1、Word - 11 -2022年生物教學(xué)教師心得在（教導(dǎo)）過程中，老師是起主導(dǎo)作用的，他是同學(xué)們身心進(jìn)展過程的教導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。下面給大家?guī)?022年生物教學(xué)老師收獲，希望能協(xié)助到大家!2022年生物教學(xué)老師收獲1本學(xué)期任教（八班級）生物課，和小學(xué)政教工作緊急勞碌而心得多多。我可以仔細(xì)落實小學(xué)教導(dǎo)（教學(xué)（工作方案），（愛崗敬業(yè)），嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教導(dǎo)教學(xué)工作目標(biāo)，盡到一個老師應(yīng)有些職責(zé)，現(xiàn)（總結(jié)）如下：一、思想品德方面我自覺遵守小學(xué)（規(guī)則制度），注意自身道德修養(yǎng)的提升，待人誠摯善良，努力樹立良好的師德形象

2、。熱愛教導(dǎo)事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛同學(xué)，誠摯對待同學(xué)。日常樂觀參與小學(xué)各項活動，仔細(xì)搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。二、教導(dǎo)教學(xué)方面我可以仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。仔細(xì)實施小學(xué)推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提升課堂

3、教學(xué)質(zhì)量。增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，準(zhǔn)時（反思）和改進(jìn)（教學(xué)（辦法），關(guān)注同學(xué)對學(xué)問與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展?？傊緦W(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。準(zhǔn)時組織教研活動，對小學(xué)實施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式舉行溝通探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。四、（另外）方面本人

4、結(jié)合小學(xué)的工作組織了小學(xué)的（籃球）賽、運動會、廣播操競賽、并且每周都對小學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生舉行檢查、評選和總結(jié)。對同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成起到了推進(jìn)作用。2022年生物教學(xué)老師收獲2本學(xué)期我擔(dān)任（高三生物）學(xué)科教學(xué)，作為（畢業(yè)）班的老師，由此感觸到自己肩上的擔(dān)子之重。因為高三教學(xué)要出成績，因此，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深化討論教法，按照學(xué)情不斷調(diào)節(jié)教學(xué)思路。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)。對于高三班級同學(xué)來說，開學(xué)初注意他們的思想教導(dǎo)比傳授他們的學(xué)業(yè)學(xué)問

5、更為重要。因此在開學(xué)初和每周一上課前時我尤其重視他們的思想教導(dǎo)，講幾句容易的激勵性語言，同時關(guān)注他們上課聽講的狀態(tài)，發(fā)覺心情不對在課上準(zhǔn)時提示，或者我以某種動作手勢予以個別提醒，這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的，也不會影響教學(xué)的正常舉行。因為同學(xué)的心理特征打算了集中注重力的時光是有限的，于是我針對同學(xué)好動的特征，將新課中的重點學(xué)習(xí)和難點突破支配在前，將訓(xùn)練評價和上節(jié)課的練習(xí)糾錯等同學(xué)必需動手的教學(xué)內(nèi)容支配在后，從激活愛好入手，或者走到同學(xué)中間，通過“示意法”提請同學(xué)注重，如不便走下講臺，可用“稍停法”，引起某些同學(xué)的注重，除此以外，我運用恰當(dāng)?shù)馁澱Z、合適的嘉獎等各種不同辦法，對培養(yǎng)同學(xué)集中注重力的習(xí)慣也

6、是重要的。二、按照特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)辦法，提升教學(xué)質(zhì)量。1、創(chuàng)設(shè)情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。新教材活動性強(qiáng)，我充分通過教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)認(rèn)識的情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我常常將電視、網(wǎng)絡(luò)中與生物學(xué)問相關(guān)的生活實際帶入課堂，在現(xiàn)實世界中尋覓生物題材，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。3、開展研究與互評活動，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新和合作精神。讓每個同學(xué)都有參加活動的機(jī)會，使同學(xué)在互評中學(xué)習(xí)，在研究中思維，讓同學(xué)在研究思維的過程中探究、創(chuàng)新。如教學(xué)過程時，多設(shè)計一些研究與溝通活動，讓學(xué)生們互相研究各抒己見，

7、然后讓一同學(xué)代表舉行評價，若還有爭辯，再請另一個同學(xué)進(jìn)一步評價，使同學(xué)在活動中產(chǎn)生了創(chuàng)新的火花和合作的習(xí)慣4、仔細(xì)制作符合學(xué)情貼近生活的課件，提升課堂學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)樂觀性高，效果好，寓教于樂。5、提前舉行高考模擬題的訓(xùn)練。每兩周支配一套高考模擬題的訓(xùn)練，一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，以免學(xué)了必修3忘了必修1等前面學(xué)過的學(xué)問;另一方面提前舉行模擬訓(xùn)練，了解高考題型及把握考試時光和提升考試速度。6、每節(jié)課都設(shè)計了“課前小試”和“課后大練”。我將近兩年浙江、廣東、上海、江蘇、山東、海南等地的高考題中與本節(jié)課學(xué)問點相關(guān)的試題分類整理到“課前小試”和“課后大練”中，讓他們了解高考題型，了解高考考綱，同時利用化整為

