1、2021/8/11 星期三1牛津高中英語(yǔ)簡(jiǎn) 介2021/8/11 星期三2一、英語(yǔ)教學(xué)的重要性 高中英語(yǔ)課程是義務(wù)教育后普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程。普通高中英語(yǔ)課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，也是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅符合新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的需要，符合信息時(shí)代的要求，符合多元化社會(huì)的需要，而且有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、使學(xué)生形成良好的性格、高尚的品格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。2021/8/11 星期三3二、高中英語(yǔ)課改的主要目的建立新的外語(yǔ)教育教學(xué)理念,使課程設(shè)置和 課程內(nèi)容具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性建立靈活的課程目標(biāo)體系，使之對(duì)不同階段 和不同地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)更具有指導(dǎo)意義建立多元、開(kāi)放

2、的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，使評(píng) 價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分建立規(guī)范的英語(yǔ)教材體系以及豐富的課程資 源體系，以保障英語(yǔ)課程的順利實(shí)施2021/8/11 星期三4時(shí)代性：所選語(yǔ)言素材要具有時(shí)代性，即既要反映英語(yǔ)語(yǔ)言的最新發(fā)展，又要反映時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的要求。2021/8/11 星期三5基礎(chǔ)性： 高中課程既強(qiáng)調(diào)為所有學(xué)生的發(fā)展奠定共同 基礎(chǔ)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定 不同基礎(chǔ)。 強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識(shí)及靈活運(yùn)用的能力； 注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知 欲、 積極的探索精神、堅(jiān)持真理的態(tài)度；注 重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí) 的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合 作的能力。

3、2021/8/11 星期三6選擇性：為適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，課程方案在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，分層次、分類別設(shè)計(jì)了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容。2021/8/11 星期三7 英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。三、英語(yǔ)課程的性質(zhì)2021/8/11 星期三8 （一）重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)（二）提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求（三）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力（四）關(guān)注學(xué)生情感，提高人文

4、素養(yǎng)（五）完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展四、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念2021/8/11 星期三9重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái) 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)， 根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在 著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、 分析和解決問(wèn)題的能力； 逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力； 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。 評(píng)價(jià)：科學(xué)主義的教育觀（能力、啟智）2021/8/11 星期三10提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求 在完成共同基礎(chǔ)的前提下，高中英語(yǔ)課 程力求多樣化，為每個(gè)學(xué)生提供自主選 擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在選擇中 提高規(guī)劃人生和自主發(fā)展的能力，確立 自己未來(lái)的發(fā)展方

5、向。評(píng)價(jià)：人文主義的教育觀2021/8/11 星期三11優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力 要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通 過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)生方法， 充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí) 策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力； 要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源， 拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和 風(fēng)格。 評(píng)價(jià)：人文主義教育觀2021/8/11 星期三12關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。評(píng)價(jià)：社會(huì)理想主

6、義的教育觀2021/8/11 星期三13完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展 要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié) 合的方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言 運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的 情感、態(tài)度和價(jià)值觀； 評(píng)價(jià)體系要有助于學(xué)生監(jiān)控、調(diào)整自 己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，要有助于 學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。2021/8/11 星期三14五、英語(yǔ)課程目標(biāo) 在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ) 上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信 息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重 提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力； 形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際 能力； 進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和 民族使命感，形成健

7、全的情感、態(tài)度、價(jià)值 觀，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2021/8/11 星期三15英語(yǔ)課程目標(biāo)課程目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略 情感態(tài)度 文化意識(shí)綜 合 語(yǔ) 言 運(yùn) 用 能 力2021/8/11 星期三16綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)國(guó)際視野祖國(guó)意識(shí)合作精神自信意志興趣動(dòng)機(jī)交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略跨文化交際文化理解文化知識(shí)話題功能語(yǔ)法詞匯語(yǔ)音寫讀說(shuō)聽(tīng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)國(guó)際視野祖國(guó)意識(shí)合作精神自信意志興趣動(dòng)機(jī)交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略意識(shí)和能力跨文化交際文化理解文化知識(shí)話題功能語(yǔ)法詞匯語(yǔ)音寫讀說(shuō)聽(tīng)2021/

