1、Word - 13 -教師假期培訓(xùn)心得感悟老師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長久的學(xué)習(xí)過程。下面給大家?guī)砝蠋熂倨冢ㄅ嘤?xùn)收獲）感悟，希望能協(xié)助到大家!老師假期培訓(xùn)收獲感悟1陪同著春天腳步的日益接近，新的學(xué)期也馬上就要開頭了，為了更好地開展新學(xué)期的（教導(dǎo)）教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特殊細(xì)心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)聽完13位教師的出色發(fā)言，感覺心得頗多，特（總結(jié)）如下：聽了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對老師這一行業(yè)有了越發(fā)清楚而又深化的熟悉，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的詳細(xì)事例對老師道德這方面舉行了具體的講解。其中我對專業(yè)抱負(fù)、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞

2、有了更深化的理解，也越發(fā)清晰自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用深?yuàn)W的道理、詼諧的語言告知我們在教導(dǎo)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重的問題、如何讓自己以越發(fā)良好的心態(tài)去面向工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我越發(fā)懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也越發(fā)明了了如何做一個(gè)合格的教師。針對班主任工作，德育處兩位張主任分離以“如何管理一個(gè)年級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面舉行了具體的講解，使我們這些班主任教師越發(fā)明了了自己的職責(zé)和目標(biāo)，對經(jīng)營好一個(gè)班集體也越發(fā)有信念。作為一名老師，特殊是衰老的老師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老老師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教

3、學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的（閱歷）靈便的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長。對此，徐校長特地針對“如何聽評(píng)課”這個(gè)問題舉行了講解，使我清楚地熟悉到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的預(yù)備，包括物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，首先在自己身體健康的前提下參與聽課活動(dòng)，并且要樂觀參與，同時(shí)注重跨學(xué)科聽課，互相學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也賦予了具體的解釋。沒有法規(guī)不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才干得以順當(dāng)開展。教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)舉行了具體的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對于一些轉(zhuǎn)變之處，張主任也是舉行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對自己該做

4、的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該浮現(xiàn)的一些問題有了越發(fā)清楚的熟悉，信任在自己的教導(dǎo)教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分離對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)舉行了閱歷傳授，作為一名數(shù)學(xué)教師，我知道自己所擔(dān)任的一班級(jí)應(yīng)當(dāng)審閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注重的問題，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解，讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的熟悉，我會(huì)在以后的教學(xué)中舉行試試。教導(dǎo)教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校向來堅(jiān)持在教研中增進(jìn)老師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任舉行了具體的匯報(bào)。教科室的桑主任針對新教導(dǎo)這個(gè)問題做了（報(bào)告），提倡每位教師努力打造一個(gè)個(gè)書香年級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書香校內(nèi)，同時(shí)對新教導(dǎo)的

5、方方面面舉行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才干更好地引領(lǐng)孩子們的成長。最后，辦公室趙主任針對小學(xué)平安作了報(bào)告，再次警示我們危急時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提升警惕，不只是同學(xué)的平安，我們自身的平安也很重要?？倓?wù)處李主任針對辦公室和年級(jí)的物品管理舉行了統(tǒng)一的要求，再次提示我們要有仆人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)小學(xué)的物品，節(jié)省小學(xué)的資源。財(cái)務(wù)室付教師針對小學(xué)重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對小學(xué)的傳染病防控舉行了講解，讓我們對傳染病的種類、預(yù)防（措施）等有了越發(fā)清楚的了解。短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我心得頗多，使我對小學(xué)的方方面面有了全新的熟悉，希望這一切都是新

6、學(xué)期的良好開端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，仔細(xì)經(jīng)營好這個(gè)年級(jí)，讓每個(gè)孩子都可以在這里健康、活潑、歡樂的成長。老師假期培訓(xùn)收獲感悟2利用小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)組織校本培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)共學(xué)生習(xí)的機(jī)會(huì)，目的是讓我們利用學(xué)習(xí)，去感悟做老師的真諦，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己，向，專家型的老師邁進(jìn)。利用聽課、聽講座、外出學(xué)習(xí)，從心靈深處獲得感受。特殊是作為一名新班主任，我感到責(zé)任重大，總結(jié)這一段時(shí)光來的校本培訓(xùn)，我有如下體味：一.利用培訓(xùn),充分熟悉到班主任工作的重要性利用培訓(xùn)，我越發(fā)明確班主任在小學(xué)教導(dǎo)中的重要地位班主任不僅是年級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

