1、貝克爾的人力資資本理論概述述在方面作出出了很大的貢貢獻，其著作作人力資本本(19664年)被西西方學(xué)術(shù)界認認為是“經(jīng)濟濟思想中人力力資本投資革革命的起點”。在在這本書中，他他地闡述了形形成人力資本本的各類及其其產(chǎn)生的。 貝克爾對的的貢獻在于他他對的分析上上。他對家庭庭生育行為的的和成本效效用分析，他他提出的孩子子的直接成本本和概念，家家庭時間價值值和時間配置置，家庭中活活動和非市場場活動的概念念，令人耳目目一新。他在在人力資本形形成方面、正正規(guī)教育、和和其他的與以以及年齡收收入曲線等問問題展開分析析，強調(diào)教育育與對形成人人力資本的重重要作用。貝貝克爾的研究究方法和研究究成果頗具開開創(chuàng)性，為人人

2、力資本理論論的發(fā)展奠定定了良好的基基礎(chǔ)。 （，19330-）被認認為是現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)域中最有創(chuàng)創(chuàng)見的學(xué)者之之一，他曾和和同在執(zhí)教，同同時成為人力力資本理論研研究熱潮的推推動者，并成成為著名的的的主要代表人人物之一。他他的著作人人力資本被被西方學(xué)術(shù)界界認為是經(jīng)經(jīng)濟思想中人人力資本投資資革命的起起點。以至當當他在19992年獲得時時，對之人們們竟有一種姍姍姍來遲的感感覺。 貝克爾在學(xué)學(xué)術(shù)研究方面面有一個非常常顯著的特點點，他幾乎可可以把從表面面上看和經(jīng)濟濟學(xué)沒有任何何聯(lián)系的現(xiàn)象象，與經(jīng)濟學(xué)學(xué)聯(lián)系起來，并并運用對之分分析計算得頭頭頭是道。他他涉獵的領(lǐng)域域?qū)掗?，思路路敏捷，甚至至寫過一本用用經(jīng)濟分析方方法研

3、究犯罪罪問題的書，其其中給定了犯犯罪的預(yù)期收收益，并且用用被捕和受懲懲罰的可能性性來表示犯罪罪的預(yù)期成本本和罪犯的偏偏好。這種分分析使犯罪看看上去更象是是罪犯因的原原因而從事的的一種職業(yè)。貝貝克爾的這些些語驚四座的的著述正是芝芝加哥自由主主義學(xué)派的典典型思路之表表現(xiàn)。這個學(xué)學(xué)派堅持認為為，關(guān)于是經(jīng)經(jīng)濟學(xué)最基本本的標準假設(shè)設(shè)，追求利益益最大化是作作為最小理性性單位的個人人的必然選擇擇，從這一點點出發(fā)，不但但能夠解釋人人類的行為，而而且能夠解釋釋人類的一切切行為。 貝克爾的人人力資本理論論研究成果集集中反映在他他在19600年后發(fā)表的的一系列著作作中。其中最最有代表性的的是生育率率的經(jīng)濟分析析（1

4、9660）、人人力資本（11964）和和家庭論（11981）。貝克爾對人力資源理論的貢獻，突出表現(xiàn)在對人力資源的微觀經(jīng)濟分析上。他對家庭生育行為的經(jīng)濟決策和成本效用分析，他提出的孩子的直接成本和間接成本的概念，家庭時間價值和時間配置的概念，家庭中市場活動和非市場活動的概念，都令人耳目一新。他在人力資本形成方面，教育、培訓(xùn)和其他人力資本投資過程的研究方面取得的成果，也都具有開創(chuàng)意義。追求、和是貝克爾豐富的理論著述中貫穿始終的主線。 人力資本理理論是西方新新經(jīng)濟理論的的重要分支之之一自二十十世紀五、六六十年代興起起以來，隨著著科學(xué)技術(shù)發(fā)發(fā)展和來臨，受受到了越來越越廣泛的關(guān)注注。該理論堅堅持以人為本

