1、 大班幼兒教育教師教案 活動目標(biāo)： 1、知道施工場全部很多建筑材料、大型機器，很危急，不能任憑進入。 2、了解更多的關(guān)于工地的學(xué)問，知道安全帽、安的用途。 活動預(yù)備： 幼兒人手一本圖書，錄像帶。 活動過程： 一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。 (1)建筑工地有什么? (2)熟悉各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。 二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡潔學(xué)問。 (1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢? (2)為什么在房子的邊上有很多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。) (3)蓋房子前要干什么事情? (4)房子外面的架子是怎么搭上去的? (5)工地上有很

2、多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么? 三、教師引導(dǎo)幼兒觀賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜愛的建筑物。 四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。 (1)這是什么地方? (2)小朋友在工地上做什么? (3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么) 教師小結(jié)：今日我們知道了很多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危急的，小朋友不能任憑到工地上玩。 大班幼兒訓(xùn)練教師教案2 一、設(shè)計意圖： 新綱要明確指出，教師應(yīng)當(dāng)把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在訓(xùn)練工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無時不有，無處不在。而幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而

3、由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進展最快速、最根底的時期，讓幼兒有一個幸福、歡樂、安康、安全的人生是全部家長和教師們的美妙愿望。在此根底上，產(chǎn)生了培育幼兒自我愛護意識和力量的活動：熟悉危急遠(yuǎn)離損害。 安全無小事，責(zé)任重泰山。為保證孩子的安康和安全，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全訓(xùn)練的培育。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在這個活動中，選擇了一些貼近幼兒生活的圖片，充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危急。通過實戰(zhàn)

4、演習(xí)，增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。 二、目標(biāo)分析： 依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材，我制定了以下活動目標(biāo)： 1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識。 2、熟悉常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。 3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃命方法。 4、培育幼兒初步的安全意識、自我愛護意識和規(guī)章意識，進展幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量。 三、活動預(yù)備： 為順當(dāng)完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動預(yù)備方面，特作如下安排： 1、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備;請家長帶著幼兒到公共場所及其他地方找各種安全標(biāo)志，并并且留意生活中有哪些危急需要留意防范。 2、教具、學(xué)具預(yù)備： ppt課件、安全標(biāo)志及

5、其圖片、火警警報音樂、濕毛巾(每個幼兒一條) 四、教學(xué)重難點： 重點： 1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識。 難點： 1、熟悉常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。 2、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃命方法。 五、說教法學(xué)法： 依據(jù)活動的內(nèi)容和幼兒的年齡特點，更好的突破重難點，我采納的教法主要有： 1、直觀法：供應(yīng)大量的直接閱歷讓幼兒觀看探究，讓幼兒通過五官的感受來發(fā)覺，探究事物的現(xiàn)象，獲得詳細(xì)的閱歷，并在此根底上逐步形成概念。 2、媒體演示法：課堂中利用多媒體教學(xué)，鮮亮生動，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀生動地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，使學(xué)生始終沉醉在學(xué)習(xí)

6、活動的愉悅中。 3、問題情境法：以問題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒加以推斷，培育幼兒自己發(fā)覺問題解決問題的力量。 4、嬉戲體驗法 六、學(xué)法： 1、觀看分析法：通過課件的演示，觀看和幼兒生活親密相關(guān)的一些圖片，讓幼兒熟悉到危急無處不在，時刻可能威逼著我們的安全。同時去發(fā)覺我們身邊還存在哪些安全隱患。 2、推斷法：幼兒通過課件情境的行為是否正確的推斷以及課件中哪些東西和地方存在危急進展推斷，進而漸漸建立起安全防范意識，遠(yuǎn)離安全威逼，愛護自己。 3、體驗法：心理學(xué)指出，但凡人們樂觀參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。因此在活動中，進展逃離火災(zāi)現(xiàn)場的實戰(zhàn)演習(xí)，在實踐中加強幼兒的安全意識和自我

7、愛護力量。 七、教學(xué)過程： 本次活動，總體設(shè)計思路：以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從激發(fā)興趣熟悉身邊各種危急火警電話119以及火場逃命方法火場逃命演習(xí)四大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有的閱歷與新閱歷之間建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的訓(xùn)練活動中，自主地、能動地、制造性地學(xué)習(xí)。進展幼兒的觀看力、感知力、制造力。 根本流程： 1、激發(fā)興趣：興趣是的教師。師：今日教師給你們帶來了一些圖片，我們一起來做小教師，看看圖片中小朋友們的做法對嗎?(以看圖片和拋出問題導(dǎo)入，快速集中幼兒的留意力。 2、課件展現(xiàn)，歸納小結(jié)幼兒身邊的危急 由于幼兒身邊的危

8、急范圍很廣泛，必需把這些危急因素進展簡潔的歸類整理。大致分為四大類：少沾手的危急物品、不能入口的危急物品、要遠(yuǎn)離的危急場所、不能仿照的危急行為。 (1)師：小朋友，教師我們身邊有許多危急，細(xì)心的你發(fā)覺了嗎?哪些東西要少沾手呢? 先請個別幼兒答復(fù)，再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手，并讓幼兒知道緣由。 (2)師：除了一些東西我們的小手不能碰，還有一些東西不能放進嘴巴里面，要不然也會發(fā)生危急。有哪些東西不能任憑吃呢? 幼兒思索作答后，教師播放課件，小結(jié)不能入口的危急物品。 (3)師：有些地方很危急，我們要留意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問幼兒不能靠近的緣由。

