剛開始誰跑在最前面？因為兔子偷懶結(jié)果跑到了烏龜?shù)模ê竺妫?。我們今天要學(xué)的數(shù)學(xué)知識就與前后有關(guān)。一起來讀一讀。師：今天一年一度的動物運動會開始了，笑笑作為今天的小記者要去現(xiàn)場作采訪報道，你們想一起去看看嗎？生：想師：瞧，笑笑已經(jīng)來到了動物園門口，你們找到她了嗎？師：請個同學(xué)上來指一指笑笑的位置。（生上臺指）師：你怎么知道的?師：笑笑的前面有幾個人？誰能回答？師：那誰知道笑笑的后面有幾個人？同意嗎？師：笑笑買完票直奔百米賽跑的現(xiàn)場，看，有幾只小動物參加了比賽？生：5只師：比賽開始了。加油加油（師出示圖）?？斓浇K點了，我們一起看看這5只小動物的比賽情況

2、。師：誰跑在最前面？誰在它的后面？”你觀察的真仔細師：兔子跑第幾？烏龜跑第幾？其他動物呢？能說嗎？師：烏龜和兔子，你能用前后說說它們的位置關(guān)系嗎？（）生：兔子在前面，烏龜在后面。師：能說清楚些嗎？兔子在誰的前面呢？生：兔子在烏龜?shù)那懊妗煟捍蠹乙黄鹫f一說。生：兔子在烏龜?shù)那懊妗?這句話還可以怎么說?生：烏龜在兔子的后面。師：大家一起連起來說一說。師：你喜歡哪兩只動物，請像這樣說說它們的位置關(guān)系。格式：我喜歡的是*。你還想說嗎？跟同桌說一說，注意，別人說的時候請你仔細聽。師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)很多孩子善于傾聽別人發(fā)言，為你們點贊。師：如果只選一個最喜歡的動物，你選誰？生隨意說。師：想知道老師喜歡哪只

3、動物嗎？猜一猜師：老師喜歡的這只動物在兔子的后面。它不排第.生：蝸牛。師：想知道老師為什么喜歡它嗎？師：蝸牛雖然落后了，但它仍然堅持，一直朝著自己的目標努力，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。師：你能像老師這樣讓大家猜猜你最喜歡的是哪只動物嗎？師：魏老師最關(guān)注小白兔，可是小松鼠驕傲的說：“我在小兔的前面”，烏龜傷心的說：“我在小兔的后面”，老師有點不明白了，為什么說小兔又在前面，又在后面呢？預(yù)測生會答：因為小兔在中間。師：你真會動腦筋，我很欣賞你。生：？說小兔在前面是*在和*比，說小兔在后面是*在和*比。比較對象不一樣，位置也就不同師：你們把動物的前后關(guān)系說得這么準確，公雞裁判忍不住要考考你了，敢接受挑戰(zhàn)

4、嗎？答對有獎梅花鹿在松鼠的（）面，松鼠在梅花鹿的（）面。梅花鹿的后面（），（）的后面是松鼠。松鼠在（）的后面，在（）的前面烏龜在（）的后面，在（）的前面二、卡丁車比賽師：緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，笑笑趕緊來到卡丁車比賽現(xiàn)場準備報道。忽然信號不好，沒有畫面了。真遺憾，我們沒辦法看到比賽，怎么辦呢？師：剛剛笑笑用手機給魏老師發(fā)來一條短信。讓同學(xué)們跟著短信提示來一起擺一擺比賽的畫面，你們愿意嗎？要求：安靜快速拿出信封中圖片。時間3秒。請個同學(xué)上來擺。2號車在最前面3號車在2號車的后面4號車在3號車的前面1號車在最后面師：她擺對了嗎？一起來檢查。師：其實書上就有這次卡丁車比賽的照片，我們一起打開書看一看

5、。請翻到62頁找第2個綠泡泡。先聽老師讀一遍題。再齊讀一遍。自己填，展示一個，全對舉手。4號車除了在3號車的前面，還在幾號車前面？師：誰來說說號車的位置？指著PPT問誰在幾號車的后面？師：你能根據(jù)這幅圖提一個數(shù)學(xué)問題嗎？三、生活中的數(shù)學(xué)師：剛剛咱們在賽場上發(fā)現(xiàn)了許多前后的知識，其實我們的教室里也有前后知識呢。誰來介紹一下你的前面是誰，后面是誰？誰能說說我在誰的前面，誰的后面。師：老師上課的時候發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)今天課堂上發(fā)言特別積極，這個人在（）的前面，（）的后面。特別會傾聽，他在*除了空間里的前后，時間上也有前后。比如：今天是星期？前面一天是星期？后面一天是星期？這節(jié)課前面一節(jié)課是？這節(jié)課后面一節(jié)課是？