1、商務星球版初中地理七年級上冊第一課地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)商務星球版初中地理七年級上冊第一課地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)添加學生課前完成“導學”作業(yè)中的典型成果添加學生課前完成“導學”作業(yè)中的典型成果 一艘海輪在大洋上遇險，發(fā)出緊急呼救信號，并報告了具體位置：“東經(jīng)13703，北緯3349分”。救援船接收到呼救信號，很快行駛到遇險船舶海域。在茫茫的大海上，救援船是怎樣及時找到遇險海輪的？ 海上搜救一、導入新課 一艘海輪在大洋上遇險，發(fā)出緊急呼救信號，并報告了具體地球儀: 人們根據(jù)地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制成地球的模型。 二、新課學習地球儀: 二、新課學習仔細觀察地球儀有什么特點？地球儀與地球有何不同？二、新

2、課學習仔細觀察地球儀有什么特點？二、新課學習（1）地軸：地球旋轉(zhuǎn)的軸。（2）兩極：（3）經(jīng)線和緯線北極：指向北極星附近的一點南極：與北極相反的一點二、新課學習（1）地軸：地球旋轉(zhuǎn)的軸。（3）經(jīng)線和緯線北極：指向北極星附二、新課學習二、新課學習二、新課學習二、新課學習00 300 600 900 300 600 900 本初子午線 二、新課學習00 300 600 900 300 600 900 本初子二、新課學習西經(jīng)東經(jīng)二、新課學習西經(jīng)東經(jīng)經(jīng) 度零度線的確定 標度的范圍 度數(shù)變化規(guī)律 相同度數(shù)的區(qū)分 半球劃分 本初子午線（00經(jīng)線） 01800 往東、往西度數(shù)越來越大 東經(jīng)（E）西經(jīng)（W） 西

3、經(jīng)200和東經(jīng)1600的經(jīng)線圈劃分東西半球 二、新課學習經(jīng) 度零度線的確定 標度的范圍 度數(shù)變化規(guī)律 相同度數(shù)的 兩條相對的經(jīng)線可組成一個大圓圈稱為經(jīng)線圈。任何一個經(jīng)線圈都可把地球一分為二，成為兩個均等半球。國際上規(guī)定，西經(jīng)200和東經(jīng)1600組成的經(jīng)線圈劃分東西半球。 人們?yōu)槭裁床挥帽境踝游缇€作為劃分東西半球的分界線呢？ 二、新課學習 兩條相對的經(jīng)線可組成一個大圓圈稱為經(jīng)線圈。任何一個經(jīng)線二、新課學習二、新課學習二、新課學習二、新課學習 站在哪里才能做到一腳在東半球，一腳在西半球呢？ 站在西經(jīng)200或東經(jīng)1600的經(jīng)線上二、新課學習 站在西經(jīng)200或東經(jīng)1600的經(jīng)線上二、新課學習 總結(jié)經(jīng)線

4、的定義及其特點。分類 內(nèi)容經(jīng) 線定 義連接南北兩極，并與緯線垂直相交的半圓（也叫子午線）特點形狀半圓，兩條正相對的經(jīng)線組成經(jīng)線圈，且每個經(jīng)線圈均可平分地球長度所有經(jīng)線長度都相等相互關系所有經(jīng)線都相交于南、北極點間隔任意兩條經(jīng)線間的間隔在赤道上最大，向兩極遞減指示方向指示南北方向三、討論總結(jié) 總結(jié)經(jīng)線的定義及其特點。分類 1.寫出A、B點的經(jīng)度。100 00 100 A B A：西經(jīng)100（100W） B：東經(jīng)100（100E） 四、課堂練習1.寫出A、B點的經(jīng)度。100 00 100 A B A：西2.判斷C點所在的東西半球。C：西經(jīng)1700（1700W） 西半球C 1700 1600 150

5、0 00 四、課堂練習2.判斷C點所在的東西半球。C：西經(jīng)1700（1700W）C3、寫出D的經(jīng)度并判斷其半球位置。（東西半球）D：東經(jīng)500（500E）東半球 D 500 600 700 00 四、課堂練習3、寫出D的經(jīng)度并判斷其半球位置。（東西半球）D：東經(jīng)500完成學習探究的基礎梳理和綜合測評。五、作業(yè)布置完成學習探究的基礎梳理和綜合測評。五、作業(yè)布置1、地球儀（1）地軸（2）兩極：北極和南極（3）經(jīng)線和緯線2、經(jīng)線定義、形狀、長度、相互關系、間隔、指示方向地球儀和經(jīng)緯線第一課時六、板書設計1、地球儀地球儀和經(jīng)緯線第一課時六、板書設計地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)課件1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)

6、出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學兵法之時，便認為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風范。4文中的管

7、子用買鹿的計策擊敗了軍事強大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。 5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學們對這篇小說有了更為深刻的認識，也希望我們的同學們能對文學作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標準，做一個不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