8、零使同學(xué)感覺高考試題并不難，因而對學(xué)習(xí)彌漫信念。7、制作學(xué)問點普查表格，讓同學(xué)了解自己知己知彼，并且教師從中找到該花時光和精力的方向。因為前兩年已經(jīng)采納了新高考，現(xiàn)今有了參照，因此我按照20_年的高考考綱，將考點根據(jù)教材挨次制成表格，要求同學(xué)對比考點舉行填寫自己未徹低掌控的學(xué)問點，在這之前我已將教材中的學(xué)問點整理并且印發(fā)給同學(xué)。三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)品味勝利。樂觀關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)勝利的重要因素。沒有同學(xué)樂觀參加的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是失敗的。老師在關(guān)注同學(xué)的同時，要樂觀創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓同學(xué)體悟勝利的快感。1、鼓舞參加。高三班級的同學(xué)仍有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，老師要抓住同學(xué)心理特征，組織提問、協(xié)助回答和鼓舞

9、性點評相結(jié)合生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)即使回答錯誤不要立刻指出而應(yīng)當(dāng)利用引領(lǐng)引發(fā)促成其回答正確，經(jīng)過多次機(jī)會同學(xué)參加的激情就有了，運用多種手段展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)同學(xué)的內(nèi)在需求，從而樂在其中。2、提供機(jī)會。利用教師的合理引發(fā)引領(lǐng)，讓同學(xué)經(jīng)過自己的樂觀探索，從而找到邏輯，發(fā)覺問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體悟，同學(xué)才干感到探索的趣味所在，當(dāng)取得勝利時，那份喜悅是別人難以體味的，能夠說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是另外激勵手段所不能替代的。以上是我在這學(xué)期的點滴體味，在今后的教學(xué)工作中我還要不斷堆積，不斷探究，使同學(xué)們樂于同學(xué)物，從而使教學(xué)相長使我更快的成

10、長起來。2022年生物教學(xué)老師收獲3在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是我向來的探求方向。同學(xué)是主體。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)掌控學(xué)問的辦法。利用鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，試試各種教學(xué)的辦法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在同學(xué)的記憶中。提升同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好和提升課堂的時光效率是關(guān)鍵。首先，我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成績介紹給同學(xué)，以激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開辟自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相

11、互溝通、相互研究關(guān)注問題的天地。利用這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。第二，教導(dǎo)心理學(xué)討論表明:人的熟悉活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推進(jìn)下舉行的。教學(xué)中，我常組織同學(xué)參與豐盛多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的熟悉競賽。豐盛多彩的生物課外科技活動符合同學(xué)的生理和心理成長邏輯，既擴(kuò)高校生的學(xué)問視野，激活求知愛好，也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂觀性和主動性。利用課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們進(jìn)展自己的（興趣）和長處提供了機(jī)會，利用發(fā)覺、探究和解決一些生物知識題，了解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建

12、設(shè)中的使用，更有助于同學(xué)的愛好、興趣升華為抱負(fù)和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次，教導(dǎo)心理學(xué)的討論還告知我們:詳細(xì)的東西比抽象的東西簡單被感知，人得到學(xué)問是利用各種感覺器官來感知的，使用的感官越多心得也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣利用媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色飾演等手段把復(fù)雜的問題容易化處理后展現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)可以更多的參加到課堂之中獲得更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培養(yǎng)。利

13、用兩年的努力，我按照生物學(xué)科的特征，迎合同學(xué)奇怪心強(qiáng)的特性，大膽地舉行課堂。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探索活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，同學(xué)們都喜愛我的課，所教年級的生物統(tǒng)考成果均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我擅長總結(jié)（閱歷），撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行舉行溝通，提升自己的專業(yè)學(xué)問，20_年撰寫的論文淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)獲禪城區(qū)優(yōu)秀教導(dǎo)論文二等獎并在學(xué)科論文溝通大會上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計計劃獲禪城區(qū)20_年度一等獎。我樂觀地?fù)?dān)任小學(xué)的生物藏匿課目標(biāo)，樂觀參加區(qū)鎮(zhèn)有溝通活動、培訓(xùn)課程，提高自己的教學(xué)本事。2022年生物教學(xué)老師

14、收獲4日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以增進(jìn)提升。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提升思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，惟獨不斷充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。所以，向來以來我都樂觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與小學(xué)組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。其它，我還通過書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的（文章）如教導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。利用學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教

15、學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。日常有機(jī)會還利用技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教導(dǎo)教學(xué)方面不斷長進(jìn)。利用這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐盛了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作教導(dǎo)教學(xué)是我們老師工作的首要目標(biāo)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，提升物理教學(xué)質(zhì)量。我任教初一班級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在平時教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)

16、”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈便上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對物理更有愛好，同時提升同學(xué)的探索科學(xué)水平。其它，授課后按照得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)堆積閱歷。同時，我還樂觀和班主任舉行交流，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法?？傊?，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)同學(xué)本事，提升同學(xué)的素養(yǎng)為任務(wù)，力求讓物理教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。三、強(qiáng)化反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在

17、新課程的實踐中思量得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)主意和問題記錄下來，舉行反思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的任務(wù);3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!2022年生物教學(xué)老師收獲5一、指導(dǎo)思想這一學(xué)期來，本人遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教導(dǎo)事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教導(dǎo)方針和政策，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教導(dǎo)思想端正、關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，教書育人，講團(tuán)結(jié)，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)落實課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)

18、方案，仔細(xì)完成本職工作。二、教學(xué)目標(biāo)我擔(dān)任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材七班級生物學(xué)下冊。三、在教學(xué)方面教學(xué)工作是小學(xué)各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，深入課堂教學(xué)，大力推動素養(yǎng)教導(dǎo)，使每一個同學(xué)利用學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)學(xué)問有更深刻的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思量;可以在探索本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的進(jìn)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲得提升。這樣學(xué)期我的工作詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾點：1、備課深化細(xì)致提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：日常仔細(xì)討論教材，了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料，力求深化理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學(xué)問的規(guī)律。在制