8、8/11 星期三17語(yǔ)言技能意義： 語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分; 包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及 這四種技能的綜合運(yùn)用能力; 既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。重點(diǎn)： 在人際交往中得體地使用英語(yǔ)的能力; 用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力; 用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及批 判性思維能力。2021/8/11 星期三18語(yǔ)言知識(shí)意義： 語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言能力的有機(jī)組成部分， 是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。內(nèi)涵： 高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基 礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能 和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。2021/8/11 星期三19情感態(tài)度內(nèi)涵： 指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生

9、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程 中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。意義： 保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們 樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，樂(lè)于與 他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。通過(guò)英語(yǔ) 課程使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，拓展國(guó)際視野。2021/8/11 星期三20學(xué)習(xí)策略定義： 指學(xué)生為了有效的學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言而采取的 各種行動(dòng)和步驟。內(nèi)涵： 認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略目標(biāo)： 形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，并 能不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。2021/8/11 星期三21文化意識(shí)內(nèi)容： 主要指英語(yǔ)國(guó)家的

10、歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí) 俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價(jià)值觀念等。意義： 有利于對(duì)英語(yǔ)的理解與使用，有利于加深對(duì)本國(guó)文 化的理解與認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)世界意識(shí)，有利于形 成跨文化交際能力。重點(diǎn)： 激發(fā)興趣、拓展視野、提高敏感性和鑒別能力2021/8/11 星期三22 普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科 目 模 塊 六、高中課程結(jié)構(gòu)2021/8/11 星期三23新課程設(shè)置八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:語(yǔ)言與文學(xué)數(shù)學(xué) 人文與社會(huì)科學(xué) 體育與健康技術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)每一個(gè)領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成； 關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域2021/8/11 星期三24普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊數(shù)

11、學(xué)語(yǔ)言與文學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文外語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)體育與健康音樂(lè)藝術(shù)（略）2021/8/11 星期三25各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干科目組成，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等）、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)、體育與健康、 藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）等1213個(gè)科目;技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目;藝術(shù)與音樂(lè)、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選用；鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)多種外語(yǔ)。關(guān) 于 科 目2021/8/11 星期三26 每一科目由若干模塊組成； 模塊之間既相互獨(dú)立，又反映了學(xué)科內(nèi)在的 邏輯聯(lián)系；每一個(gè)模塊都有明確的教育目標(biāo)， 并圍繞某一

12、特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān) 內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元； 每一個(gè)模塊都有對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí) 方式的要求與建議； 每個(gè)模塊通常為 36 學(xué)時(shí)。關(guān) 于 模 塊2021/8/11 星期三27高中英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)采取必修課與選修課相結(jié)合的模式。必修課的目的： 使學(xué)生獲得基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識(shí)和能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。選修課的目的： 滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和發(fā)展的需要。2021/8/11 星期三28英 語(yǔ)必 修 英語(yǔ)1英語(yǔ)2英語(yǔ)3英語(yǔ)4英語(yǔ)5系列1系列2選修系列2021/8/11 星期三29關(guān)于必修課程共10個(gè)學(xué)分

13、，按模塊15（即英語(yǔ)1英語(yǔ)5）順序開(kāi)設(shè)。每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分，36學(xué)時(shí)（每周4學(xué)時(shí)，一學(xué)期完成兩個(gè)模塊，兩個(gè)半學(xué)期即可完成五個(gè)模塊的教學(xué)。）。學(xué)生修滿10個(gè)必修學(xué)分，達(dá)到七級(jí)目標(biāo)要求即達(dá)到英語(yǔ)學(xué)科的畢業(yè)要求。學(xué)生在修習(xí)必修課程的同時(shí)或之后，可以自主選修高中階段其他的選修課程。2021/8/11 星期三30關(guān)于選修課程 選修課程分為兩個(gè)系列： 系列 I 和系列 II 系列 I 為順序選修課程 系列 II 為任意選修課程2021/8/11 星期三31系列 I ：順序選修課程 該系列課程是在必修課程模塊 15 的基礎(chǔ)上順序 開(kāi)設(shè)的課程，共有 6 個(gè)模塊（即英語(yǔ)6英語(yǔ) 11）， 每個(gè)模塊 2 個(gè)學(xué)分，36

