1、第 第 頁幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃1幼兒教育階段是一生進(jìn)展的募集階段，在這一階段，幼兒精力充足，新奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜愛發(fā)問，是進(jìn)行教育的良好時(shí)機(jī)，我們從幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)幼兒實(shí)施全面的科學(xué)保教，身為幼兒老師的我會(huì)不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，滲透新的教育理念，積極創(chuàng)新探究，不斷提高保教質(zhì)量，為此我制定出以下計(jì)劃：一、班級(jí)狀況分析本學(xué)期中班共有幼兒55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼兒27人，住校幼兒28人，其中新生34人，小班升入中班幼兒21人，經(jīng)過一個(gè)多月的接觸相處我發(fā)覺我班幼兒大部分性格活潑外向，喜愛參與游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得積極踴

2、躍，但部分幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，不愿和別人及老師共享自己的想法。因此本學(xué)期我們將交往技能及行為習(xí)慣、常規(guī)、安全教育放在首位，依據(jù)上述狀況，我針對(duì)性的制定了班級(jí)計(jì)劃，努力使每一個(gè)幼兒在新學(xué)期都能有所進(jìn)步。二、本班幼兒特點(diǎn)1、班內(nèi)幼兒大部分能基本遵守和了解幼兒園的生活常規(guī)，自理技能較強(qiáng)。2、喜愛美術(shù)活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)比較感愛好，表現(xiàn)欲望劇烈。3、大部分幼兒能堅(jiān)持講一般話，在老師鼓舞下情愿試著大膽的講話，個(gè)別幼兒語言表達(dá)技能較強(qiáng)。4、對(duì)音樂活動(dòng)有較深厚的愛好，喜愛聽音樂、唱歌。5、能和同伴開心相處，能獨(dú)自解決一些較小的摩擦。6、部分幼兒能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)110的物品。三、本班幼兒不足1、在語言方面雖然個(gè)別

3、幼兒能大膽講話、交往技能強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一，部分幼兒在聽到別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法，對(duì)圖片整體的理解和講解并描述技能比較薄弱。2、在音樂方面，我班幼兒雖然對(duì)音樂活動(dòng)有較深厚的愛好，但多數(shù)幼兒節(jié)奏感弱，演唱歌曲時(shí)缺少感情，吐字不夠清楚，個(gè)別幼兒不能再集體中掌握好自己的聲音。3、在美術(shù)活動(dòng)上部分幼兒還未能分清書本正反面，不能安排畫面中物體，無法突出主題4、部分幼兒自我愛護(hù)意識(shí)差，大小便簡單解在褲子里。5、大部分幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較差。6、部分幼兒因是單親家庭、留守幼兒或是生活在山區(qū)和外界接觸較少或因家庭緣由性格較為內(nèi)向拘謹(jǐn)，不愛講話，交往技能較差。

4、幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹綱要精神，加強(qiáng)對(duì)綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、狀況分析經(jīng)過平常學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們著重每個(gè)幼兒生活技能的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡約的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：一優(yōu)勢表現(xiàn)：1、活躍、好動(dòng)，喜歡參加體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有

5、較大幅度提高。2、新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。二弱勢因素分析：1、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握技能弱的問題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況予以引導(dǎo)和教育。2、我班幼兒大多進(jìn)步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動(dòng)與人交往，我們將繼續(xù)鼓舞，讓幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。三、措施：1、在詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌控好每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)立場，做好個(gè)體差異教育，爭取班級(jí)的整體水平有較大的突破。采用“著重教學(xué)”方式，提高幼兒語言表達(dá)技能。2、提高他們的主動(dòng)性，在這方面將從細(xì)小的事情開始著手，潛移

6、默化的影響幼兒，也常提示幼兒同時(shí)也監(jiān)督提示老師時(shí)刻留意對(duì)幼兒行為禮貌的影響及培育。細(xì)心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒爭吵行為，繼續(xù)設(shè)立“三好同學(xué)”獎(jiǎng)來督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。3、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿態(tài)等；定期調(diào)換幼兒座位，愛護(hù)幼兒視力。4、緊守職責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進(jìn)，涌現(xiàn)問題實(shí)時(shí)提出實(shí)時(shí)解決，讓我們的工作環(huán)境更親睦開心。幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃3我班現(xiàn)有幼兒Z人，其中男生*人，女生*人。經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑可愛喜愛上幼兒園，能積極開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。大部分幼兒能自信地在集風(fēng)光前能用一般話表達(dá)自己

