1、課前三分鐘實(shí)施方案課前三分鐘實(shí)施方案課前三分鐘實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 課前三分鐘實(shí)施方案日期：20 xx年X月克州實(shí)驗(yàn)小學(xué)“課前三分鐘”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂教學(xué)的核心，學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)貫穿在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。課前學(xué)生三分鐘展示，充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的重視，讓學(xué)生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機(jī)會(huì)。有助于培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面能力和素質(zhì)：學(xué)生的收集資料和概括能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力、口語交際能力以及記憶能力、自信的心理素質(zhì)，以達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)效果的作用。學(xué)校為了這項(xiàng)工作的有效實(shí)施和順利開展，特制定本實(shí)施方案。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：楊劍勇副 組 長：陳延霞成

2、 員：教研室全體成員三、應(yīng)遵循的原則：（一）生本原則。課前三分鐘展示活動(dòng)，充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的重視，能使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己是課堂的主人，以一帶十，以點(diǎn)帶面，很好地帶動(dòng)學(xué)生的探究熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，有利于課堂教學(xué)深入地開展。教師與學(xué)生能夠用獨(dú)立的意識(shí)、批判性的思維對話，在平等的氛圍中探索教育教學(xué)豐富的底蘊(yùn)與靈性之光。（二）實(shí)踐原則。新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正享有對教育的“參與性”和“選擇性”，使學(xué)生真正能夠發(fā)揮出“自主性”，而這些目標(biāo)的達(dá)成，單靠幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，幾道練習(xí)的做答是很難完成的。課前三分鐘展示活動(dòng)，針對一個(gè)問題一種思想，要做到心、口、手

3、、腦并用，是學(xué)生知識(shí)和涵養(yǎng)的一次綜合展示，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。（三）激勵(lì)原則。課前三分鐘訓(xùn)練，本身蘊(yùn)涵著平等觀念和價(jià)值預(yù)設(shè)，在富有生成性的開放空間中，個(gè)體不斷展示、豐富、發(fā)展和超越。能使多數(shù)同學(xué)的口語表達(dá)能力得以充分展示。對其他同學(xué)也是一次精神上的享受。激發(fā)了他們欲望，人人爭當(dāng)課堂的主人，課堂氣氛自然活躍起來，使課堂教學(xué)充盈著豐富多彩的內(nèi)涵。四、操作方法（一）提前布置，認(rèn)真組織。展示順序由班主任安排，或按座次，或按小組，展示的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行。認(rèn)真組織，讓學(xué)生充分重視這一教學(xué)環(huán)節(jié)，以達(dá)到以展示促學(xué)習(xí)的目的。（二）承認(rèn)差異，尊重個(gè)性。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體水準(zhǔn)參差不齊，有高有低。在學(xué)生展

4、示時(shí)，要承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個(gè)性。語言表達(dá)能力好的同學(xué)可能口若懸河，洋洋千言；語言表達(dá)能力較弱的同學(xué)可能出現(xiàn)語調(diào)不準(zhǔn)，語言不當(dāng)，甚至忘詞卡殼現(xiàn)象。這時(shí)教師要示意學(xué)生不要緊張，或讓同組來個(gè)提醒，這樣做，對展示者是一種鞭策和尊重，對其他同“級別”的學(xué)生來說也是一種鼓勵(lì)，消除了他們的畏懼心理，極大地促進(jìn)了該項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序健康的開展。（三）鼓勵(lì)為主，恰當(dāng)點(diǎn)評。既然學(xué)生千差萬別，展示內(nèi)容豐富多彩，展示風(fēng)格各不相同，那么展示的效果肯定不會(huì)一致。教師要對其中成功的展示進(jìn)行充分地肯定，讓其盡享成功的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造欲望，為其他學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。對于不太成功的展示，教師要善于從“不成功

5、”中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓展示者體會(huì)到小小的鼓勵(lì)，使其對下一次展示充滿渴望。做到“上不封頂，下要保底”。（四）控制時(shí)間，適當(dāng)變通。一般說來，課前三分鐘展示的時(shí)間應(yīng)掌握在三分鐘左右，以免時(shí)間過長喧賓奪主，影響其它的教學(xué)環(huán)節(jié)。五、具體要求1、對學(xué)生要求：(1)上課鈴聲響后，應(yīng)該馬上進(jìn)入教室，不得在操場上或教室外逗留。(2)進(jìn)入教室后有組織地開展課前三分鐘活動(dòng)。（低年級教師組織，中高年級可以由學(xué)生組織）(3)結(jié)束后安靜等候老師上課。2、對班主任的要求：召開主題班會(huì)，組織宣傳，制定并落實(shí)課前三分鐘活動(dòng)實(shí)施方案。召開教師會(huì)議，使全體老師形成合力，確保課前三分鐘活動(dòng)落到實(shí)處。3、對科任老師要求：上課鈴聲響后，應(yīng)該快速到達(dá)任課班級教室。進(jìn)入教室后，檢查學(xué)生到校情況，如有學(xué)生缺席，應(yīng)對學(xué)生去向進(jìn)行了解調(diào)查并要求班長做好登記。組織學(xué)生開展課前三分鐘。結(jié)束后進(jìn)行上課。七、課前三分鐘展示流程（一）要求1.必須以學(xué)生為主體，也就是在學(xué)生的主持下完成（一二年級可以先由教師主持，逐漸過渡到學(xué)生主持）。2. 提前布置，確定內(nèi)容。內(nèi)容可以是由老師決定，也可以師生共同商議，也可由學(xué)生小組商議老師審定。八、課前三分鐘