1、第 第 頁師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓計(jì)劃書一、存在問題：1、在教育教學(xué)工作方面：教育方法落后，對學(xué)困生、后進(jìn)生關(guān)懷不夠。但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研技能、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識技能的培育再造，對業(yè)務(wù)知識掌控不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決斷性作用。在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研技能、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。2、個人專業(yè)學(xué)習(xí)方面：對教學(xué)討論活動懶于參與。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃性，系統(tǒng)性，時(shí)間抓得不夠緊，在工作之余

2、沒有擠時(shí)間好好討論最新最前沿的專業(yè)知識，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)、討論不夠，在工作中忽視了知識技能的培育再造，對業(yè)務(wù)知識掌控不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決斷性作用。3、工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的立場，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。4、關(guān)懷、援助他人做得不夠，與他人的談心溝通、溝通較少，做了很多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。5、心情易激昂，言行有時(shí)過激，自控技能不強(qiáng)。針對以上剖析的不足之處，本人決斷結(jié)合自身實(shí)際和工作

3、環(huán)境，采用以下相應(yīng)措施，積極進(jìn)行仔細(xì)整改。一是仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與各種教育教研活動，把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，把自己的教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)。從實(shí)踐中學(xué)，向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想;勤于從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論：向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善自我。我要刻苦學(xué)習(xí)新課程，完成學(xué)校的常規(guī)，積極參與學(xué)校的教研活動，不斷更新教育觀念，不斷提高自己的教學(xué)方法，并盡可可能把自己的教育教學(xué)閱歷公布。以與通行進(jìn)行全方位的溝通與探討。平常要留意備好課，寫好教案，平常要勤批改，勤輔導(dǎo)，每學(xué)期要寫好計(jì)劃實(shí)施，實(shí)時(shí)寫反學(xué)反思，做好同學(xué)的成長記錄。二是從現(xiàn)在起，要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教育方法，堅(jiān)持面對全體同學(xué)，關(guān)懷后進(jìn)生，要耐煩地、想方設(shè)法地對后進(jìn)生進(jìn)行扶拉的個別教育，面對同學(xué)的違紀(jì)行為，要采用敏捷的方法進(jìn)行教育，不要一味的“一棍子管全班”地責(zé)打同學(xué)。采用輔優(yōu)補(bǔ)差的途徑對學(xué)困生加以輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三是解放思想，適應(yīng)工作需求。工作中，要時(shí)刻留意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。時(shí)刻留意自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，一心一意同學(xué)服務(wù)。四是積極調(diào)整