1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的老師六年級(jí)我的老師六年級(jí)作文 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、討論文。相信好多朋友都對(duì)寫作文感到十分苦惱吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼奈业睦蠋熈昙?jí)作文，歡迎閱讀與珍藏。 我的老師六年級(jí)作文1 我們班的班主任數(shù)學(xué)老師張老師是一個(gè)十分嚴(yán)肅的老師，任何同學(xué)都逃不過她的“火眼金睛。 張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當(dāng)她發(fā)火時(shí)，眼睛就會(huì)瞪得又大又圓，十分可怕。張老師還有一張多變的“大嘴巴，有時(shí)我們表現(xiàn)好了，張老師就會(huì)用力地表?yè)P(yáng)我們；有時(shí)我們表現(xiàn)不好，張老師就會(huì)用力地批評(píng)我

2、們；還有的時(shí)候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會(huì)安慰我們，激勵(lì)我們。 在課堂上，張老師從不開玩笑。那天，太陽(yáng)金燦燦的，像一個(gè)大火球，白云各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個(gè)填空題，“長(zhǎng)方形的面積等于什么？我心想：太簡(jiǎn)單了，老師方才才講過。我們班的淘氣鬼王治博舉起手，說(shuō)：“長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)加寬的和乘二。我們大笑起來(lái)。這時(shí)，我看見張老師的眼睛里即刻燃起了“大火，我們發(fā)現(xiàn)事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣沖沖地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺(tái)上，讓他站著聽課。然后對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)要不聽話，就像他一樣！我們即刻寧?kù)o下來(lái)，不敢出聲。 張老師雖

3、然嚴(yán)肅，但有的時(shí)候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌探討題，被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師點(diǎn)我的名字，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我說(shuō)：“王相心，你說(shuō)話沒？我低著頭說(shuō)：“說(shuō)了?！澳阏嬲f(shuō)了？“我，我真說(shuō)了?！澳愦_定你說(shuō)了？“我確定我說(shuō)了。我被張老師逗笑了，同學(xué)們也跟著“哈哈大笑。 這就是我們的張老師，既嚴(yán)肅又幽默，有時(shí)我們喜歡她，而有時(shí)我們又不喜歡她。 我的老師六年級(jí)作文2 每一個(gè)人都有自己的老師，而我的老師是一個(gè)特別的老師，他的名字叫張吉敏，是一名男老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是讓我成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一 張老師長(zhǎng)著一張方塊臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，總是給學(xué)生一種嚴(yán)肅的氣氛，還有那一張講著塑料普通話

4、的嘴巴，總讓我們哈哈大笑起來(lái)。但我們聽不懂也要聽懂，聽得懂也要聽懂，總之，必需得到一定量的知識(shí)和道理。張老師上課講課文，總是先讓我們讀重要的段落，是重點(diǎn)的段落，有知識(shí)點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀，去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍，然后再點(diǎn)名抽查。一般，張老師先抽成績(jī)對(duì)比差和上課不認(rèn)真的同學(xué)，假如他們背得了，就代表全班都背得了，假如背不得就繼續(xù)抽查下去，背不下來(lái)的，將會(huì)受到張老師獨(dú)特的教訓(xùn)趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì)有些痛楚，但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)那就是讓我們得到知識(shí)，懂得道理，所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前，張老師總是讓我們撕一張紙下來(lái)，然后以練習(xí)的形式把家庭作業(yè)

5、的答案透露給我們，再把那張紙收上去。認(rèn)真去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì)做得很好，而不認(rèn)真的同學(xué)卻只能停一下寫一下，總是很晚才把作業(yè)寫完。張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，一定要把這節(jié)課的內(nèi)容上完了才下課，除非出現(xiàn)一些特別的事。才會(huì)上不完。 這就是我的老師張吉敏老師，他將在我的心中烙下一個(gè)烙印 我的老師六年級(jí)作文3 王老師，您還記得我嗎？雖然我們已經(jīng)分開了很長(zhǎng)時(shí)間，但您的音容笑貌卻時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，我是多么的想念您??！ 您對(duì)我們關(guān)心備至，讓我們感到溫暖的事情不計(jì)其數(shù)。 您還記得嗎？一天我們上語(yǔ)文課，突然我感覺頭痛，就趴桌子上，您看見我難受的樣子，感到我身旁親切地問：“陳彥君，你不安逸嗎？我無(wú)精打采的說(shuō)：“老師，沒

