1、 大班美術會變的半圓教案反思1、大班美術活動教案：會變魔術的瓶蓋教案(附教學反思) 設計意圖： 在幼兒園美工教學活動中，教師常常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或幫助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡潔易做的，而利用瓶蓋 “圓”的元素和繪畫相結合更是新穎好玩。本次活動，我把繪畫和手工相結合，利用瓶蓋給幼兒供應一個新奇的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中呈現(xiàn)立體的元素，體驗自己創(chuàng)作的樂趣。 活動目標： 1、依據(jù)個人閱歷，在集風光前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關設想。 2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗創(chuàng)

2、作的樂趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。 2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干。 活動過程： 一、教師與幼兒隨便交談。 小朋友，我們在日常生活中都能見到許很多多的圓形的東西，那誰來告知教師什么東西是圓形的?(幼兒自由敘述，在幼兒邊敘述的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。) 二、教師出示瓶蓋，提問。 這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相比照較大還是小? 你們來說說，小小的瓶蓋都

3、像什么圓形的東西?(幼兒自由敘述) 三、繪畫前閱歷收集。 教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并敘述畫中的故事：我是一個魔術師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(教師邊敘述邊作畫)，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會觀察什么(教師引導幼兒續(xù)編故事) 【教師在敘述故事的同時示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不同的背景畫面】 教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，假如請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么?(幼兒自由想象、

4、敘述) 四、幼兒自選材料進展粘貼和繪畫。 教師：我信任你們都是很棒的魔術師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜愛的材料開頭你們的瓶蓋魔術畫吧! 幼兒作畫，教師依據(jù)幼兒需要賜予幫忙。 鼓舞幼兒大膽構思并豐富故事畫面。 五、完畢、共享。 教師請個別幼兒敘述自己的畫面故事。 幼兒作品1【孩子的敘述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼兒作品2【孩子的敘述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參與舞會的時候穿的，然后還會和王子一起跳舞?！?幼兒作品3【孩子的敘述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機在開車，后面還有許多小朋友，火

5、車上還有許多小動物的圖片。】 幼兒作品4【孩子的敘述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！?教師小結：小朋友今日都當了一回魔術師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有很多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成珍寶哦! 將幼兒的作品展現(xiàn)在教室里，活動后可以觀賞、共享。 活動反思： 對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為常常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結合的美工活動開展得比擬少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結合的形式，引起了孩子們深厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活

6、動中，他們在教師的引導下就瓶蓋進展熱鬧的爭論，引發(fā)出很多構思和想象，并能在集風光前大膽地表達，在輕松開心的氣氛下能大膽地設計畫面，制作出新穎、獨特的美工作品，到達預期的目標。 2、大班美術活動半圓形的聯(lián)想教案反思 活動目標： 1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象，并進展簡潔的分割。 2、選擇自己喜愛的顏色進展涂色，體驗勝利的喜悅。 3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動過程： 1、 找找半圓形 引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎? 評議：半圓形對孩

7、子來說比擬熟識，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活潑，興趣也很高，樂樂還結合小班時的閱歷說：教師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子嬉戲的許多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形。 2、變變半圓形 (1)你想用半圓形變成什么? (2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣? (3)觀賞一些優(yōu)秀作品。 (4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設計等方面重點提示。 評議：以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結果，為繪畫做了比擬充分的預備;在觀賞優(yōu)秀作品的前提下進展創(chuàng)作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng)作啟發(fā)，使用顏色方面也有了仿照學習

8、，但許多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比擬凌亂，繪畫的主體都很小。 3、說說半圓形 (1)幼兒之間相互介紹自己的作品。 (2)說說你最喜愛誰的畫。 評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡察中許多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內容;教師選擇了一些比擬優(yōu)秀的作品進展集體共享，讓孩子說說自己最喜愛的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己勝利喜悅的同時，學會觀賞別人的作品，這也是繪畫閱歷的積存。 活動反思： 繪畫的內容孩子喜愛，實行聯(lián)想的方式充分進展孩子的想象力量;優(yōu)秀作品的觀賞也是必不行少的，給孩子肯定的仿照閱歷，在閱歷的根底上才能更好的進展創(chuàng)作;對于消失一

9、些孩子由于想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來，畫面小的狀況，對于消失的問題，在供應繪畫紙張的大小方面要做考慮;另外，對于大班的孩子也可以實行小組合作的形式進展，讓孩子學會商議，以主題的形式進展，調整不同的形式，讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積存更多的繪畫閱歷。 3、大班美術活動教案：我會變教案(附教學反思) 活動意圖： 學前期是兒童智力進展最快速的時期之一，是培育制造意識和制造力量的良好時機，教師必需抓住這一時機，遵循教學的四性原則，實行正確的訓練手段，實施有效的策略，進展學前兒童的制造力。制造力進展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設、鼓舞。依據(jù)大班孩子的年齡特點，開展了此次

10、活動。觀賞各種會變的動作，產生不同感受，并能用語言完整敘述。 活動目標： 1、感受身體動作的多樣變化和特征。 2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1 、人形圖片若干，范畫一張。 2 、活動手冊美術第一頁、勾線筆。 活動過程： 一、幼兒溝通對身體的了解 1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢? 2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。 二、我會變 1、確定幼兒動作。 2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作