14、 學(xué)時(shí)（周學(xué)時(shí)4，可在三個(gè) 學(xué)期完成六個(gè)模塊的教學(xué)。）。 學(xué)生完成模塊 68 的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到八級(jí)目標(biāo)的 要求，完成模塊 911的學(xué)習(xí)可以達(dá)到九級(jí)目標(biāo)要 求。 所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊 68，積極創(chuàng)造條件盡快 開(kāi)設(shè) 911。2021/8/11 星期三32 系列 II ：任意選修課程該系列課程分三類： 1、語(yǔ)言知識(shí)與技能類； 2、語(yǔ)言應(yīng)用類； 3、欣賞類該系列中的選修課程不規(guī)定學(xué)生選修的 門類和次序。現(xiàn)階段各學(xué)?？稍诿款愓n程中選擇開(kāi)設(shè) 12 個(gè)模塊，并創(chuàng)造條件盡快開(kāi)設(shè)更多 的課程供學(xué)生選修。2021/8/11 星期三33任意選修課程參考模塊 語(yǔ)言知識(shí)與技能類：初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法與修辭、 英漢初級(jí)筆譯、英

15、語(yǔ)應(yīng)用文寫作、英語(yǔ)報(bào)刊 閱讀、英語(yǔ)演講與辯論； 語(yǔ)言應(yīng)用類：文秘英語(yǔ)、科技英語(yǔ)、信息 技術(shù)英語(yǔ)、初級(jí)旅游英語(yǔ)、初級(jí)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)； 欣賞類：英語(yǔ)文學(xué)欣賞入門、英語(yǔ)影視欣賞 入門、英語(yǔ)戲劇與表演入門、英語(yǔ)歌曲欣賞 等。2021/8/11 星期三34必 修 課 程7 級(jí)6 級(jí)模塊 5 高中英語(yǔ)第5冊(cè)2模塊 4 高中英語(yǔ)第4冊(cè)2模塊 3 高中英語(yǔ)第3冊(cè)2模塊 2 高中英語(yǔ)第2冊(cè) 2模塊 1 高中英語(yǔ)第1冊(cè)2級(jí) 別模 塊教 材學(xué) 分2021/8/11 星期三35選 修 課 程 系 列 I(順序選修課程) 9 級(jí) 模塊 11 高中英語(yǔ)第11冊(cè)2 模塊 10 高中英語(yǔ)第10冊(cè)2 模塊 9 高中英語(yǔ)第9冊(cè)2 8

16、級(jí) 模塊 8 高中英語(yǔ)第8冊(cè)2 模塊 7 高中英語(yǔ)第7冊(cè)2 模塊 6 高中英語(yǔ)第6冊(cè)2級(jí) 別模 塊教 材學(xué)分2021/8/11 星期三36七、牛津高中英語(yǔ)主要特點(diǎn)1、模塊設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，具有整體性和可塑性 根據(jù)課標(biāo)的要求，牛津高中英語(yǔ)必修課程加上順序選修課程共有11個(gè)模塊。15 模塊側(cè)重全體學(xué)生共同基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。68 模塊是順序選修教材，學(xué)生通過(guò) 18 模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)該能課標(biāo)的八級(jí)要求。911個(gè)模塊在 18 模塊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高，為以后更高的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。模塊與模塊前后照應(yīng)，既相互聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立，在難度上循序漸進(jìn)、循環(huán)遞進(jìn)。模塊內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，從模塊到各模

17、塊的單元再到單元內(nèi)部的板塊形成一個(gè)立體的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。2021/8/11 星期三37 在努力達(dá)到課標(biāo)要求的同時(shí)，充分考慮到當(dāng)前高中教學(xué)的實(shí)際情況，如：相當(dāng)一部分學(xué)生的求學(xué)目標(biāo)是通過(guò)高考，所以我們將幫助學(xué)生達(dá)到高考要求作為我們教材的目標(biāo)之一。又如：根據(jù)近幾年初中畢業(yè)生仍然達(dá)不到課標(biāo)要求的實(shí)際情況，牛津高中英語(yǔ)的銜接水平定位在當(dāng)前初中畢業(yè)生的水平上。另外，我們也根據(jù)不同學(xué)生的情況，在單元內(nèi)部安排了一些可供選擇的項(xiàng)目。2021/8/11 星期三382、題材廣泛，內(nèi)容豐富、有趣 牛津高中英語(yǔ)在內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了思想性、時(shí)代性、真實(shí)性和多樣性，各個(gè)單元的題材涉及社會(huì)的方方面面。在內(nèi)容的整合上強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)