6、什么。您不放心的摸了摸我的頭，慌張的說(shuō)：“呀！有點(diǎn)發(fā)燒。走，我?guī)憧纯慈?。您急忙把外衣脫了下?lái)給我披上，背著我想辦公室跑去。您讓滕老師先給我拿了兩片感冒藥吃。等了一會(huì)兒，頭疼不僅沒減輕，而且還加重了。后來(lái)您帶我去了衛(wèi)生院。到了那里您讓大夫用最好的藥給我打針。打完了，您二話沒說(shuō)便從兜里掏出了錢給了大夫。您又背著我回教室了。其次天，我拿錢還您時(shí)，您卻說(shuō)什么也不要。老師，我不知到您注意到了沒有，我當(dāng)時(shí)站在您身邊是多么幸福?。?有一天，我聽到了您要調(diào)走的消息。當(dāng)時(shí)我心里是多么憂傷。您走的前一天，我傷感的問您：“老師，您為什么要調(diào)走呢？不走不可以嗎？您并沒有回復(fù)我的問題，只是激勵(lì)我說(shuō)：“不要憂傷，以后我

7、們會(huì)再見面的。你一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)你的希望，一定要加油??！我的眼睛潮濕了，我抬起頭，看見您的眼睛也潮濕了 就這樣您走了，我們?cè)僖矝]有見面。王老師，您知道我是多么想您，多么渴望再見您一面，我心愛的老師！我想大聲呼喊：“老師！您在我心中永遠(yuǎn)是最完美的好老師！老師，我想你！ 我的老師六年級(jí)作文4 我的語(yǔ)文老師姓余，叫余俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。 陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講好多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)

8、探討，最終她再給以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書。思考，完成課后作業(yè)。她很重視培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)比嚴(yán)肅的老師，她的嚴(yán)肅可不是徒有虛名 記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報(bào)了這些狀況，語(yǔ)文老師立刻“龍顏大怒：“你們?cè)趺催@么不自覺，老師沒來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得稀奇。雖然老師十分嚴(yán)肅，但是我知道，老師的嚴(yán)肅中裹著一種關(guān)心： 她“說(shuō)我們不守紀(jì)律，只是為了讓我們自覺地遵守紀(jì)律，不要讓別人管； 她的嚴(yán)肅就是對(duì)我們的關(guān)心。

9、 人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園??；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯。無(wú)論老師多么嚴(yán)肅，她都是為了她的學(xué)生。 我的老師六年級(jí)作文5 我們的班主任蔡老師可是個(gè)名副其實(shí)的好老師。 五年級(jí)上冊(cè)蔡老師來(lái)到了我們班，初見蔡老師，我被她那不怒自威的外表給嚇住了，她的臉上一點(diǎn)笑意也沒有，我想;又來(lái)了個(gè)不愛笑的厲害老師。 事實(shí)證明我想錯(cuò)了，蔡老師是一個(gè)詼諧幽默的老師，她講的課很生動(dòng)好玩兒，往往引得我們哈哈大笑，讓我們?cè)陂_心中收獲知識(shí)。 蔡老師也是個(gè)嚴(yán)肅的老師。我們班是全校出了名的紀(jì)律分散、不服管教，大量沒有經(jīng)驗(yàn)的老師，往往面對(duì)我們的淘氣搗蛋不知所措，于是我們變得越來(lái)越猖狂?？墒遣汤蠋熒砩戏路?/p>

10、有一種魔力，只要蔡老師往班里一站，全班馬上變得鴉雀無(wú)聲。在蔡老師的管教下，我們班變得乖了好多。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)管教有方的嚴(yán)肅老師嗎？ 蔡老師還是個(gè)對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)問了一個(gè)很難的問題。蔡老師一時(shí)也沒有確切的答案，她說(shuō)；“我中午查一查，下午再告訴你們。我想；蔡老師工作那么忙，中午就那么一會(huì)兒時(shí)間，她一定不會(huì)去查的?？墒俏矣窒脲e(cuò)了，蔡老師下午就把答案告訴了我們。后來(lái)我知道，蔡老師由于這個(gè)問題，花了一中午的時(shí)間，問同事、查資料、翻閱書籍，終究解答出來(lái)了。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師嗎？ 蔡老師經(jīng)常和我們談心，了解我們內(nèi)心的想法。她就像一個(gè)知心朋友，在生活上、學(xué)