7、的情感，喜愛和別人交往。自理技能有很大的提高，幼兒已意識(shí)到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進(jìn)餐。有肯定的安全意識(shí)。但是由于受家庭教育環(huán)境及個(gè)體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如一般話的表達(dá)還不流暢，不完整，區(qū)域活動(dòng)的水平有待提高，小部分幼兒活動(dòng)時(shí)不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理技能有待提高，制造性游戲只停留在仿照階段，還不能進(jìn)展游戲情節(jié)。針對(duì)以上良好的共性和存在的不足，本學(xué)年，我們將加大工作力度，促進(jìn)幼兒健康地，富有性格地進(jìn)展。一、教育教學(xué)工作：1、尊敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制

8、定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中著重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀測智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)實(shí)時(shí)表揚(yáng)，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞徑直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)

9、執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。3、在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀測幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。4、培育幼兒的閱讀技能、提高幼兒的講解并描述技能。援助幼兒掌控閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的技能，利用空余時(shí)間開展故事競賽活動(dòng)。5、培育幼兒動(dòng)手操作技能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感愛好。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練

10、，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。6、結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長參加我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。二、安全衛(wèi)生養(yǎng)成：我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、援助

11、幼兒掌控一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心摒除一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理技能的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1創(chuàng)設(shè)自然角，提供幼兒觀測的實(shí)物，激發(fā)幼兒觀測的愛好。2隨著主題活動(dòng)的改變與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動(dòng)參加墻面的布置。3把幼兒作品實(shí)時(shí)粘貼到作品欄。四、家園共育：做好家長工作，提高家園共育的效果。1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，實(shí)時(shí)向家長宣揚(yáng)有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長實(shí)時(shí)了解幼兒在園狀況。2、仔細(xì)

12、填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長溝通。4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。5、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參與開放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步?？傊野鄡晌焕蠋煂⒗^續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭取取得更好成果！幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃4一、班級(jí)狀況分析本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。

13、班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國籍兒童，現(xiàn)在中國由母親、外公、外婆來照看。經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病技能均有加強(qiáng)，班級(jí)的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球。上學(xué)期末，對(duì)班中33名幼兒進(jìn)行健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)技能的自測。測查中發(fā)覺，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開始涌現(xiàn)詳細(xì)形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始進(jìn)展。通

14、過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所加強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及制造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了肯定的熬煉和提高。在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解技能有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷加強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡約的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡約

15、的知識(shí)，會(huì)和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌頌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展性格化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競賽；鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳躍等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表述技能不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽技能和大膽表述技能。通過講故事競賽、小小主持人等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及

16、大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別留意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的技能上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期增加了兩名新小伙伴，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伙伴盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互援助，共同健康成長。二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)及措施健康：一進(jìn)展目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的技能。2、了解須要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。3、積極參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆

17、，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。二詳細(xì)措施：1、繼續(xù)培育幼兒的自理技能，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行開心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采用少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理技能弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。2、進(jìn)行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知老師；通過表揚(yáng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；游

18、戲時(shí)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛好，如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。語言：一進(jìn)展目標(biāo)1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣；會(huì)仿編兒歌。3、學(xué)習(xí)有順次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽廣播。二詳細(xì)措施1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。2、在班內(nèi)設(shè)立語言

19、區(qū)，鼓舞幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言技能；鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答下列問題。3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的愛好，并能將有趣的情節(jié)簡約講解并描述出來。多鼓舞個(gè)別幼兒克服害怕心理，在老師的援助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。社會(huì)：一進(jìn)展目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問題的技能，學(xué)習(xí)尊敬別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人共享的歡樂。2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動(dòng)。3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。4、對(duì)自己能做的