5、本經(jīng)濟發(fā)展思思想，強調(diào)人人本身的積累累對于經(jīng)濟發(fā)發(fā)展的重要意意義，彌補了了西方傳統(tǒng)經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究以以物為主、忽忽視作為之一一的勞動者的的對經(jīng)濟影響響之不足。作作為人力資本本理論的奠基基者之一，加加里貝克爾爾(GaryyBeckeer)長期致致力于運用經(jīng)經(jīng)濟學(xué)方法和和觀點研究人人類行為，開開辟了以前只只有社會學(xué)家家、人類學(xué)家家和關(guān)心的研研究領(lǐng)域拓拓展了經(jīng)濟學(xué)學(xué)研究范圍，被被稱為“帝國國創(chuàng)建者的”。在在人力資本研研究方面，貝貝克爾從家庭庭和個人的角角度出發(fā)，做做了許多開創(chuàng)創(chuàng)性研究工作作。奠定了人人力資本理論論的基礎(chǔ)其其代表作(人人力資本被被認為是“人人力資本革命命”的起點，其其豐碩的研究究成果對西方

6、方新經(jīng)濟理論論研究有深遠遠影響，對于于我們正確實實施科教興國國戰(zhàn)略也有現(xiàn)現(xiàn)實參考。 貝克爾的人力資資本理論的內(nèi)內(nèi)容(一)對人人力資本概念念的論述 在貝克爾人人力資本一一書出版之前前，人力資本本概念已存在在很長時問。11766年，給給人力資本下下了較為完整整的概念，他他認為一個國國家全體居民民的所有后天天獲得的有用用能力當作的的重要組成部部分，提出“在在社會的中，可可提供收入或或的，除了外外還包括社社會上一切人人學(xué)得的有用用才能。這種種優(yōu)越的技能能可以和職職業(yè)上縮減勞勞動的機器工工具，作同洋洋的看法就就是社會上的的固定資本”。先先驅(qū)進一步發(fā)發(fā)展了這一觀點他在抨擊將將看做是惟一一的觀點時提出“物質(zhì)

7、質(zhì)資本”與“精精神資本”概概念。他認為為由物質(zhì)財富富的積累形成成的資本是物物質(zhì)資，本由由人類智力成成果積累而成成的資本是“精精神資本”。李李斯特特別強強調(diào)，青少年年和成年的教教師、作曲家家、音樂家、醫(yī)醫(yī)師和行政官官都應(yīng)當被列列入生產(chǎn)者之之列，而且他他們的生產(chǎn)性性要比單純的的體力勞動者者的生產(chǎn)性要要大得多。但但人力資本概概念產(chǎn)生以后后，由于受傳傳統(tǒng)倫理道德德的束縛，在在很長一段時時間內(nèi)，人力力資本理論研研究處于停滯滯狀態(tài)，直到到20世紀中中葉，科學(xué)技技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)領(lǐng)域得到越來來越廣泛的運運用，人力資資源狀況對經(jīng)經(jīng)濟發(fā)展的作作用越來越重重要同時，傳傳統(tǒng)的資源稟稟賦學(xué)說不能能解釋象日本本、德國這樣樣相

8、對貧乏的的國家何以能能從二戰(zhàn)廢墟墟中迅速崛起起，以及美國國結(jié)構(gòu)中存在在的所謂“”，部部分學(xué)者終于于沖破傳統(tǒng)倫倫理道德及人人性自由束縛縛，掀起了“人人力資本革命命”。貝克爾爾是這場革命命的主要倡導(dǎo)導(dǎo)者之一。關(guān)關(guān)于人力資本本投資，貝克克爾認為用于于教育、在職職訓(xùn)練、衛(wèi)生生保健、勞動動力遷移以及及收集與收入入等實際活動動的支出都是是一種投資而不是因因為它們不僅僅在短期內(nèi)提提高而且可可以長期起作作用。 關(guān)于人力資資本的內(nèi)涵，貝貝克爾認為人人力資本不僅僅意味著才干干、知識和技技能，而且還還意味著時間間、健康和壽壽命。 關(guān)于人力資資本的特性，貝克爾認為人力資本首先是一種人格化的資本，表現(xiàn)為人的能力與素質(zhì)，