11、習(xí)上，替我們排憂解難，給予我們安慰和激勵(lì)。 蔡老師還像個(gè)媽媽，總是“孩子、“乖乖地稱呼我們，關(guān)心和愛惜我們，讓我們開心地成長(zhǎng)。 這就是我的蔡老師，她幽默詼諧、管教有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親，你能說(shuō)她不是一個(gè)好老師嗎？ 我的老師六年級(jí)作文6 六年的小學(xué)生活中，教過我的老師有大量，但其中最讓我難以忘卻的是曾經(jīng)的語(yǔ)文老師盧老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)離開我們很久了，但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。 她，大大的眼睛，高高的鼻梁，嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜歡她，喜歡她的盡職盡責(zé)，喜歡她的無(wú)私奉獻(xiàn)。 記得初入小學(xué)，我還適應(yīng)不了小學(xué)的生活，上課老是不能集中精力聽課，結(jié)果拼音學(xué)得一塌糊涂，爸爸媽媽也被我急得團(tuán)團(tuán)

12、轉(zhuǎn)。于是，每天，等同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師便把我和其他幾個(gè)學(xué)生留在教室里補(bǔ)課，她還拿來(lái)了香噴噴的點(diǎn)心分給大家吃。我們拿出錯(cuò)的一塌糊涂的作業(yè)本，老師開始一道道的給我們分析，還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學(xué)的很累，但我們知道，老師更累，所以沒有埋怨什么。四點(diǎn)半了，盧老師的丈夫來(lái)接她回家，而盧老師說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧，我先把這幾個(gè)孩子教會(huì)，不然他們跟不上大家了。聽了這些話，我很感動(dòng)，發(fā)憤要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心！ 終究，大家都訂正好了，此時(shí)已經(jīng)將近五點(diǎn)了，盧老師說(shuō)，我們可以回家了。臨走時(shí)，她把頭湊到我的耳邊，靜靜地對(duì)我說(shuō)：“孟星辰，我知道你很聰明的，只是還沒有呈現(xiàn)給大家都看。老師

13、希望你以后上課的時(shí)候呀，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，向大家證明，你是很棒的。好不好？我睜大眼睛仰頭望著盧老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 從那以后，我開始很努力地學(xué)習(xí)，一每日地進(jìn)步起來(lái)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考上了寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我終究從一只毫不起眼的“丑小鴨，變成了漂亮的“白天鵝。 盧老師，您宛如紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，讓一個(gè)孩子從無(wú)知變得博學(xué)多才，我將永遠(yuǎn)感恩您！ 我的老師六年級(jí)作文7 我的老師李蓉教我們快六年了，在這短短的幾年里，我們建立了深厚的師生情義。 我在班級(jí)里是一個(gè)膽小不愛說(shuō)話的孩子，但老師總是關(guān)心我，幫助我，讓我不在那么的膽小。 記得有一次，學(xué)校舉行演講比賽，各個(gè)班級(jí)選五名學(xué)生，要知道，這是為班級(jí)爭(zhēng)

14、光的任務(wù)。誰(shuí)知，老師選中了我。我在老師眼中是一個(gè)膽小不擅長(zhǎng)表達(dá)的孩子，老師怎么會(huì)選我呢？即刻，我的心里緊張起來(lái)。下課了，老師把我叫到了前面和我說(shuō)：“其實(shí)你很棒，不要對(duì)自己沒有信心，這次比賽，老師相信你一定能行。 我聽了老師的話，心里的一塊石頭落了地。心想，老師對(duì)我這么有信心，我一定不會(huì)讓老師失望的。老師把材料發(fā)給了我說(shuō)：“回家有感情地讀熟。我聽了老師的話，每天一放學(xué)，就立刻寫作業(yè)，余下的時(shí)間用來(lái)讀材料，就這樣，用了一個(gè)星期的時(shí)間我就讀得特別順暢。我心想，這次比賽應(yīng)當(dāng)沒有什么問題。 開始比賽了，我大步地走上講臺(tái)。糟糕！忘詞了？我努力地想，再看看老師對(duì)我信任的眼神，我心想，我不能輸。我想起來(lái)了，并

