1、 PAGE 9 15 頁2021-2022 年中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)每日一練試題卷 附答案注意事項：1、考試時間：120 分鐘，本卷滿分為150 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名 考號 一、單選題（本大題共一、單選題（本大題共29 小題，每小題2 分，共58 分）、下面古詩句描寫的景色不同的一項是（。A詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人B楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城Cft明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂

2、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村、A詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人B楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城Cft明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村、四書是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書 。、潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（。A.A.動能重力C.電能.勢能重力C.電能.勢能.該縣級政府的做法（。合法，縣級政府有權(quán)自主管理C.不合法，不能設(shè)置重點校和非重點校.不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料5、大陸

3、漂移說是一種解釋地殼運動和海路分布、演變的科學(xué)假說, 為板塊構(gòu)造學(xué)說的建立和關(guān)于地球科學(xué)的發(fā)展起到了很大的推動作用正式提出該學(xué)說的關(guān)于地球科學(xué)的發(fā)展起到了很大的推動作用正式提出該學(xué)說的是（。A.培根B. 洪堡C.魏格納.達爾文、王某擔任某縣高二英語教師期間經(jīng)過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿學(xué)校英語教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)限為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（。CC地市教育局省教育廳省教育廳曾老師的做法（。A.忽略了學(xué)生的發(fā)展性忽略了學(xué)生的差異性C.尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性尊重了學(xué)生的自主性第二十二條軍規(guī)的作者是（。A.馬爾克斯薩特C.加繆.約瑟夫A.馬爾

4、克斯薩特C.加繆.約瑟夫海勒、下列選項中，關(guān)于概念所做的概括，正確的一項是（。將啟明星概括為太白星將火焰ft概括為吐魯番C.將中國文學(xué)概括為藝術(shù)哲學(xué)將長篇小說概括為文學(xué)作品、由于生源存在差異某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低分為快慢班。該學(xué)校的做（。A正確，有利于因材施教A正確，有利于因材施教CC錯誤，不利于教育公平11、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)則，學(xué)校（）分設(shè)重點班和非重點班。A可以11、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)則，學(xué)校（）分設(shè)重點班和非重點班。A可以B不得C應(yīng)當自行決定、唯物主義一元論同唯心主義一元論關(guān)于立的根本點在于（。、初一語文單元測驗中，王老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生抄襲了一1分的題目。閱卷時，他在這

5、個學(xué)生的試卷上打分為、初一語文單元測驗中，王老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生抄襲了一1分的題目。閱卷時，他在這個學(xué)生的試卷上打分為 -該生拿到試卷后非常慚愧要求改分王老師給他批了一個 并且關(guān)于他說知錯能改就好，這1分是關(guān)于你能認識和改正錯誤的獎勵”王老師的做法所體現(xiàn)的教師勞動特殊性不囊括（。A.階段的特殊性B. 任務(wù)的特殊性C.關(guān)于象的特殊性工具的特殊性14、蔣老師的親戚開辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者（。A.A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進學(xué)生全面發(fā)展堅決拒絕親戚的請求，并且說明自己的的理由C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，目時推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班1

6、5堅決拒絕親戚的請求，并且說明自己的的理由C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，目時推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班15、教育學(xué)作為一門獨力學(xué)科，始建于（。A夸美紐斯B赫爾巴特C斯賓塞、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中填入數(shù)、()、空缺處的數(shù)字，正確是（。、桂林ft水甲天下桂林ft水之所以優(yōu)美的最主要原因是（。桂林屬于巖溶地貌桂林屬于巖溶地貌桂林屬于高ft地形C.桂林的年降雨量特別大桂林的植物種類豐富18、1848 年法國暴發(fā)的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和國，該共和國的名稱是（。19、甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了殷商史的研究，學(xué)界

7、將中國近代四位學(xué)者合稱為“甲骨四堂。下列人物中，屬于甲骨四堂的（。A.王國維A.王國維孫治讓C.季羨林.陳寅恪20、國家中長期教育改革和發(fā)展計劃要(2010-2020 提出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是（。A機會公平礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是（。A機會公平B進程公平C結(jié)果公平起點公平21、教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得關(guān)于學(xué)生實施（ ）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A體罰BA體罰B變相體罰C體罰、變相體罰體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排并且說我都快要退休這表明胡老師缺乏（。這表明胡

8、老師缺乏（。A. 終身學(xué)習(xí)的觀念熱愛學(xué)生的情懷C. 誨人不倦的品格. 嚴謹教學(xué)的精神、為了提高學(xué)生的法治意識，預(yù)防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件，學(xué)校擬采取應(yīng)關(guān)于措施 下列選項中不正確的是（。A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法治教育的兼職教師C.要求教育未成年學(xué)生的父母配合開展法治.要求班主任承擔關(guān)于未成年學(xué)生的監(jiān)護責任A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法治教育的兼職教師C.要求教育未成年學(xué)生的父母配合開展法治.要求班主任承擔關(guān)于未成年學(xué)生的監(jiān)護責任的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)（。A.雙軌學(xué)制單軌學(xué)制C.中間型學(xué)制.分支型學(xué)制、定性分析主要分析的是（。A.“事物是什么A.“事物是什么”B.“事物有多