20、事有信心。5、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，喜歡參加活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。二詳細(xì)措施1、在一日活動(dòng)中，著重培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)尊敬他人。加強(qiáng)個(gè)別自控技能差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊敬勞動(dòng)成果。3、組織一系列參觀活動(dòng)，讓幼兒了解杭州聞名的設(shè)施、景觀。4、實(shí)時(shí)確定和展示幼兒的作

21、品，讓幼兒學(xué)會(huì)確定自己、觀賞自己。5、通過全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒愿意參加并體驗(yàn)歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好性格?？茖W(xué)：一進(jìn)展目標(biāo)1、嘗試驗(yàn)索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。喜歡提問，情愿收集感愛好的信息。2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡約的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測量等方法。二詳細(xì)措施1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀測力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦技能。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷。2、豐富自然

22、角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀測其明顯特征，學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，培育愛心；通過春游和散步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征；通過玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。3、開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、外形和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡約的測量。4、學(xué)習(xí)觀測生活，能進(jìn)行簡約的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)愛好。藝術(shù)：一進(jìn)展目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌合唱和獨(dú)唱，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和游戲。2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本

23、部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。二詳細(xì)措施1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時(shí)間晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對(duì)美的感受力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。3、通過觀賞各式各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培育基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試運(yùn)用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的技能。5

24、、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。6、創(chuàng)建建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀測到的美。三、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)1、開學(xué)啦估計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長階段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了老師，我喜愛你、我的好伙伴這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在歡樂、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學(xué)。2、祖國、祖國我愛你估計(jì)實(shí)施：2周設(shè)計(jì)意圖：中國是什么樣子的？國慶節(jié)是怎么來的？通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀測四周環(huán)境的改變，同時(shí)參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒通過親身經(jīng)受來感受中國人的了不得。從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國的喜愛之情。3、和圖書做伙伴估計(jì)實(shí)施時(shí)間：1周設(shè)計(jì)意圖：隨

25、著幼兒年齡的增長，中班孩子對(duì)于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。老師或家長講故事給孩子們聽，已經(jīng)慢慢地不能滿意孩子們的需求了。他們開始想自己學(xué)會(huì)看圖書、自己學(xué)習(xí)講故事。再者依據(jù)上學(xué)期自測結(jié)果中顯示出來地，我班幼兒講解并描述過程中語句連貫性不夠、大膽表述技能不夠的狀況，有針對(duì)性的開展這一主題活動(dòng)，從而為孩子們提供一個(gè)充分呈現(xiàn)自我、充分溝通的空間。4、感官總動(dòng)員估計(jì)實(shí)施時(shí)間：2周設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對(duì)自己身體的新奇心和探究欲望日益增長，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官進(jìn)行探究。豐富的環(huán)境加上積極的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀測的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)

26、學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的感官。5、快快漸漸估計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動(dòng)物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關(guān)注四周快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的新奇心，思索為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”漸漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣6、紅色新年估計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周過年從來都是和歡樂親密聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅窗花、對(duì)聯(lián)、紅包、禮物等等，而紅色又是大都數(shù)孩子喜愛的顏色。我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜愛的事物為切入點(diǎn)，讓孩子發(fā)覺美無處不在，而且情愿主動(dòng)去發(fā)覺美、制造美。與

27、此同時(shí)，什么是中國年也就盡在其中了。四、班級(jí)工作措施1、建立民主、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，共享成果，擅長體察幼兒的心情、立場、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成安全感和信任感。2、援助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、爭論，并在老師的引導(dǎo)下自己解決問題。3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積累豐富的感性閱歷。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)愛好，通過多種途徑，豐富幼兒知識(shí)

28、。4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個(gè)別差異及愛好，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正表達(dá)“環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進(jìn)展、是課程的記錄。”5、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，表達(dá)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，著重幼兒開心的游戲體驗(yàn)。6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，進(jìn)展兒童的是非觀念和自控技能。選用大量詳細(xì)的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、爭論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清

29、行為的要求和其實(shí)際含義，并通過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。7、鼓舞幼兒在游戲和日常生活中，積極運(yùn)用語言與他人交往，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題和圖書做伙伴進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫技能。五、家長工作1、通過期初、期末家長會(huì)及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念，實(shí)時(shí)協(xié)作班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長的看法建議，耐煩解答家長的問題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得”、“快樂珍寶”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化口頭、便條