15、流暢地把稿子背出來(lái)。老師向我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)我覺得我成功了，我不怯場(chǎng)了，不再畏懼了。老師也夸獎(jiǎng)了我。說(shuō)：“看你演講得多棒??！不要對(duì)自己沒有信心，加油！再接再厲！從那以后，只要有什么活動(dòng)，李老師都會(huì)讓我加入，我也不膽小了，也變得活潑開朗了，這都是老師對(duì)我的幫助，使我知道了我的實(shí)力，對(duì)自己有了信心。 老師，感謝您為我們付出了這么多，我會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的！ 我的老師六年級(jí)作文8 六歲的時(shí)候，媽媽牽著我的手走進(jìn)了試驗(yàn)小學(xué)的一年一班的教室，見到了美麗的何老師。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。 何老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，她總是要求我們認(rèn)真聽課，我們卻總是會(huì)犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我的朋友劉奕卓和我

16、的同學(xué)寧怡上課時(shí)靜靜地講小話，何老師看見了，嚴(yán)肅地批評(píng)并教育了他們，但我 們何老師從不教訓(xùn)任何同學(xué)。我們最畏懼見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會(huì)與感到有不好的事情發(fā)生了，這時(shí)的我們會(huì)暫時(shí)變乖一點(diǎn)，吵鬧的教室會(huì)寧?kù)o下來(lái)。 何老師對(duì)工作很認(rèn)真，她講課生動(dòng)而又好玩兒，有時(shí)講得我們哈哈大笑，有時(shí)又講得讓我們十分感動(dòng)。她還擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。譬如，我對(duì)比膽小，老 師就激勵(lì)我課堂發(fā)言，夸我聲音洪亮，夸獎(jiǎng)我作文寫得好，激勵(lì)我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。 生活中何老師對(duì)我們很和藹，她像媽媽一樣細(xì)心地照護(hù)我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹

17、捉小雞，跳繩的游戲。每年她帶著我們?nèi)嗳ゴ河?，秋游的時(shí)候，我們都?xì)g天喜地，她時(shí)刻忙前忙后，關(guān)注著每一個(gè) 同學(xué)，她甚至還和我們一起玩各種游樂設(shè)施，也開心得像個(gè)孩子。 何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都十分喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時(shí)，過了一段時(shí)間，我都有點(diǎn)想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任??！ 我的老師六年級(jí)作文9 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候教語(yǔ)文的班主任老師。 她教我時(shí)，也就是三十多歲。她個(gè)子不高，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔的人。 她上課很有意思，詼諧幽默，使班里每一個(gè)同學(xué)都興致勃勃地聽課。她講得條理還很清楚，循循善誘

18、，很簡(jiǎn)單理解，講得既簡(jiǎn)單又明白。聽她的課，是上課之前啥都不懂，上著上著，便不知不覺就懂了。 在課外的時(shí)候，她還領(lǐng)著我們唱和唱。別看她不是教音樂的，那曲子中的抑揚(yáng)頓挫，高低起伏，那忽高忽低的曲調(diào)，各種不同的情緒，都讓她教出來(lái)了，使我們唱的是有聲有色。 在平日的課間里，她把我們帶到樓下的“綠色長(zhǎng)廊中。在那里，她讓我們細(xì)心觀測(cè)各種各樣的植物，并尋覓它們各自的特點(diǎn)，等我們觀測(cè)完了，還給我們一一介紹，增長(zhǎng)了我們的植物類常識(shí)性知識(shí)。 她愛讀書，并且愛在早晨領(lǐng)著我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀文章，細(xì)細(xì)品文章中的一些含義深刻、十分幽美的句子。記得好屢屢的假期作業(yè)就只有讀書，并且從三年級(jí)就讓我們摘抄，教我們給書做批注。一年