9、少”C.“C.“事物為什么”考察事物各要素之間的關(guān)系26、在數(shù)學(xué)理論著述中，強調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（。考察事物各要素之間的關(guān)系26、在數(shù)學(xué)理論著述中，強調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（。A.普通教育學(xué)大教學(xué)論C.教育進程論教學(xué)進程最優(yōu)化、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是（。A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形危險C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長.A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形危險C.交通信號燈中紅色被用做

10、停車信號是因為紅色波長最長.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警28、在論語中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（。29、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵鑼懙模ā.中秋端午端午C.重陽C.重陽.清明二、材料分析題（本題共二、材料分析題（本題共3 小題，每題14 分，共42 分）曲現(xiàn)代化，更多的是指戲曲藝術(shù)的現(xiàn)代化。在戲曲現(xiàn)代化的進程中在戲曲現(xiàn)代化的進程中而忽略了戲曲藝術(shù)作為一種藝術(shù)樣式所具有的本質(zhì)特征是如何是如何在歷史劇中貫穿著坐著當時的時代精神著當時的時代精神人寫的歷史劇一樣也能成為很好的現(xiàn)代戲曲現(xiàn)代化雖在形式美戲曲是一種大眾藝術(shù)

11、，它的根脈在民間，戲曲藝術(shù)的每次發(fā)展，繁榮，民間大眾都發(fā)揮間戲曲在追求其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的道路上走得更遠更穩(wěn)戲曲是一種大眾藝術(shù)，它的根脈在民間，戲曲藝術(shù)的每次發(fā)展，繁榮，民間大眾都發(fā)揮間戲曲在追求其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的道路上走得更遠更穩(wěn)實現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的一把密匙。頁曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于ft腳的苗寨?？蜅ＹN近寨口，推窗即為左道，道邊婆娑著白（摘編自劉楨、毛忠中國戲曲的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與本質(zhì)回歸曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于ft腳的苗寨?？蜅ＹN近寨口，推窗即為左道，道邊婆娑著白（摘編自劉楨、毛忠中國戲曲的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與本質(zhì)回歸）問題：問題：2、材料分析：張家界卞毓方張家界絕關(guān)于有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大

12、美翻譯成人類通用的語言。鬼斧神工，天機獨運。別處的ft，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨力，誰也不待見誰張家界卞毓方張家界絕關(guān)于有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。鬼斧神工，天機獨運。別處的ft，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨力，誰也不待見誰家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性實足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土。又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風吹過，百吟；云漫開，萬千氣韻。

13、剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我原來有機會一睹她只是外圍，已盡顯其超塵脫俗的風姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我原來有機會一睹她只是外圍，已盡顯其超塵脫俗的風姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛1 頁楊，楊樹的背后喧嘩著一條小溪，溪的關(guān)于岸為駢立的峰巒。ft高霧大，滿世界一片漆黑我不習(xí)慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。聽得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過ft嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞?；鸲殉跞贾H，一半是火焰，一半是樹枝。燃到中途

14、，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜空ft不習(xí)慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。聽得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過ft嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞。火堆初燃之際，一半是火焰，一半是樹枝。燃到中途，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜空ft長驚，恍悟我們常說的魅力之魅原來還猶如此令人魂悸魄悚的背景。從此，我心里就有

15、了一處靈性的ft野。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得從此，我心里就有了一處靈性的ft野。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得ft也聊存一絲自慰，因為，我究竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細雨，凝望位于遠方ft脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想象它實為張家界內(nèi)涵的一個短篇。不過，僅是日，當我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細雨，凝望位于遠方ft脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想象它實為張家界內(nèi)涵的一個短篇。不過，僅?客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真。當然不是說就束手無為，今日既然

16、有緣，咦，為什么不鼓勇它一試。好，且再隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，為這片歷經(jīng)情劫的奇ft幻水立碑。譯成人類通用的語言?！闭埥忉屵@句話的含意。接合原文，回答下面的問題。?接合原文，回答下面的問題。?作者說：“從此，我心里就有了一處靈性的ft野?！蔽闹羞@一“靈性”表現(xiàn)在哪些地方?( 請從第三段、第四段各舉一例回答) PAGE 15 頁三、寫作題（本大題共三、寫作題（本大題共1 小題，共50 分）1、閱讀下面的犲料，依照要求寫作文。剝奪你幸福的權(quán)限. 在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福.字。參