1、第 第 頁大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思動一動 活動目標(biāo)： 1、感知和發(fā)覺身體中會動的部位，激發(fā)探究身體的愛好。 2、懂得一些愛護(hù)自己身體的正確做法。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作單、水筆、課件 閱歷預(yù)備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有肯定的認(rèn)知。 活動過程： 一、以游戲木頭人導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。 師：我們一起來玩木頭人的.游戲吧。我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！木頭人可以動啦！ 提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？ 小結(jié)：做木頭人不能動，一點(diǎn)也不舒暢。還是做人好，可以隨意動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。 二、找一找，

2、探究身體上會動的部位。 1、跟隨和歡樂在一起進(jìn)行舞蹈。 師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動了？ 2、出示操作單，介紹操作要求。 師：其實(shí)我們的身體上還有許多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記出示圖片示范。 3、幼兒操作并相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。 師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小伙伴看一看。 4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。 師：你找到身體哪些部位是會動的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說？ 三、試一試，感受身體受傷造成的不便。 1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣！咦，怎么會有哭聲呢？讓我來找

3、找。在這里，出示圖片這兩個小伙伴怎么了？哭了，受傷了，很難過腿斷了會有哪些不方便呢？ 2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。 師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。 四、講一講，懂得愛護(hù)自己的身體。 師：假如人的一個部位不能動了，會造成很多不方便，我們可要好好愛護(hù)身體每一個部位。這些小伙伴誰做的對？誰做的不對？為什么？ 小結(jié)：不做危急動作、加強(qiáng)體育熬煉、留意實(shí)時(shí)穿脫衣服等。 五、老師小結(jié)，結(jié)束活動。 師：小伙伴們真棒，懂得這么多愛護(hù)自己身體的方法！讓我們抓緊回去告知其他的小伙伴吧！ 活動反思： 活動結(jié)束后，我通過反思提升，總結(jié)了培育孩子良好表現(xiàn)習(xí)慣的第一要素，就是鼓舞表揚(yáng)，予以幼兒確定，讓他們首先樹立自信，從而才能在大家面