9、與人本身不可分離。因此，工作性質(zhì)、種類等都會影響人力資本的使用，同時也意味著人力資本具有私有性質(zhì)，如何使用取決于個人。 其次，人力力資本生產(chǎn)率率取決于擁有有這種資本的的人的努力程程度因此適當而有效效的刺激可以以提高人力資資本的使用效效率這是人人力資本與物物質(zhì)資本最大大的區(qū)別。 再次，人力力資本的價值值是由人力資資本的各項開開支所構(gòu)成，但但是人力投資資的成本計量量除這些實際際費用支出外外，還必須計計算“放棄收收入”，即“”或或“”(“放放棄收入”是是人力資本投投資的主要)。如某人在在校學(xué)習或在在企業(yè)接受培培訓(xùn)，顯然某某人就沒有時時間來從事或或勞務(wù)。由此此而失去的收收入，即所謂謂的“放棄收收入”。

10、貝克克爾認為人力力資本可以通通過后天投資資獲得并影影響以后時期期的生產(chǎn)率和和收益因此此，用于物質(zhì)質(zhì)資本的投資資收益分析方方法，也同樣樣適用于人力力資本研究。貝貝克爾對人力力資本的理解解極大地突破破了囿于物質(zhì)質(zhì)資本的傳統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)局限限使經(jīng)濟學(xué)學(xué)研究朝著主主體化的方向向發(fā)展。 人力資本概概念誕生以來來引起了諸多多爭議。對人人力資本持異異見的主要來來自兩方面：一是資本泛泛化對現(xiàn)有的的經(jīng)濟理論造造成了混亂，使使得投資、消消費等概念之之間的界限十十分模糊，給給諸多研究工工作帶來了困困難。二是將將經(jīng)濟因素看看作人類行為為的唯一動因因，過分夸大大了經(jīng)濟利益益在社會活動動中的作用，與與現(xiàn)實情況差差異較大，同同

11、時也有悖于于傳統(tǒng)的倫理理道德觀念。上上述異見， 使得人力資資本理論在較較長的時間不不為人們所接接受。但隨著著科學(xué)技術(shù)的的發(fā)展，這種種局面有所改改觀 特別別是進入九十十年代后，知知識經(jīng)濟的興興起人力資資本理論受到到越來越廣泛泛的重視從的的觀點來看，貝貝克爾的人力力資本觀點與與傳統(tǒng)的一貫貫做法一樣舍棄了資本本的階級屬性性與社會屬性性，因而不能能揭示人力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為資本的的深刻社會原原因容易混混淆關(guān)于“”的的歷史論斷，使使得資本與勞勞動之間的對對立關(guān)系變得得模糊不清。但但除此之外，貝貝克爾在既定定的社會制度度下研究人力力資本所揭示示的一些論點點具有積極意意義，對于我我國社會主義義建設(shè)也有重重要的參考價價

12、值。 (二)關(guān)于于人力資本投投資模型的建建立及含義 貝克爾的突突出貢獻之一一是首次用傳傳統(tǒng)的微觀均均衡分析方法法建立了人力力資本投資均均衡模型。貝貝克爾認為人人力資本與物物質(zhì)資本投資資一樣，與個個人未來收入入之間是存在在著緊密聯(lián)系系的在假設(shè)設(shè)每個家庭(或個人)都都追求效用最最大化的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，貝克爾爾證明了在人人的生命周期期的某個階段段，人力資本本投資的均衡衡條件為：“人人力資本投資資的的當前價價值等于未來來收益的當前前價值。 貝克爾的人人力資本投資資均衡條件有有以下含義： 1、在人的的一生中，最最優(yōu)投資量是是隨著年齡的的增長而下降降的。因為隨隨著年齡的增增長，積累的的資本增多，在在上漲，進一一

13、步投資的邊邊際成本變大大；另一方面面，隨著年齡齡的增長，可可預(yù)期的收益益在下降，因因為壽命有限限，留下來采采集這些的年年限減少了。因因此，從個人人經(jīng)濟利益角角度考慮，每每個人都應(yīng)當當在年青時加加強人力資車車投資這樣樣做是最合算算的。 2、人力資資本投資隨著著年齡的增長長而變化。一一般年輕時，人人力資本投資資增長快收收入增長也快快，后來增長長慢投資量量趨于下降；年老時繼繼續(xù)工作的年年限不多了，投投資可能不足足于抵銷人力力資本收入入可能下降。 3、人力資資本折舊率越越大，投資的的動力越小。因因為隨著提高高，就要降低低，人力資本本投資量必然然減少。 4、打算在在勞動力隊伍伍中逗留年限限較短的人或或一

