1、一單項選擇題：1超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著寬泛的應(yīng)用.在以下設(shè)施中，利用超聲波工作的是（）A驗鈔機B微波爐C電視遙控器D潛艇上的聲吶系統(tǒng)2你察看過以下現(xiàn)象嗎？寂靜的夜晚，狗豎起耳朵在警備地傾聽.這是因為（）A狗聽到很遠處的人們手機的對話B狗聽到火星發(fā)出的聲音C狗聽到人耳所不可以察覺的某些高頻次的聲音D狗聽到無線電波3控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一以下舉措不可以減弱噪聲的是（）A街頭巷尾兩旁種草植樹B市里嚴禁靈活車鳴笛C摩托車的排氣管上加消聲器D在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)施4以下相關(guān)聲現(xiàn)象的說法，錯誤的選項是（）A.發(fā)聲體都在振動B.聲音和光相同都能在真空中流傳C.人們常用音色

2、來劃分是何種樂器發(fā)出的聲音D.公路邊植樹既能夠凈化空氣，也可減弱噪聲5以下對于聲現(xiàn)象的說法中，不正確的選項是（）在音樂會上，人們常用響度來劃分是何種樂器發(fā)出的聲音用一根棉線和兩個紙杯能夠以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲起風(fēng)時，我們能聽到樹葉發(fā)出的聲音，說明樹葉在振動公路邊植樹，既能夠凈化空氣，也能夠減弱噪聲6物理教科書上有以下兩則信息，如圖1和圖2所示依據(jù)上述兩則信息，能夠判斷以下說法中正確的選項是（）A人憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛翔的蜜蜂和飛翔的蝴蝶B狗憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛翔的蜜蜂和飛翔的蝴蝶C貓憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛翔的蝴蝶，不可以發(fā)現(xiàn)飛翔的蜜蜂D人憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛翔的蜜蜂不可以發(fā)現(xiàn)飛翔的蝴蝶7夏季人們在購置西瓜時

3、，有經(jīng)驗的人老是把西瓜拿在手中拍一拍，依據(jù)聲音判斷西瓜的成熟狀況。這類選瓜的方法主假如依照聲音的（）A響度不一樣B音調(diào)不一樣C音色不一樣D回聲大小不一樣8在平常生活中，常用“大聲大喊”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的()1A、音調(diào)B、響度C、音色D、音調(diào)解晌度9醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器（）能使心臟振動的振幅增添，響度增大能改變心跳的頻次，使音調(diào)變高能改變心跳的音色，使聲音更好聽能減小聲音流傳過程中的能量消耗10我們平常所說的“女高音”、“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（）A音色B音調(diào)C響度D速度111994年，天文學(xué)家察看到蘇梅爾列維慧星裂成二十多

4、塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸?？墒堑厍蛏系娜藗儏s沒有聽到一絲聲響。以下猜想最切合科學(xué)性的是：（）A、這類爆炸自己不會發(fā)出聲音；B、爆炸聲傳到地球后，沒有惹起人們的注意；C、這類爆炸發(fā)出的聲音太??；D、木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳聲介質(zhì)12假如“聲音在空氣中的流傳的速度變成1米秒，則我們四周的世界會有什么變化?對于這一問題的議論，一位學(xué)生提出了以下四個相關(guān)的場景，請你判斷不正確的選項是（）A、教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的授課聲B、銅管樂隊在會場內(nèi)的演奏成效將變差C、汽車的喇叭不可以再起到本來的作用D、我們聽到萬米高空傳來的客機聲時，卻不可以看到該飛機13圖15中，老師用相同的

5、力吹一根吸管，并將它不停剪短，他在研究聲音的（）A、響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管資料的關(guān)系C、音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管資料的關(guān)系14對于聲音，以下說法中正確的選項是（）我們能劃分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不一樣B我們沒法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C敲鑼時使勁越大，它發(fā)出聲音的響度越大D歌唱演員引吭高歌，此中的“高”是指音調(diào)高15以下對于聲的現(xiàn)象的說法中,正確的選項是（）聲在固體中流傳的速度都比液體中的聲速大聲能夠在固體、液體隨和體等介質(zhì)中流傳,聲也能夠在真空中流傳中考、高考時期要修業(yè)校四周噪聲大的單位歇工是從聲源處減弱噪聲D.聲是因為物體