18、科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面的結(jié)合，既通俗、實(shí)用又具有科學(xué)與人文價(jià)值。如：現(xiàn)實(shí)生活：學(xué)校生活、當(dāng)代社會(huì)、環(huán)境保護(hù)、人際關(guān) 系、廣告、體育、商業(yè)等。科技發(fā)展：克隆技術(shù)、基因食品、航天航空、自然之 謎等。 學(xué)生學(xué)習(xí)牛津高中英語(yǔ)既能獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，又能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。2021/8/11 星期三39 Module 1 Teenage experiences Unit 1 School life Unit 2 Growing pains Unit 3 Looking good, feeling good Module 2 Making discoveries Unit 1 Tales of the u

19、nexplained Unit 2 Wish you were here Unit 3 Amazing people2021/8/11 星期三40 Module 3 Broadening horizons Unit 1 The world of our senses Unit 2 Language Unit 3 Back to the past Module 4 Modern life Unit 1 Advertising Unit 2 Sporting events Unit 3 Tomorrows world Module 5 Balance and harmony Unit 1 Gett

20、ing along with others Unit 2 The environment Unit 3 Science versus nature2021/8/11 星期三413、語(yǔ)言鮮活、地道，情景豐富、逼真 牛津高中英語(yǔ)語(yǔ)言真實(shí)、自然，情景生動(dòng)、逼真。教材的語(yǔ)言以英國(guó)英語(yǔ)為主要依據(jù)，同時(shí)，在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇中讓學(xué)生了解美國(guó)英語(yǔ)的特色，使學(xué)生在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)英國(guó)英語(yǔ)的同時(shí)有機(jī)會(huì)適當(dāng)接觸美國(guó)英語(yǔ)。 教材全部用英語(yǔ)編寫，包括教材的主干部分和所有的文字說(shuō)明。所有的練習(xí)和活動(dòng)都設(shè)計(jì)了符合生活實(shí)際的情景，活動(dòng)和練習(xí)本身貼近現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生在完成每一項(xiàng)練習(xí)、參加每一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候均能接觸地道的英語(yǔ)，感受語(yǔ)言的真實(shí)意義和

21、具體運(yùn)用，教材在體現(xiàn)語(yǔ)言真實(shí)、地道的同時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，控制語(yǔ)言難度，保證語(yǔ)言的梯度，在語(yǔ)言及其情景的真實(shí)性和語(yǔ)言的難度之間找到最佳的平衡點(diǎn)。 2021/8/11 星期三424、“做”中學(xué)英語(yǔ)，體現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)新理念 活動(dòng)和任務(wù)靈活、多樣、富有情景，是教材的一大特色。教材的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)主人的位置。每個(gè)單元的主閱讀前都安排一個(gè)討論活動(dòng)，激活學(xué)生與該話題有關(guān)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。閱讀以后，通過(guò)一系列的練習(xí)，從對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解到對(duì)文章深層意義的理解，再拓展到對(duì)文章中有關(guān)話題的進(jìn)一步討論，學(xué)生能夠獨(dú)立達(dá)到真正理解課文的目標(biāo)。單詞學(xué)習(xí)板塊能有效地幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。任務(wù)和P

22、roject板塊更是要求學(xué)生通過(guò)“做”學(xué)習(xí)英語(yǔ)（do to learn），獲得英語(yǔ)運(yùn)用能力。 2021/8/11 星期三435、文化內(nèi)涵豐富，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí) 牛津高中英語(yǔ)的每一個(gè)單元都包含中外文化，學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解國(guó)外，尤其了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，加深了對(duì)本國(guó)文化的理解。每個(gè)單元有一篇主閱讀和一篇副閱讀，常常分別反映中國(guó)和外國(guó)文化。2021/8/11 星期三446、重視學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力 牛津高中英語(yǔ)重視幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略。每個(gè)單元主閱讀后面的 Reading strategy（閱讀策略）是這套教材的一個(gè)亮點(diǎn)，從掃讀、略讀到各種文體的具體閱讀特點(diǎn)，涵蓋了閱讀方法的方