11、。 3、在幼兒想象的根底上，教師結合范畫圖案加以引導。 4、鼓舞幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標記。 5、結合已知動作，感知手腳的多變。 6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。 三、幼兒操作，教師指導 1、繪畫要求：應運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進展作畫。 2、幼兒操作，教師巡回指導。 活動反思： 在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身

12、體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量。 4、大班美術會變的半圓教案反思 活動目標： 1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。 2、能給圖畫添加背景。 3、養(yǎng)成仔細觀看物體的習慣。 活動預備： 各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆 活動過程： 一、 導入局部，引起幼兒的興趣。 1、昨天，教師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，特別奇妙。小仙女也送給教師一根魔術棒，我們也一起來變一變，好嗎? 2、看這里也有很多五彩石，我

13、們一起說：“魔棒，魔棒，變變變?！笨醋兂隽耸裁?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的? 3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的? 4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么? 5、教師也幫我們小朋友預備了很多五彩的石頭，教師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。 二、 幼兒作業(yè)，教師指導： 小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的顏色。 三、評價： 展現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。 活動反思： 此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在許多的缺乏，特殊是

14、一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，盼望以后可以通過不斷的學習進展改良，多向有閱歷的教師學習，多進展自我反思。 此次活動中 1.首先在時間的掌握上，沒有能夠精確的把握好時間，所以最終的展現(xiàn)操作進展評說沒有能夠很好的進展。 2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培育，掌握好課堂的紀律。 3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應當把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以穩(wěn)固。 4.展現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進展結合演示。 這次的教研活動不能說是勝利的，但我也學習了許多，我想我會在以后的學習中，多多的思索，多多的提問，多多的記錄，不斷提升

15、自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氣氛中，歡樂的學習，快樂的成長。 5、中班美術會變的半圓教案反思 活動設計意圖：生活中布滿圖案，其中就有半圓，并且幼兒的想象力是無窮的，本課的選擇正是為了更好充分的激發(fā)想象力與制造力，與此同時幫忙幼兒體會添畫的技巧性與樂趣。 活動目標： 1、能依據(jù)生活閱歷畫出看過的半圓物體以及想象的半圓物體，并給圖畫添加適當?shù)谋尘啊?2、培育幼兒的想象力。 3、體會添畫的樂趣。 4、在學會歌曲的根底上初步把握()的玩法，學習按嬉戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣; 5、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。 活動重難點分析： 重點：充分激發(fā)幼兒想象力

16、，學會添畫。 難點：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來。 分析：幼兒寵愛涂涂畫畫，并且想象力很強，將想象中的圖畫出來是美術課的重要目的，但幼兒的留意力不太集中，而且易聯(lián)想到其他方面致使偏題，師應當加之引導。 活動預備： 已熟悉的半圓; 示范用的筆和紙;包含半圓的圖片。 活動過程： 一、導入師： 這是什么外形?(出示一張半圓)生: 師：那請你們想想在我們生活中哪些物體由半圓組成? 生：師：下面教師要變魔術，將半圓變成其他一些物體。請你們睜大雙眼認真看清晰教師是怎么變的? 生：二、師示范在半圓形上添畫師：我先把變第一個半圓變一下。在這邊畫上長短不一的小直線，一個圓弧，在這里上兩個黑色點點。你們看，變出來

17、什么了? 生：師：那小刺猬在干什么呢?我們還可以在旁邊添畫些什么? 生：三、師再次進展另外兩幅畫的示范1、師：接下來呢，教師還要將這個半圓變一下，請小朋友認真看清晰。在這畫一條小弧線，就變出來了手提包。我們要把這個手提包送給媽媽，可是這個手提包上面什么都沒有，很不好看，我們要它裝飾一下，請小朋友們想一想可以設計什么樣的花紋呢? 生：2、師：手提包一下子變得很美麗了。這里還有一個半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫上三個圈圈，房子就變出來了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什么呢? 生：四、引導幼兒結合自己生活閱歷想象，樂觀發(fā)言。 師：教

18、師剛剛把半圓變成一只得意的小刺猬、一只手提包、一幢房子，現(xiàn)在請小朋友們開動腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子?(師拿起半圓的卡紙不停地轉動，上半圓、下半圓)生：五、幼兒作畫，教師指導師：請小朋友們回到座位上，依據(jù)你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件美麗的物體。 六、師生共同觀賞，評價幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進展表揚師：我們大家一起觀賞一下小朋們的畫，看看誰的畫的最好? 生:活動延長： 在家中找一找形狀類似半圓形的物體，并說一說、畫一畫。 教學反思 本活動能遵循“教師為主導，孩子為主體，訓練為主線，思維為核心”的原則，讓幼兒主動參加教學的全過程，真正成為學習的仆人，在教學關健處表達教師的主導作用。 1.初步熟悉半圓形 在熟悉半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒熟悉，讓他們明白，半圓形和圓形的 演化是有密不行分的關系的。待他們知道了這一點，再下面的熟悉過程做了相應的鋪墊。 2.以幼兒為主體，在操作中探究發(fā)覺、獲得學問 教師不單要把學問傳授給孩子，更重要的是教給孩子獵取學問的方法，所以我在活動特殊注意幼兒自主操作的指導。以實踐熟悉再實踐再熟悉為主線，在熟悉半圓形特征時，主要采納了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參加活動，先幼