6、的振動產(chǎn)生的,環(huán)保角度的噪聲必定是由物體無規(guī)則振動產(chǎn)生二填空題：16如圖1-3，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病.聽診器運用了聲音（填“擁有能量”或“傳達信息”）的道理；來自患者的聲音經(jīng)過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣能夠提大聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）.17東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、念書聲，聲聲動聽”表示聲音能夠在中流傳；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們能夠依據(jù)聲音的圖1-3不一樣來加以鑒別。18科學(xué)觀察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過14s收到回波信號。該處海水深m(聲音在海水中的流傳速度約1500ms)。這類方法(填“能”或“不可以”)用來丈量地球和月球之間的距

7、離。19如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺2鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時察看到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：_；圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.abcef(第32題圖)20隔墻有耳表示：21、噪聲是城市環(huán)境污染的一個主要根源，此中有三大多數(shù)：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請你分別列舉出一個工業(yè)噪聲和一個交通噪聲的實例。工業(yè)噪聲：。交通噪聲：。22、樂音的三個特征分別是響度

8、、和女同學(xué)的聲音較尖細，是指她聲音的較高三實驗與研究題：23、生活中經(jīng)常有這樣的感覺和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或許硬而脆的食品時，假如用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明能夠傳聲；可是你身邊的同學(xué)常常卻聽不到顯然的聲音，這又是為何呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：24、小敏和小暉跟爸爸去垂釣，他們到達湖畔跑來跑去，并大聲說笑。爸爸說：“你們倆把魚兒嚇跑了，我怎么釣??？”魚兒是怎么被嚇跑的呢？小敏猜想：魚兒離人較遠，可能聽到人的喧華聲被嚇跑了。小暉猜想：魚兒沒有耳朵，可能看到晃動的人影被嚇跑了。請你針對他倆的猜想，各設(shè)計一個方案，考證他們的想法能否正確（切合就地取材、現(xiàn)場實行的原則）

9、。方案一：；方案二：；25、已知空氣能夠流傳聲音，請設(shè)計一個簡略實驗，證明固體也能夠流傳聲音。請寫出實驗所需要的器械、實驗步驟以及實驗剖析與結(jié)論。要求設(shè)計的實驗其有可行性，要切合安全原則。（l）實驗器械：(2）實驗步驟：(3）實驗剖析與結(jié)論：326、生活中經(jīng)常有這樣的感覺和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或許硬而脆的食品時，假如用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明能夠傳聲；可是你身邊的同學(xué)常常卻聽不到顯然的聲音，這又是為何呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想。四綜合應(yīng)用題：（24分）27、1985年圣誕節(jié)前兩天，美國內(nèi)華達州有兩名青年萬斯和貝爾納普，如癡如醉地收聽收音機里的節(jié)目，他們將音量開到

10、最大，瘋狂的噪聲使他倆精神失態(tài)，發(fā)狂似的將室內(nèi)的全部家具擺設(shè)通通砸爛，隨之又用手槍開槍傷人，最后雙雙自殺。成為驚動西文的新聞。以上案例說了然什么？28、為了研究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：甲：在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲會顯然減小。乙：在吊著的大鐘上固定一支渺小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上快速滑動，能夠在紙上畫出一條往返曲折的細線。丙：吹笛子時，手指按住不一樣的孔便會發(fā)出不一樣的聲音。?。菏拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面會濺起浪花。你以為：能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾？其余現(xiàn)象雖不可以說明聲音產(chǎn)生的條件，可是分別說明什么問題？29、假設(shè)有