23、方面面。另外，其他各個(gè)板塊也向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)策略，如：如何記筆記，如何分析、選取和利用所獲取的資料，如何根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞等。2021/8/11 星期三45 每單元由7個(gè)板塊構(gòu)成：1 Welcome to the unit (1p)2 Reading (4 pp)3 Word power (2 pp)4 Grammar and usage (4 pp)5 Task (6 pp)6 Project (2 pp)7 Self-assessment (1 p)八、牛津高中英語(yǔ)單元結(jié)構(gòu)2021/8/11 星期三461 Welcome to the unit Welcome to the unit 板

24、塊通過(guò)照片、圖片等引出一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)的話題，由下面的三個(gè)問(wèn)題引發(fā)討論，既是一種讀前熱身，也是對(duì)本單元話題的一種導(dǎo)入，有利于激活學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的閱讀和后面的一系列活動(dòng)做好鋪墊。所選擇的圖片和照片涉及學(xué)生比較感興趣的話題，下面的三個(gè)問(wèn)題大多是開(kāi)放性的，容易引發(fā)討論、引起興趣。2021/8/11 星期三47Module 1Unit 1 School life （學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫、做） Welcome to the unit （導(dǎo)入） 4 photos 3 questionsUnit 2 Growing pains （學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫、做） Welcome

25、to the unit （導(dǎo)入） 4 pictures 3 questions2021/8/11 星期三482 Reading Reading 包括:讀前問(wèn)題（A），閱讀材料本身 (B)、讀后練習(xí) (C F) 和緊跟在閱讀文章后面的Reading strategy。A 三個(gè)問(wèn)題，練習(xí)快速閱讀。B 閱讀文章。對(duì)話或短文，跨兩頁(yè)。C 關(guān)于文章的更多問(wèn)題，有時(shí)分C1, C2，從更 多的細(xì)節(jié)到文章的深層理解。D 根據(jù)上下文猜測(cè)和理解詞義，有時(shí)分D1, D2。E 根據(jù)課文意義完成短文，綜合理解。 F 拓展 延伸練習(xí)。依據(jù)與課文相關(guān)的話題或 細(xì)節(jié)開(kāi)展討論。2021/8/11 星期三49Reading Sc

26、hool life in the UK A 3 questions B an article; reading strategy C1, C2 questions; true or false D new words (meanings) E a passage (using words; understanding) F 2 questions；making a dialogue Module 1 Unit 1 School life2021/8/11 星期三50Module 1 Unit 2 Growing painsReading Home alone A 3 questions B a

27、 play; reading strategy C1, C2 matching; true or false D1 new words (meanings) D2 new words (meanings) E a dialogue (using words; understanding) F 3 questions；making a dialogue 2021/8/11 星期三51Module 1 Unit 3 Looking good, feeling good Reading Dying to be thin A 3 questions B 3 e-mails; reading strat

28、egy C1, C2 multiple choice; filling a chart D1 words (meanings) D2 new words (meanings) E a letter (using words; understanding) F 2 questions；making a dialogue 2021/8/11 星期三523 Word power Word power從兩個(gè)方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞，力求快速、高效地?cái)U(kuò)大他們的詞匯量。 一是通過(guò)介紹英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞方法 (合成、派生、轉(zhuǎn)化等），幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)，根據(jù)這些規(guī)則向他們介紹更多的

29、符合這些規(guī)則的生詞； 二是根據(jù)本單元的有關(guān)話題，從 Word family的角度，向?qū)W生介紹該話題的更多生詞。2021/8/11 星期三53Module 1 Unit 1 School lifeWord power School facilities A Presenting a passage and a map B Practising writing & reading C Practising a passage D Extending (不要求掌握，但可靈活處理)2021/8/11 星期三54Module 1 Unit 2 Growing painsWord power Americ

30、an vs British English Presenting 3 charts Practising words & reading Colloquialisms A Practising 4 pictures and 4 sentences B Extending 5 sentences (how to use a dictionary)2021/8/11 星期三55Module 1 Unit 3 Looking good , feeling goodWord power Types of sports A Presenting a passage B Presenting & Prac