7、同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化、教導(dǎo)、學(xué)校生成長的狀況、特征，對學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要實(shí)行更為有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)光和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的（辦法）教導(dǎo)、引領(lǐng)、協(xié)助他們成進(jìn)步步。二.利用培訓(xùn)，使我思想磨礪與升華培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)歷了一次疼痛的歷練，由于我真的思量過了!當(dāng)（反思）自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為，不得不承認(rèn)，自己有行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓

8、我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾?？诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，但實(shí)際上我們并沒有真正做到，由于我們沒有服務(wù)觀念，缺少服務(wù)意識(shí)，由于惟獨(dú)有服務(wù)同學(xué)的觀念，服務(wù)同學(xué)的意識(shí)，你才會(huì)真心實(shí)意的看待每一個(gè)孩子，服務(wù)和愛在我們的囫圇教導(dǎo)過程中還太少。班主任工作說到底其實(shí)也就是一種服務(wù)，服務(wù)的對象就是同學(xué)，服務(wù)必需要讓家長和同學(xué)愜意，假如你有這種理念，并的確做到這一點(diǎn)，信任你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任，能否讓同學(xué)在德、智、體、美、勞等多方面全面的進(jìn)展，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)同學(xué)的心理特征。能否根據(jù)教導(dǎo)科學(xué)和管理科學(xué)的固有邏輯服務(wù)好同學(xué)，服務(wù)好教學(xué)。在參與本次培訓(xùn)中，

9、我邊學(xué)習(xí)、邊思量。由本來的躲避，到敢于面向自己的不足，到后來樂觀思量自我超越的方法，有了一種“豁然開朗”的感覺。三.利用培訓(xùn)，使我明確今后的進(jìn)展方向“教導(dǎo)觀念打算教導(dǎo)行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我，要敬重善待同學(xué)，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成果;理念告知我有創(chuàng)新本事，可現(xiàn)實(shí)還是為了成果勞碌的我經(jīng)?！白^天”;理念告知我要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而經(jīng)常心情失控在培訓(xùn)平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助現(xiàn)實(shí)案例，一起思量、一起探究、我得出了答案：不要因愛而損害自己。和同學(xué)發(fā)生矛盾的教師，大多是喜愛較真，責(zé)任心較

10、強(qiáng)的。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)成為損害!別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在限制我們自身進(jìn)展，是我們自身的弱點(diǎn)：懶散、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不聽看法，就會(huì)抱殘守缺;“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班因此一個(gè)人要進(jìn)展，必需“彌補(bǔ)自己最短的”。教導(dǎo)，要讓同學(xué)感到歡樂。首先教師要會(huì)自尋自樂，把歡樂傳給同學(xué)。讓同學(xué)留戀你的課堂，喜愛你這個(gè)人。要探究自己的特色。我們面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，也不是盲目地服從。我們要樂觀地去探究、實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!用往常心看待自己;面向環(huán)境轉(zhuǎn)變心境;駕馭自己的心情;甘當(dāng)人梯為同學(xué)服務(wù);在付出中獲得幸福和歡樂;學(xué)會(huì)喜愛自己;堅(jiān)決信心努力工作，

11、對得起同學(xué)就行了!四.利用培訓(xùn)，使我更熱愛小學(xué)這片沃土其實(shí)，在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外，教師更看重的是自己的工作價(jià)值能否獲得認(rèn)可，是否擁有一個(gè)良好的進(jìn)展空間，我校的老師無論在校園還是校外，參與競賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注!時(shí)刻給他們加油。思想上的心得使我內(nèi)心變得富有、充沛。我的事業(yè)，就是一片田野，我背負(fù)著責(zé)任，播種、耕耘、心得著。每一位教師都有自己的（故事），勝利或失敗，快樂或疼痛，其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)寶，讓我們共同成長，為了這個(gè)神圣的事業(yè)，為了千千萬萬的孩子，為了中華民族的振興。老師假期培訓(xùn)收獲感悟3今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，惟獨(dú)我校校長和教師的切身體味，通俗易懂、受益匪淺

12、、感受至深。一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想（文化）傳揚(yáng)，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱難目標(biāo)。楊主席告知我們，因?yàn)樯鐣?huì)在飛快進(jìn)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，假如老師動(dòng)了起來，那會(huì)傳染給同學(xué)。因此，作為老師，我們要具有古人那種安靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，惟獨(dú)不斷提升自身的道德素質(zhì)，才干培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。從幾位有閱歷的教師身上，我學(xué)到無數(shù)東西。不論是課堂管理或是同學(xué)問題解決都對我有很大的協(xié)助。我會(huì)謙虛向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)