14、年中較少少工作的人，對對人力資本投投資的動力較較小，因為他他們的投資收收益也較步。 5、從定義義分析，a取取決于人的努努力程度，如如果a變小收益會變小小，對人力資資本投資動力力也小。也就就是說，進行行適當而有效效的刺激一一方面能使人人們更加努力力地工作另另一方面，也也能使人們對對自己的技術(shù)術(shù)和訓(xùn)練作更更大的投資。 (三)在職職培訓(xùn)對收入入、就業(yè)和其其他經(jīng)濟變量量的影響 在人力資本本投資各種形形式中，貝克克爾重點考察察在職培訓(xùn)。他他將在職培訓(xùn)訓(xùn)分為“”和和“”。關(guān)于于“一般培訓(xùn)訓(xùn)”貝克爾爾指出“一般般培訓(xùn)在提供供這種培訓(xùn)之之外的許多企企業(yè)都是有用用的?！?大多數(shù)一般般培訓(xùn)在提高高提供這種培培訓(xùn)的

15、企業(yè)的的工人未來邊邊際生產(chǎn)力的的同時也增加加了許多其他他企業(yè)的。按按照完全競爭爭假定任何何一個企業(yè)所所支付的工資資率都是由其其他企業(yè)的邊邊際生產(chǎn)力所所決定的。這這樣，在提供供一般培訓(xùn)的的企業(yè)邊際產(chǎn)產(chǎn)品的增加大大于工資率時時它們才能能獲得培訓(xùn)的的部分收益，完完全一般性培培訓(xùn)在許多企企業(yè)中都是同同樣有用的，而而且在所有這這些企業(yè)中，邊邊際產(chǎn)品都按按同樣的幅度度增加。所以以工資率和和邊際產(chǎn)品增增加的量完全全相同，而提提供這種培訓(xùn)訓(xùn)的企業(yè)就得得不到任何收收益。那么，一一些企業(yè)為什什么還要提供供一般培訓(xùn)呢呢?原因是只只有在企業(yè)不不付出任何費費用時，它才才愿意提供一一般培訓(xùn)。所所以 ，工人通通過領(lǐng)取低于于

16、他們在不接接受培訓(xùn)時能能得到的工資資的方法來支支付一般性在在職培訓(xùn)的費費用。一般培培訓(xùn)對收入與與年齡之間的的關(guān)系有重要要的影響。貝貝克爾指出：“受過培訓(xùn)訓(xùn)的人在培訓(xùn)訓(xùn)期間將得到到較低的收入入，因為在這這段期間要為為培訓(xùn)付出代代價。而在以以后的年齡中中可得較高的的收入?！币驗槭苓^培培訓(xùn)的人的年年齡收入曲線線比沒有受過過培訓(xùn)的人的的年齡收入曲曲線更加傾斜斜，投資成本本與從投資中中得到的收益益越大，這種種差別也越大大。而且，一一般培訓(xùn)不僅僅使曲線傾斜斜也使曲線更更凹，這說明明：“培訓(xùn)對對青年時的收收入增加率比比對老年時的的收入增加率率的影響更大大。” 關(guān)于“特殊殊培訓(xùn)”，貝貝克爾指出，不不同類型的培

17、培訓(xùn)所提高的的生產(chǎn)率在提提供培訓(xùn)的企企業(yè)和其他企企業(yè)顯然也是是不同的。它它能更大地提提高提供培訓(xùn)訓(xùn)企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)率的培訓(xùn)可可以稱為特殊殊培訓(xùn)。完全全特殊培訓(xùn)可可以定義為把把受培訓(xùn)者用用于其他企業(yè)業(yè)時對生產(chǎn)率率沒有影響的的培訓(xùn)。貝克克爾認為在特特殊培訓(xùn)的情情況下。“企企業(yè)必須支付付培訓(xùn)費用，因因為沒有一個個理智的雇員員會對他沒有有好處的培訓(xùn)訓(xùn)支付費用。企企業(yè)將以利潤潤更多的形式式得到這種培培訓(xùn)的收益，利利潤的增加來來源于更高的的生產(chǎn)率，無無論收益多少少 按適適當?shù)谋壤?只有有在收益至少少等于成本時時，企業(yè)才會會提供培訓(xùn)，長長期競爭的均均衡要求收益益的現(xiàn)值完全全等于成本?！?關(guān)于正規(guī)學(xué)學(xué)校教育、保保

