1、陽(yáng)光課堂觀察量表課堂評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用觀察記錄表時(shí)間地點(diǎn)觀察者被觀 察者班級(jí) 及學(xué)科課題觀察記錄序 號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)效果倍受 鼓舞面無 表情咼效 評(píng)價(jià)低效 評(píng)價(jià)無效 評(píng)價(jià)關(guān)于“評(píng)價(jià)類型”：一、有效：1、提醒型評(píng)價(jià)；2、補(bǔ)充型評(píng)價(jià)；3、糾正型評(píng)價(jià)；4、鼓勵(lì)型評(píng)價(jià)；5、其他。二、低效：6、替代型評(píng)價(jià)；7、模糊的評(píng)價(jià)；8、重復(fù)的評(píng)價(jià)；9、其他。三、無效：評(píng)價(jià)與不評(píng) 價(jià)一個(gè)樣，或者評(píng)價(jià)了更不好。10、評(píng)價(jià)缺失；11、評(píng)價(jià)錯(cuò)誤。12、其他。陽(yáng)光課堂觀察量表課堂評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用觀察匯總表被觀察者評(píng)價(jià)類型個(gè)數(shù)所占比例一、有效的1提醒型評(píng)價(jià)2.補(bǔ)充型評(píng)價(jià)3.糾正型評(píng)價(jià)4.鼓勵(lì)型評(píng)價(jià)5.其 他合計(jì)二、低效的6.

2、替代型評(píng)價(jià)7.模糊的評(píng)價(jià)8.重復(fù)的評(píng)價(jià)9.其他合計(jì)三、無效的10.評(píng)價(jià)缺失11.評(píng)價(jià)錯(cuò)誤12.其他合計(jì)總計(jì)所占比例的統(tǒng)計(jì)方法例舉：如“1提醒型評(píng)價(jià)”的比例是指提醒型評(píng)價(jià)占“有效的評(píng)價(jià)”的百分比，而“合計(jì)”所占的百分比是指占所有評(píng)價(jià)總數(shù)的 百分比。課堂評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用觀察反思時(shí)間地點(diǎn)觀察者被觀 察者班級(jí) 及學(xué)科課題觀察反思陽(yáng)光課堂觀察量表學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察記錄表時(shí)間：執(zhí)教者：班級(jí)：學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 觀察人：觀察對(duì)象：1.2.3.4.觀察項(xiàng)目學(xué)生表現(xiàn)教師處理準(zhǔn)備習(xí)慣：課前準(zhǔn)備了什么？書本文具的 擺放習(xí)慣怎樣？有多少學(xué)生作 了準(zhǔn)備？?jī)A聽習(xí)慣：有多少學(xué)生能堅(jiān)持傾聽老師的 講課？有哪些具體表現(xiàn)？ 有多少學(xué)

3、生能傾聽同學(xué)的發(fā) 言？有哪些具體表現(xiàn)？提問回答：有多少學(xué)生有質(zhì)疑的習(xí)慣？有 多少學(xué)生回答冋題聲音響亮？ 有多少學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)清楚？讀寫姿勢(shì)：有多少學(xué)生讀寫時(shí)坐姿正確？ 有多少學(xué)生捧書姿勢(shì)正確，讀書 時(shí)眼睛看書本？有多少學(xué)生寫 字握筆姿勢(shì)正確，做到“一尺、 一拳、一寸”。整體分析及建議：陽(yáng)光課堂觀察量表學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察匯總表時(shí)間：執(zhí)教者：班級(jí)：學(xué)科教學(xué)內(nèi)容： 被觀察人數(shù)： 觀察項(xiàng)目人數(shù)百分比準(zhǔn)備習(xí)慣有多少人有序擺放書本文具？有多少學(xué)生作了準(zhǔn)備？?jī)A聽習(xí)慣有多少學(xué)生能堅(jiān)持傾聽老師的講課？有多少學(xué)生能傾聽同學(xué)的發(fā)言？提問回答有多少學(xué)生有質(zhì)疑的習(xí)慣？有多少學(xué)生回答冋題聲音響亮？有多少學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)清楚？讀寫姿勢(shì)有多少學(xué)生讀寫時(shí)坐姿正確？有多少學(xué)生捧書姿勢(shì)正確，眼睛看書本？有多少學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，做到“一尺、 一拳、一寸”。說明：百分比是