13、的優(yōu)秀人民老師。二、用愛感染同學(xué)桑主任說“愛是教導(dǎo)的基礎(chǔ)，是教師教導(dǎo)的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué)我們天天面向的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在健壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重平等地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好伴侶。三、仔細(xì)學(xué)習(xí)并遵守小學(xué)的教學(xué)常規(guī)本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了小學(xué)的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無法規(guī)不成方圓，利用本次培訓(xùn)，我們對小學(xué)的教學(xué)常規(guī)舉行了深一步的熟悉和學(xué)習(xí)。四、徐校長圍繞這聽評(píng)課舉行了出色發(fā)言：(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教導(dǎo)思想與理

14、念。包括：以人為本的思想，面對全體的思想，樹立同學(xué)主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教導(dǎo)新理念。(2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對教材把握是否精確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥善等。是否全面規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)思維本事。是否關(guān)注學(xué)科學(xué)問基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、同學(xué)閱歷的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視同學(xué)自主探索、合作溝通、動(dòng)手操作、應(yīng)用學(xué)問等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。(3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議老師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合同學(xué)心理特征、是否激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引領(lǐng)同學(xué)樂觀思量、是否有利于培養(yǎng)同學(xué)的本事、是否調(diào)

15、動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性等。老師為同學(xué)制定的教學(xué)任務(wù)是否處于他們各自的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)，并為同學(xué)提供須要的熟悉前提，支配好新舊學(xué)問的連結(jié)，讓同學(xué)跳一跳摘果子，這樣才干限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。老師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及實(shí)行何種的偏差訂正計(jì)劃與應(yīng)對措施等。(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的狀況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特征著眼，針對同學(xué)的年齡差異、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、（學(xué)習(xí)辦法）、學(xué)習(xí)本事、思維特征等舉行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮同學(xué)主體性，采納多樣化的學(xué)習(xí)方式，增進(jìn)同學(xué)主動(dòng)地、富有共性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)潛能。(5

16、)評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議老師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)支配是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、老師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注同學(xué)的主動(dòng)參加，讓同學(xué)在觀看、操作、研究、質(zhì)疑、探索中，在情感的體悟中學(xué)習(xí)學(xué)問，完美人格。(6)評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、同學(xué)對學(xué)問的掌控程度、同學(xué)本事的形成程度、同學(xué)思維的進(jìn)展程度等。教學(xué)是否注重聯(lián)系同學(xué)生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成同學(xué)的內(nèi)在需求。是否注重挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情誼因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，相互敬重，老師給同學(xué)以勝利機(jī)會(huì)，使同學(xué)情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要獲

17、得滿足，從而使學(xué)習(xí)變成同學(xué)的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)同學(xué)裝獲得其原有基礎(chǔ)上的進(jìn)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面對全體同學(xué)，是否關(guān)注同學(xué)的和睦進(jìn)展，是否關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不行少的工具”，“對數(shù)學(xué)的熟悉不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體悟”。這充分說明白數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與同學(xué)的生活閱歷存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)在課題討論中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)問本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)同學(xué)擅長質(zhì)疑、自主討論，主動(dòng)尋找數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探究生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使同學(xué)輕松舒暢地掌控?cái)?shù)

18、學(xué)。六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特征做了細(xì)致的講解。最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安教師講解了同學(xué)的平安及注重事項(xiàng)。總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激活了新老老師的工作熱烈，我信任每位老師都從中學(xué)習(xí)了許多珍貴的閱歷，我也不例外，我會(huì)越發(fā)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，向閱歷豐盛的教師不斷學(xué)習(xí)。老師假期培訓(xùn)收獲感悟4小學(xué)組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐盛，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教導(dǎo)試驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的心得，現(xiàn)將自己的（收獲體味）總結(jié)如下：一、對自己挑選人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)會(huì)上，

19、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做了熱烈洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的目標(biāo)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民教導(dǎo)事業(yè)、扎根于實(shí)小這片彌漫希望的熱土的信念。二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的學(xué)校老師。雖然在來到實(shí)小以前，我已經(jīng)堆積了一些工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名學(xué)校老師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)（規(guī)則制度）、常規(guī)和（教學(xué)辦法）。這些都使我深受教導(dǎo)和引發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的學(xué)校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著無數(shù)的規(guī)則制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我熟悉到，作為學(xué)校老師，

20、要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守小學(xué)的各種教學(xué)規(guī)則制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。三、熟悉到學(xué)校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)光的堆積和試探。先前作為一名同學(xué)，對老師的工作向來非常崇敬，但是對如何才干夠不僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。我熟悉到，學(xué)校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師容易的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻改變，包括從封閉性向開放性的改變，從群體型到共性型的改變，從權(quán)威型向民-主型的改變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。雖然這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在寒假之中，但絕大多數(shù)老師都來參與培訓(xùn)。利用這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念利用自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提