31、tising words & pictures; talking C Practising an e-mail D Extending (不要求掌握) a chart2021/8/11 星期三564 Grammar and usage 通過(guò)語(yǔ)法規(guī)則的講解和多種圖示的呈現(xiàn),讓學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握語(yǔ)法知識(shí)。Grammar and usage 板塊根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中語(yǔ)法的教學(xué)要求，系統(tǒng)講授語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)在語(yǔ)篇中的練習(xí)加以鞏固和提高。基本思想是：歸納演繹并舉，講練結(jié)合，講求實(shí)效。2021/8/11 星期三57 高中階段的語(yǔ)法教學(xué)，應(yīng)從語(yǔ)言應(yīng)用的角度出發(fā)，把語(yǔ)言的形式、意義和語(yǔ)法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要引

32、導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中了解和掌握語(yǔ)法的表意功能。 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2021/8/11 星期三58Grammar and usage1 Introduction to attributive clauses Presenting (淺顯的英語(yǔ)對(duì)所要講的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行描 述，并配以典型的例句。) Practising a passage (在語(yǔ)篇中練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。)Relative pronouns: that, which, who, whom and whose Presenting (淺顯的英語(yǔ)對(duì)所要講的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行描 述，并配以典型的例句。) Practising a dialogue (在語(yǔ)篇中練

33、習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。)Module 1 Unit 1 School life2021/8/11 星期三59Module 1 Unit 2 Growing painsGrammar and usage 1 Preposition+which and preposition+whom Presenting (淺顯的英語(yǔ)對(duì)所要講的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行 描述，并配以典型的例句。) Practising (A、B兩部分在所給句子的特定情境中練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。）2 Relative adverbs: when, where and why Presenting (淺顯的英語(yǔ)對(duì)所要講的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行描述，并配以典型的

34、例句。) Practising （在語(yǔ)篇中練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。）2021/8/11 星期三60Module 1 Unit 3 Looking good , feeling goodGrammar and usage 1 Non-restrictive attributive clauses Presenting（淺顯的英語(yǔ)對(duì)所要講的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行描述，并配以典型的例句。） Practising A （在所給句子的特定情境中練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。） B （在語(yǔ)篇中練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。） 2 Question tags Presenting Practising A （在語(yǔ)篇中練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。）

35、B （在所給的特定情境中練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。）2021/8/11 星期三61模塊1-2語(yǔ)法內(nèi)容2021/8/11 星期三62模塊3-4語(yǔ)法內(nèi)容2021/8/11 星期三63模塊5語(yǔ)法內(nèi)容2021/8/11 星期三645 Task Task 板塊順著本單元的話題，以任務(wù)的最終產(chǎn)品為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)、或小組活動(dòng)的方式，親歷語(yǔ)言實(shí)踐，在完成任務(wù)的過(guò)程中獲得語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)分三個(gè)步驟： Step 1 聽(tīng)或讀的活動(dòng)（Receptive） Step 2 雙人或小組的互動(dòng)（Interactive) Step 3 口頭或書面產(chǎn)品（Productive） 另外， 每個(gè)Step都有一個(gè)技能

36、訓(xùn)練（Skills building ）,確保學(xué)生順利完成三個(gè)步驟。三個(gè)步驟在內(nèi)容和能力訓(xùn)練上既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，可操作性強(qiáng)。2021/8/11 星期三65 該版塊為在課堂內(nèi)進(jìn)行的開(kāi)放式任務(wù)型活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中使用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合技能。 每個(gè)單元的 Task 板塊設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。每個(gè)單元的任務(wù)與單元話題密切相關(guān)。 2021/8/11 星期三66Three steps （三個(gè)步驟） Step 1 (Receptive) 通過(guò)聽(tīng)或讀，獲取 與任務(wù)相關(guān)的信息 Step 2 (Interactive) 通過(guò)讀

37、(提供說(shuō)的 內(nèi)容)和說(shuō)，開(kāi)展相互對(duì)話或小組等交際活動(dòng) Step 3 (Productive) 分析、處理信息，進(jìn)行歸納總結(jié)，完成說(shuō)或?qū)懙娜蝿?wù)2021/8/11 星期三67Three skills building (三個(gè)技能訓(xùn)練) Skills building 1 對(duì)在Step 1中進(jìn)行聽(tīng)或讀活動(dòng)時(shí)所要用的技能進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練 Skills building 2 對(duì)在Step 2中進(jìn)行活動(dòng)時(shí)所要用的技能進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練 Skills building 3 對(duì)完成Step 3中說(shuō)或?qū)懰玫募寄苓M(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練2021/8/11 星期三68 Task Reporting school activit