19、級(jí)時(shí)，她就給我們讀一些好玩兒的故事，使同學(xué)們聽得很認(rèn)真，培養(yǎng)我們對(duì)書的興趣。 現(xiàn)在想來(lái)，我看書的好習(xí)慣，不都是她培養(yǎng)出來(lái)的嗎？ 她還很重視我們練字，每天讓我們連一張?，F(xiàn)在我寫字不錯(cuò)，正得益于那時(shí)每天中午練字的習(xí)慣。 老師！您是否知道，您的學(xué)生是多么感謝您嗎？ 上了初中，老師就不再教我了，此后，我就和老師分別了。 我的老師六年級(jí)作文10 三年級(jí)了，我們要換新老師了，會(huì)換什么樣的老師呢？這是我一直在推測(cè)和擔(dān)憂的事。開學(xué)了，我更是有點(diǎn)沖動(dòng)擔(dān)心。 開學(xué)報(bào)名那天，我們大家在教室里排著隊(duì)等交費(fèi)，看見講臺(tái)上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢。當(dāng)我排到跟前時(shí)，我就問這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？

20、老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。 “我們的老師是男的！我和同學(xué)們都感到挺詫異的。可能有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是由于我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！ 我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。 剛開始上課時(shí)，我卻覺得這位周老師比我們?cè)瓉?lái)的老師懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，譬如，原來(lái)每次對(duì)我們的評(píng)價(jià)是由老師來(lái)給我們蓋獎(jiǎng)?wù)碌?，現(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)相互監(jiān)視、相互評(píng)價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？ 可是，當(dāng)我

21、問了問三年級(jí)別的班的同學(xué)后，才知道三年級(jí)都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽，媽媽說(shuō)可能是由于你們長(zhǎng)大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級(jí)是中年級(jí)了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！ 更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀測(cè)！ 我的老師六年級(jí)作文11 會(huì)說(shuō)話的眼睛躲在鏡片之下，高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師讀課文時(shí)我們身臨其境。雖然發(fā)起火來(lái)盛氣凌人，但這絲毫不能影響老師的高尚氣質(zhì)。 這天清早，太陽(yáng)剛剛露出笑臉，同學(xué)都翻書閱讀著課文。老師一個(gè)接一個(gè)地閱讀著同學(xué)們的作文。這可是老師昨天兩節(jié)課的練習(xí)之后，同學(xué)們的聰慧結(jié)晶??！但結(jié)果卻不盡人意，老師漸漸由喜到怒

22、?？吹酵瑢W(xué)們一幅心不在焉的樣子，老師勃然大怒，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我昨天在辦公室還對(duì)其他老師夸，六（8）班今天的作文一定會(huì)令我大吃一驚的，真的是大吃一驚?。∥壹?xì)細(xì)數(shù)了一下，昨天兩節(jié)課2小時(shí)10幾分的輔導(dǎo)，你們就把作文寫成這個(gè)樣子了？說(shuō)著，頭也不回的走出了教室。過了一會(huì)兒，馬老師來(lái)了，他告訴我們王老師被我們起得補(bǔ)上語(yǔ)文課了。聽到這，我的心不禁吊了起來(lái)，王老師不上語(yǔ)文課，那我們?cè)撛趺崔k呢？不由自主的我打了一個(gè)冷顫。漫長(zhǎng)的時(shí)間一分一秒的過去了，終究到了其次節(jié)課，王老師來(lái)上課了。大家安寧?kù)o靜地坐好，就怕惹王老師生氣。老師說(shuō):“今天當(dāng)場(chǎng)寫作文，就寫昨天的作文，知道我滿意為止。否則，以后不要上語(yǔ)文課了。大

23、家埋頭奮筆疾書，教室里寧?kù)o極了 老師仿佛是個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)變身為溫柔的母親，有時(shí)變身為我沒得大朋友，有時(shí)又成為噴發(fā)巖漿的火山。無(wú)論老師變?yōu)槭裁?，他永遠(yuǎn)是我心中最愛戴的老師。 我的老師六年級(jí)作文12 在我們的學(xué)路生涯中，要接受無(wú)數(shù)老師的教化，正是有了這些老師，我們才不一個(gè)懵懂，無(wú)知的孩童轉(zhuǎn)變成一個(gè)如饑似渴的吸取書本知識(shí)的學(xué)生。 老師為學(xué)生的付出好多心血，都是為了有一天我們能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)老師從一年級(jí)教我們“1，2，3，回憶起來(lái)，老師是多么的有耐心。但我們凝聽老師講課時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色的講課聲，你可否想過老師為給我們我們講課，往往備課要到深夜??！ 我現(xiàn)在正在讀六年級(jí)，認(rèn)識(shí)了趙老師和李