18、健等其他人人力資本投資資形式，貝克克爾也有自己己獨到的見解解，他把學(xué)校校看作是專門門從事教育生生產(chǎn)的機構(gòu)，并并認為學(xué)校正正規(guī)教育與企企業(yè)在職培訓(xùn)訓(xùn)之間并不一一定總是有明明顯的區(qū)別，在在某些方面，可可以把學(xué)校作作為一種特殊殊企業(yè)，把學(xué)學(xué)生學(xué)習作為為一種特殊培培訓(xùn)。關(guān)于保保健，貝克爾爾認為，身心心健康在世界界各地日益作作為決定收入入的重要因素素，保健投資資與在職培訓(xùn)訓(xùn)有同樣的影影響。 (四)關(guān)于于撫養(yǎng)孩子的的成本問題 貝克爾認為為每個家庭都都要根據(jù)有限限的資源情況況，在多生孩孩子、還是要給孩孩子們多進行行訓(xùn)練、教育育或多消費這這兩者之間進進行選擇而作作出決定，并并引入“”概概念，按照家家庭追求效用

19、用最大化的原原則，證明了了孩子的與父父母買其他是是接近的替代代物，孩子的的質(zhì)量和數(shù)量量通過影子價價格發(fā)生作用用而構(gòu)成最好好的相互替代代關(guān)系，由此此解釋了人口口增長與人力力資本投資的的互動關(guān)系。貝貝克爾認為發(fā)發(fā)選國家生育育率下降，一一方面是由于于隨著，時間間價值高，已已婚婦女的時時間價值提高高而使孩子數(shù)數(shù)量減少而質(zhì)質(zhì)量提高。另另一方面是隨隨著經(jīng)濟增長長，對孩子的的質(zhì)量和數(shù)量量通過影子價價格發(fā)生作用用而構(gòu)成最好好的相互替代代關(guān)系，由此此解釋了人口口增長與人力力資本投資的的互動關(guān)系。貝貝克爾認為發(fā)發(fā)達國家生育育率下降，一一方面是由于于隨著經(jīng)濟增增長。時間價價值提高，已已婚婦女的時時間價值提高高而使孩

20、子數(shù)數(shù)量減少而質(zhì)質(zhì)量提高。另另一方面是隨隨著經(jīng)濟增長長，對孩子的的投資回收率率增加。人力力資本投資回回收率增加，會會鼓勵對孩子子多投資。對對如何降低發(fā)發(fā)展中國家過過高的人口問問題，貝克爾爾認為除了采采取措施降低低每個普通家家庭對孩子的的投資成本，同時完善提高有技術(shù)人員的工資以刺激勞動生產(chǎn)率，改善人們對投資選擇，提高人力資本投資而減少人口。 (五)關(guān)于于人力資本投投資回收率問問題 貝克爾認為為，人力資本本投資的多少少取決于其回回收率不能小小于和有形資資本的回收率率。在具體計計算時要考考慮經(jīng)濟增長長耐未來收入入提高的作用用，也要考慮慮不勞動者的的人數(shù)的變化化等。許多國國家的情況表表明，在企業(yè)業(yè)、工

21、人之間間都存在競爭爭，如競爭使使收入高于生生產(chǎn)力。就會會降低收入；而低于生產(chǎn)產(chǎn)力就會提高高收入。這時時，企業(yè)就會會通過獎金或其它形式式為工人分配配利潤。如工工人生產(chǎn)力超超過收入則則會刺激企業(yè)業(yè)招收更多工工人。以進一一步提高利潤潤。當然如如工人生產(chǎn)力力低于收入，將將會出現(xiàn)相反反情況?？梢娨娮非笞畲蟠罄麧櫟耐緩綇剑瑧?yīng)設(shè)法促促使收入和生生產(chǎn)力趨向平平衡。貝克爾爾曾用方程式式來進一步說說明這一問題題。他還用多多重回歸的方方法不估算社社會投資回收收率的值。 貝克爾人力資本本投資理論的的現(xiàn)實意義盡管貝克爾爾關(guān)于人力資資本投資的理理論還存在著著多爭議，但但用米考察人人本身智力與與體力變化對對經(jīng)濟的影響響，無