9、(4)師：有些小朋友喜愛學(xué)樣，但這些你可要記住了，肯定不要去學(xué)哦!播放課件，幼兒集體作答，追問緣由，個別幼兒答復(fù)。 3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害，示范講解火場逃命方法 (1)師：火有的時候很可怕，請小朋友們看一看著火了以后會發(fā)生什么可怕的事情。 課件圖片展現(xiàn)火災(zāi)的危害，鼓舞幼兒用語言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。 (2)師：要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢? 引導(dǎo)幼兒知道火警電話119 (3)師：發(fā)生火災(zāi)之后肯定不要慌張，我們還是有方法愛護自己的，我們一起來學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場吧!(播放課件，讓幼兒說一說圖中逃命的方法，教師示范動作要領(lǐng)，幼兒跟學(xué)) 4、實戰(zhàn)演習(xí)，角色體驗 播放火警鳴笛聲音教師：不

10、好了，著火了火警警報響了，我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法愛護好自己，逃出去吧!教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開教室。通過實戰(zhàn)演習(xí)，穩(wěn)固剛剛學(xué)習(xí)的火場逃命學(xué)問，提高幼兒的自我愛護力量。表達(dá)在做中學(xué)，在玩中學(xué)的訓(xùn)練理念。 八、教學(xué)反思 1、本次活動我通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴展豐富，對身邊潛在的危急有初步熟悉，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒防范危急，遠(yuǎn)離損害的力量。 2、通過多媒體生動形象的展現(xiàn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，強化了幼兒的記憶。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力。 3、用孩子喜愛的情景演習(xí)，穩(wěn)固了對新學(xué)逃命學(xué)問的把握，取得了很好的訓(xùn)練效果。 4、整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是

11、公平的，氣氛是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的?？傮w來說本次活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點，表達(dá)了新綱要探究式的師幼互動這一訓(xùn)練理念。 大班幼兒訓(xùn)練教師教案3 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危急狀況下的自救常識，把握正確的自救方法。 2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對危急情境，樂觀想方法解決問題。 活動預(yù)備 1、錄音機、磁帶，手帕 2、用椅子搭成的家。 活動過程： 一、教師創(chuàng)設(shè)情境“危急的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡潔方法。 1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。 2、引發(fā)幼兒樂觀想出合理的自救方法。 3、教師引導(dǎo)幼兒對答案進展分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生

12、共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。 二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。 1、教師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。 2、鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。 三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時怎么辦?地震來了怎么辦?安全用電記心間和雷電天氣時應(yīng)當(dāng)留意什么?引導(dǎo)幼兒對各種答案進展分析和推斷，然后進展模擬練習(xí)。 四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避開雷擊的方法。 五、訓(xùn)練幼兒不管遇到什么危急都不要可怕，要冷靜，樂觀動腦筋尋求救助。幫忙孩子把握遇到緊

13、急狀況時的一些應(yīng)對方法，提高自我愛護意識。 大班幼兒訓(xùn)練教師教案4 活動目標(biāo)： 1、能幫忙家人做一些力所能及的事。 2、感受自己是家庭中的一分子，情愿為家庭效勞，體驗勞動的樂趣。 3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備： 1、事先在家觀看爸爸媽媽的活動，并用記錄表記錄下自己幫家人所做的事情。 2、實物：碗筷、衣物、紙、筆。 3、幼兒用書：我是爸媽的小幫手 活動過程： 1、教師引入話題，引導(dǎo)幼兒爭論溝通。 教師：你在家里幫忙過爸爸媽媽做事嗎?你會做些什么? 幼兒拿著自己的記錄表與同伴溝通。 幼兒利用記錄表在集風(fēng)光前表述自己會做得事

14、情。 師幼共同歸納幼兒在家里可以做得事情。 2、幼兒制定我為家里做點事的活動規(guī)劃表。 教師：每個小朋友都是家庭中的一員，我們都情愿為家里做些力所能及的事情，我們試著來安排一下，一個星期中每天為家里做一件事。 幼兒利用幼兒用書完成表格。 師幼共同爭論活動規(guī)劃。 3、模擬練習(xí)。 教師介紹活動內(nèi)容：疊衣服、擺放碗筷等。 幼兒自己選擇小組進展模擬練習(xí)。 大班幼兒訓(xùn)練教師教案5 活動目標(biāo)： 1.知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活供應(yīng)了便利。 2.了解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進展的買賣行為。 3.學(xué)會用記錄的方式幫忙自己登記觀看到的菜場中的人和事。 4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

15、 5.幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 活動預(yù)備： 1.幼兒用書：逛菜場。 2.邀請34名家長志愿者，并和他們溝通活動的程序和留意事項。 活動過程： 1.教師和幼兒爭論，引發(fā)活動。 引發(fā)幼兒爭論：你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場? 教師小結(jié)：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的便利。 2.教師向幼兒介紹參觀的地點、內(nèi)容和要求。今日我們菜場去逛逛，看看菜場是什么樣的，里面的人們在做什么事? 菜場我們不但要觀看，還要把自己看到的東西用畫畫的方式登記來參觀時的要求。 教師：小朋友分成幾個小組進展參觀和記錄?？隙ㄒ妥约盒〗M的人在一起，不落伍。 3.帶著幼兒參觀菜場。 教師引導(dǎo)幼兒觀看菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。 幼兒在幼兒用書逛菜場上做記錄。 4.溝通：我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴溝通自己在菜場看到的情景。 幼兒在集風(fēng)光前表述自己的觀看內(nèi)容，教師利用幼兒用書逛菜場幫忙幼兒整理閱歷。 教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食