24、老師這兩位老師，雖然他們教了我一年，但是，師恩難忘！ 語(yǔ)文老師市中等身材，為了紿同學(xué)們大聲講課，嗓子已經(jīng)低沉。但是在講課時(shí)，講的還是那么繪聲繪色，這是把課文內(nèi)容表現(xiàn)得淋漓盡致。有時(shí)，她像一位嚴(yán)父，教育我們把功課認(rèn)真完成;有時(shí)，她也像一位慈母，當(dāng)同學(xué)中有人生病時(shí)，就噓寒問暖，然后叫生病的同學(xué)去辦公室喝點(diǎn)熱水，緩一緩，他真是一位好老師！ 數(shù)學(xué)老師是一位對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們十分嚴(yán)肅的老師。她對(duì)數(shù)學(xué)教育的要求很高，她認(rèn)為數(shù)學(xué)不能有一點(diǎn)兒馬虎，充滿嚴(yán)謹(jǐn)。在她的課堂上，我們十分協(xié)同，由于她常說(shuō)，跟著思路走，數(shù)學(xué)就十分簡(jiǎn)單，我從她身上學(xué)到了好多，最重要的就是學(xué)會(huì)了:嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真！ 無(wú)論是在兩位老師，還是

25、其他老師，都為學(xué)生付出了汗水和心血，為祖國(guó)培養(yǎng)了人才。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干，在這小學(xué)快要畢業(yè)之際，我想對(duì)老師們說(shuō):“啊!我的好老師，您為了我們付出了多少心血。老師你嚴(yán)肅，是為了我們將來(lái)發(fā)展，為我們好，。我的好老師，您辛苦了！ 我的老師六年級(jí)作文13 在六年的歲月中，我遇見了許大量多、各種各樣的老師，有的十分嚴(yán)肅，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的是教我美術(shù)的啟蒙老師陳校長(zhǎng)。 記得以前的美術(shù)室除了幾張桌椅子，一個(gè)講臺(tái)，一塊黑板，就再也沒有更好的東西了。但陳主任依舊充滿激情，把課上得活靈活現(xiàn)，絕不會(huì)讓你的眼皮打架。 每一節(jié)課，陳老師總會(huì)帶來(lái)一幅畫，讓我們根據(jù)那一幅畫編一個(gè)動(dòng)人

26、的故事，再根據(jù)自己的想象把這幅畫畫下來(lái)。每一次我都躍躍欲試，心情十分沖動(dòng)，恨不得立刻畫出來(lái)展示給大家看。 逐漸的，我們對(duì)以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費(fèi)盡心思，做課件，把圖畫展示在大屏幕上給我們看。這樣一來(lái)更加形象直觀，我們畫起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。 不僅如此，陳老師像一個(gè)魔術(shù)師一樣不停地變換招術(shù)，一會(huì)兒叫我們觀測(cè)靜物，一會(huì)兒又帶我們外出寫生。寫生可是我的特長(zhǎng)，每一次外出寫生，我的作品都會(huì)得到陳老師的表?yè)P(yáng)。 有了陳老師的激勵(lì)，我對(duì)美術(shù)越來(lái)越感興趣了，也取得了一些成績(jī)。但我依舊喜歡上美術(shù)課，上美術(shù)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是追劇，我對(duì)每一節(jié)課都充滿了期待。陳老師不僅教會(huì)了我畫畫，還讓我明白一個(gè)道理：

27、人生中最好的素材就是生活。 即使有一天我離開了母校，我也不會(huì)忘掉我的啟蒙老師陳校長(zhǎng)。 我的老師六年級(jí)作文14 我有一個(gè)特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長(zhǎng)櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語(yǔ)文老師謝愉玲。 記得那個(gè)烏云滿天的日子里，同學(xué)們都在課堂里，一心致志的聽講著。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，說(shuō)了幾聲，同學(xué)們，不要畏懼，有老師在。 下課了，同學(xué)們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什么倒霉運(yùn)，卻要掃地，身體嬌小的我卻經(jīng)不住這寒風(fēng)，我不知道什么時(shí)候，頭開始頭疼了。但是，我沒有被這寒風(fēng)打倒，心想：我可是班干部??！以后怎么帶領(lǐng)人家呢？于是，我又繼續(xù)掃著地，掃了一半的時(shí)候，小玲老師她來(lái)了，她是來(lái)檢查衛(wèi)生的。她走過來(lái)，