22、疑是歷歷史性的突破破。在貝克爾爾研究的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，現(xiàn)代西西方新經(jīng)濟理理論基本上都都引入了人力力資本的影響響因素。如 (Romeer，19886)、的 (，19665)、的 (Lucaas，19888)、 (KruggrnanLucassYangg，1988819911)等都將將人力資本因因素作為影響響經(jīng)濟增長的的重要因素考考慮，人力資資本理論因此此逐漸受到重重視并完善起起來。 貝克爾突破破傳統(tǒng)的資本本概念的束縛縛，從一個全全新的角度揭揭示了經(jīng)濟發(fā)發(fā)展的重要原原因，發(fā)展了了。貝克爾認認為人力資本本狀況的改善善是戰(zhàn)后以來來發(fā)達國家經(jīng)經(jīng)濟發(fā)展過程程中所產(chǎn)生的的“余增長率率”的根本原原因改善貧貧困人口的

23、決決定性因素是是人口質(zhì)量的的改善和知識識的增進，貝貝克爾反對古古典經(jīng)濟學(xué)家家的“自然資資源決定論”和和的“人口決決定論”等悲悲觀論調(diào)，他他認為，決定定人類前途的的并不是空間間、土地、而是人的智智慧與能力。從從廣大發(fā)展中中國家角度考考慮，基礎(chǔ)教教育與在職培培訓(xùn)確實應(yīng)當當成為政府援援助的方面，因因為人力資本本投資不僅能能提高國民素素質(zhì)，增加存存量，而且可可 提高一國國的增加了了一國的國際際競爭力。特特別是進入知知識經(jīng)濟的今今天 人的素素質(zhì)狀況決定定了一國的科科學(xué)技術(shù)發(fā)展展?jié)摿?，在重重視物質(zhì)資本本投資的同時時。應(yīng)高度重重視人力資本本投資問題。 貝克爾首次次使用了成本本一收益分析析方法對人力力資本投資

24、進進行分析，彌彌補了人力計計劃理論的不不足。五、六六十年代家家普遍意識到到教育對經(jīng)濟濟發(fā)展的重要要作用認為為加速經(jīng)濟發(fā)發(fā)展不僅需要要大量的物質(zhì)質(zhì)資本而且且需要有效地地和使用這些些資本的各種種專門人才，在在這種思想指指導(dǎo)下。 ()風靡一一時，人力計計劃的要點是是利用歷史的的有關(guān)資料，對對未來的人力力需要進行給各國政府府制定教育發(fā)發(fā)展規(guī)劃提供供依據(jù)。但人人力計劃理論論最大的缺憾憾是沒有考慮慮到人力資源源建設(shè)的成本本問題。貝克克爾的人力資資本投資均衡衡模型克服了了這方面的不不足，不僅考考慮了人力資資本投資利益益而且還考考慮了人力資資本投資成本本問題，特別別是引入了“放放棄收入”概概念和時間因因素使人

25、力力資本投資的的更完整，更更全面。 人力資本理理論打破了傳傳統(tǒng)的消費理理論，對現(xiàn)行行的分析也提提出了修正。根根據(jù)貝克爾的的定義，一般般地，消費活活動不影響將將來的生產(chǎn)力力任何一項項費用的開支支只要能影影響未來的收收益就是投投資。這樣，根根據(jù)傳統(tǒng)認定定是消費的活活動如教育、衛(wèi)衛(wèi)生保健、在在職訓(xùn)練、勞勞動力遷移等等由于能影影響未來生產(chǎn)產(chǎn)力，應(yīng)當被被認為是投資資。但在現(xiàn)實實生活中企企業(yè)與個人甚甚至國家，過過分側(cè)重于有有形資本的投投資問題對對人力資本這這一極重要的的則很少有詳詳細的計劃安安排。關(guān)于核核算問題，貝貝克爾認為現(xiàn)現(xiàn)行的國民收收入核算辦法法不能正確估估計一國的與與規(guī)模。他特特別指出，任任何一個社會會的基本的資資源是人的時時間，因而主主張把人力資資本投資成本本與各種“放放棄收入”算算入整個國民民收入中去認為這樣做做有助于宏觀觀經(jīng)濟分析和和正確反映現(xiàn)現(xiàn)實。這個觀觀點已為越來來越多的經(jīng)濟濟學(xué)家所接受受。遺憾的是是迄今為止止還沒有那個個國家真正能能夠做到這一一點。 從世界