38、iesSkills building 1: understanding a programmeStep 1: completing a timetable for a school programmeSkills building 2: comparing informationStep 2: reporting to your class teacher Skills building 3: writing a noticeStep 3: informing your classmatesModule 1 Unit 1 School life2021/8/11 星期三69Module 1 U

39、nit 2 Growing painsTask Presenting a dialogueSkills building 1: understanding tones in spoken English Step 1: listening to a radio phone-in programmeSkills building 2: reading for gistStep 2: reading a thank-you letterSkills building 3: writing a dialogueStep 3: presenting a dialogue in groups2021/8

40、/11 星期三70Module 1 Unit 3 Looking good , feeling goodTask Inviting your friend to join a gymSkills building 1: finding information Step 1: recommending a gym to a friendSkills building 2: note takingStep 2: interviewing classmates about exerciseSkills building 3: using punctuationStep 3: writing an e

41、-mail to your friends2021/8/11 星期三716 Project Project 是一種開(kāi)放性探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)小組協(xié)作，利用課外時(shí)間完成他們自己選定的課題。Project 有A、B兩個(gè)部分，A 部分是閱讀材料，為 B 部分提供范例，或者引發(fā)課題內(nèi)容。B 部分是Project 本身，設(shè)計(jì)有四個(gè)步驟： Planning: 在老師指導(dǎo)下確定課題；組內(nèi)分工； Preparing: 查找資料、收集信息、調(diào)查、討論； Producing: 拿出初稿，對(duì)其進(jìn)行加工、完善； Presenting: 展示各個(gè)小組的成果。 Project 既有利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力

42、，也有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的非語(yǔ)言能力，提高他們的綜合素質(zhì)。2021/8/11 星期三72Module 1 Unit 1 School lifeProject Starting a new school club A Presenting (two articles) (在教師教學(xué)用書和練習(xí)冊(cè)中有相關(guān)理解的練習(xí)設(shè)計(jì)）B Project Designing a poster advertising a new school club2021/8/11 星期三73Module 1 Unit 2 Growing painsProject Writing an advice letterA Presentin

43、g (two letters) (在教師教學(xué)用書和練習(xí)冊(cè)中有相關(guān)理解的練習(xí)設(shè)計(jì)）B Project Writing an advice letter2021/8/11 星期三74Module 1 Unit 3 Looking good , feeling goodProject Making a booklet about fitness A Presenting (one article) (在教師教學(xué)用書和練習(xí)冊(cè)中有相關(guān)理解的練習(xí)設(shè)計(jì)）B Project Making a booklet about how healthy the students in your school are20

44、21/8/11 星期三757 Self-assessment 該板塊分為A、B兩部分。 A 部分要求學(xué)生對(duì)該單元的各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫作、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)言運(yùn)用等，分五級(jí)（Not confident，Slightly confident，Confident，Quite confident 和 Very confident）進(jìn)行自我評(píng)估。學(xué)生通過(guò)自我評(píng)估，可以體驗(yàn)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，不斷建立信心，同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略。 B 部分要求學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中不足的方面提出改進(jìn)意見(jiàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。2021/8/11 星期三76九、附錄部分Irre

45、gular verbs Word list 1Word list 4Notes 用漢語(yǔ)為學(xué)生提供有關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)、句型結(jié)構(gòu)、難點(diǎn)、閱讀理解、背景知識(shí)等方面的幫助。Workbook (four passages) Language practice A Reading B Project C Grammar and usage D the whole unit Reading (two passages) Listening (two passages) Writing (one passage)2021/8/11 星期三77十、教學(xué)建議 課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議

46、教學(xué)理論：自主學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)途徑、形成性評(píng)價(jià) 專業(yè)化水平：語(yǔ)言能力、教學(xué)水平、開(kāi)發(fā)課程資源能力、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；開(kāi)放的教學(xué)和研究的工作方式 1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程改革要求。2021/8/11 星期三78 教學(xué)時(shí)間安排：1012 課時(shí)/單元 初、高中銜接：高中教材編寫以現(xiàn)行初中教 教材內(nèi)容和要求為基礎(chǔ) 教材使用：15模塊；68模塊； 911 模塊；（建議修完10模塊） 任意選修教材：不規(guī)定學(xué)生選修的門類和次 序，在修習(xí)必修課程的同時(shí)或以后選修。 或幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技 能，輔助學(xué)生順利完成從一個(gè)模塊向另一 個(gè)模塊的過(guò)渡；或?yàn)閷W(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè) 性發(fā)展提高更多選擇。

