1、大班音樂教育活動dolemi教案反思這是大班音樂教育活動dolemi教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1.感受歌曲歡快、好玩的特性，學習演唱歌曲dolemi。2.體會輪唱此起彼伏、連綿不斷的音樂效果。3.能以主動、愉快的心情，參與音樂唱歌活動。4.熟識歌曲旋律，學唱新歌5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感?；顒訙蕚洌?.助演老師7名、音符的頭飾。2.音符掛牌每人1個。3.圖片：數(shù)字1-7。4.琴鼓、花。活動過程：1.直接出示圖片1-7，激起幼兒的愛好。師：小好友們熟悉它們嗎？幼：它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7師：對！看看它們像是在做什么呢？幼：像在爬樓梯，一個

2、比一個高。師：在音樂里，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（老師引導幼兒跟唱）師：我們來學學這些小音符是怎樣爬樓梯的。（引導幼兒嘗試邊唱邊拍打身體的部位、由下往上有節(jié)奏地扭動身體等）2、請7名老師助演，活潑活潑地表演歌曲哆來咪。師：今日有幾位漂亮的音符姐姐來做客，我們用熱情的掌聲歡送她們?。ɡ蠋煴硌荩變嘿p識）。師：7個音符姐姐表演得真是太棒了！剛剛你們有沒有聽清晰她們都唱了些什么？幼：沒有。幼：周老師已經(jīng)學會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽認真哦。（老師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）師：好，有誰明白

3、音符們都說了些什么？（老師幫忙幼兒逐句理解記憶歌詞，先學會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）哆，唱歌兒歡樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜美；發(fā)，我有個好方法；索，你不要太啰嗦；拉，讓懊惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒歡樂多。幼兒學會歌詞后，邊唱邊任意做動作。3、引導幼兒清晰明白自己是哪個小音符，學習輪唱。師：今日老師還為小好友們準備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。幼：我是哆，我是來，我是咪（幼兒爭先恐后地說）師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？幼：哆，唱歌兒歡樂多。老師引導幼兒再次說出自己是哪個音符，應當唱哪一句。師：小音符真聰慧，唱得又對又好。下面我們

4、來玩一個輪唱的游戲，小耳朵可要聽好哦，輪到你唱時，你要趕緊接上來，輪不到你，你要仔細地聽別人演唱，自己做動作協(xié)作，比一比哪組小音符的反應最靈敏！準備好了嗎？幼：準備好了！幼兒跟著音樂，學習輪唱。一組唱一句，最終一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的唱歌愛好和表演欲。）師：我們小好友真是太有才了！協(xié)作得真好，輪唱得非常棒！好，下面我們再來玩大家最喜愛的游戲擊鼓傳花，老師的鼓聲一響，大家開頭傳花，鼓聲一停，花傳到誰的手中，就請你這組的小音符都到前面來表演。游戲開頭了，幼兒歡樂地念著游戲的兒歌：擊鼓傳花，擊鼓傳花，傳傳傳，傳到你就是你，就是你！如花被傳到6（拉）組的某個幼兒手中，就請本組的小音符全來演

5、唱。游戲2次。師：下面我們改一下游戲的規(guī)章，假如花傳到你的手中，就請你到其它6組，每組邀請1個好好友來輪唱。師：今日我們小好友學會了這首好聽的歌曲，還學會了輪唱，大家喜愛輪唱嗎？幼：喜愛，很好玩，唱起來很開心4、再次邀請7位助演的老師，和幼兒一起跳舞結束活動。師：剛剛音符姐姐說你們唱得太棒了，要和我們做好好友，我們快來邀請她們來跳舞吧。7個老師一人帶一組幼兒，手拉手隨樂跳起圓圈舞，歡樂地結束活動。活動反思：由課題組李紅老師執(zhí)教的這節(jié)巡邏兵進行曲，在聽音樂再次扮演神情的巡邏兵結束活動，從本課的教學內容來看，學問性較強，對于二期課改對音樂教學提出的淡化學問點的要求來看，好像是相背的，但是淡化學問點

6、不等于不要，要把握好學問性與審美體驗之間的度，我們認為關鍵在于怎樣來教，舊的教學模式是以學問傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^程，但新的理念認為，教學的目標不僅僅是學問的傳授，還包括同學對學習過程的理解、學習方法的把握，在這一思路的指導下，我教研組對本課時作以下教學預設。課的開頭部分布置了同學聽進行曲進教室，為賞識作鋪墊。根底部分請同學看譜視唱，并復習已經(jīng)學過的反復記號，為下一步新授反復記號教學作了熱身。D.C的意思是從頭反復，D.S的意思是從X$X記號處反復至fine結束，可以結合原來學過的反復跳動記號運用。針對D.C與D.S的教學，老師在講解了兩種反復記號的不同后，通過多媒體課件，用幼兒寵愛的動畫人物來代