47、2、研究教材，用好教材。2021/8/11 星期三793、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。 課標(biāo)詞匯要求： 5級(jí)：1500-1600個(gè)單詞； 200-300習(xí)慣用語(yǔ)/固定搭配 7級(jí)： 2400-2500個(gè)單詞； 300-400習(xí)慣用語(yǔ)/固定搭配 8級(jí)： 3500個(gè)單詞； 400-500習(xí)慣用語(yǔ)/固定搭配 9級(jí)： 4500個(gè)單詞2021/8/11 星期三80 模塊 總詞量 其 中 詞 組四 會(huì)識(shí) 記1 187 176 11 242 195 177 18 183 277 226 51 38429426133385 301 282 19 35 1254 1122 132 1531-5 模塊詞匯統(tǒng)計(jì)2021/8/11

48、星期三81課標(biāo)閱讀量要求： 六級(jí)：18萬(wàn)詞 七級(jí)：23萬(wàn)詞 八級(jí)：30萬(wàn)詞 4、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。2021/8/11 星期三82十一、教參與教輔用書教師教學(xué)用書 Teaching suggestions 對(duì)每個(gè)板塊的教 學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)。 Overview 概述本單元的內(nèi)容、功能、學(xué)生 的活動(dòng)，及通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)具有的能力和應(yīng)達(dá)到的 目標(biāo)。 Highlights of the unit 用圖表列出本單 元的話題、功能、詞匯、語(yǔ)法、學(xué)習(xí)策略和 文化特色。2021/8/11 星期三83教輔用書 牛津高中英語(yǔ)學(xué)生用書磁帶牛津高中英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)（含磁帶）牛津高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)手冊(cè)牛津高中英語(yǔ)評(píng)價(jià)與測(cè)試（含磁帶

49、）牛津高中英語(yǔ)課課練牛津高中英語(yǔ)試卷集（含磁帶）牛津高中英語(yǔ)同步閱讀牛津高中英語(yǔ)同步聽(tīng)力（含磁帶） 聯(lián)系電話025-83319992 孫瑜 2021/8/11 星期三84牛津高中英語(yǔ)學(xué)生用書磁帶 配套模塊一、二，共三盒。包括學(xué)生用書中Reading和Project中的閱讀文章錄音，Task中聽(tīng)力練習(xí)的Tapescripts和各單元生詞表，另外還有學(xué)生用書后面所附Workbook中的聽(tīng)力練習(xí)Tapescripts和Reading部分的閱讀文章錄音。磁帶內(nèi)容均由外籍人士錄制，語(yǔ)音純正、地道。 2021/8/11 星期三85牛津高中英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)（含磁帶） 旨在幫助學(xué)生通過(guò)練

50、習(xí)進(jìn)一步掌握教材各個(gè)版塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)正確評(píng)價(jià)各個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況。書中共有六個(gè)單元，分別和牛津高中英語(yǔ)學(xué)生用書兩個(gè)模塊的六個(gè)單元相對(duì)應(yīng)。各個(gè)版塊具體內(nèi)容如下： Welcome to the unit 圍繞學(xué)生用書各單元的首頁(yè)提供一篇閱讀和一篇聽(tīng)力材料，既提供了一定的背景材料，作為學(xué)生回答教材上所提問(wèn)題的部分參考，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生“讀”和“聽(tīng)”兩個(gè)方面的能力。 Reading 通過(guò)填空、完成句子和改寫句子等練習(xí)形式，鞏固各單元在該板塊所涉及的詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)。 Word Power 從識(shí)讀的層面再現(xiàn)了教材在該版塊所擴(kuò)充的一些詞匯。2021/8/11 星期三86 Grammar and usage 練習(xí)教材在該板塊集中介紹的語(yǔ)法內(nèi)容。 Task 結(jié)合各單元該