11、前后兩次聲音傳到人的耳朵里，假如這兩次聲音抵達人耳的先后時間間隔大于(或等于)0.1s，人耳就可以把這兩次聲音分辨開也就是說，假如兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s，人耳就只好聽到一次聲音。某鄉(xiāng)村中學(xué)8年級課外活動小組的同學(xué)為了體驗聲音在不一樣介質(zhì)中流傳速度不一樣的物理現(xiàn)象，他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下，使鐵管發(fā)出洪亮的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不一樣地點耳朵切近鐵管聽聲實驗結(jié)束此后，A同學(xué)說自己只聽到了一次響聲；B同學(xué)說自己聽到了兩次響聲；C同學(xué)說自己聽到了三次響聲已知聲音在空氣中的流傳速度是v氣=340ms，在水中的流傳速度是v水=1700m/s，在鋼鐵中的流傳

12、速度是v鐵=5100ms請你經(jīng)過計算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C三位同學(xué)的地點到敲擊點的距離各在什么范圍內(nèi)?(請寫出計算過程和對結(jié)論的剖析過程)30、圖1-4是在高速公路上用超聲波測速儀丈量車速的表示圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波信號，依據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度。圖中P、P分別是測速儀發(fā)出的超聲波，n、n分別是汽1212車反射回來的信號。設(shè)測速儀勻速掃描，P1、P2之間4的時間間隔t=0.1s，超聲波在空氣中流傳的速度是v=340m/s，若汽車是勻速行駛的，則依據(jù)圖可知，汽車在接收到P1、P2、兩個信號之間的時間內(nèi)行進的距離是多少m？汽車的速度是多少m/s？一、

13、選擇題（113為單項選擇，1416為多項選擇，每題3分，多項選擇題選對但不全得1分，多項選擇不得分，共481.我國的宇航員將乘坐宇宙飛船游覽太空.宇航員在太空艙中能夠直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不可以直接對話，一定借助電子通訊設(shè)施進行溝通，其原由是（）A.用通訊設(shè)施對話是為了方便B.聲音的流傳需要物質(zhì)C.太空中噪聲太大D.聲音不可以在地面上流傳2.對聲音的流傳，以下說法正確的選項是（）月球上宇航員鼓掌互相間能聽到掌聲B.聲音能靠固體隨和體流傳而不可以靠液體流傳C.聲音在空氣中的流傳速度約1500msD.巡道員一般是將耳朵貼在鋼軌上聽遠處能否有火車駛來3.火車鉆山洞時，車輪在鋼軌上轉(zhuǎn)動的

14、聲音跟火車在洞外行駛對比（）A.聲音響度大了B.聲音響度小了C.聲音沒有變化D.聲音消逝了4.站在百米賽跑終點的計時員，聽到起跑的槍聲后立刻開始計時，測得李明同學(xué)百米賽的時間是14.00s，當(dāng)時氣溫15，則李明同學(xué)跑百米的真切時間是（）秒sD.沒法確立5.如下圖，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不一樣.用嘴貼著瓶口吹氣.假如能分別吹出“dou（1）”“（ruai2）”“mi（3）“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是（）A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、乙、甲6.正要咬餌上鉤的魚，忽然聽到腳步聲吃驚逃脫，這時魚接收到聲波的主要門路是（）A.大

15、地空氣水魚B.空氣水一一魚C.大地水魚D.水魚7.手撥動琴弦，便能聽到動聽的聲音，這聲音是以下哪個物體振動產(chǎn)生的（）A.手指B.琴弦C.空氣D.弦柱8.有一根長100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端能夠聽到（）A.一次回聲B.兩次回聲C.三次回聲D.四次回聲9.下邊對于音調(diào)解響度的說法中正確的選項是（）5音調(diào)高就是響度大B.音調(diào)低就是響度小C.“大聲大喊”中的“高”實質(zhì)是指響度大D.“低聲細語”中的“低”實質(zhì)是指音調(diào)低10.讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do，”我們能劃分開是鋼琴仍是手風(fēng)琴的聲音，這是依照（）A.它們聲音的高低的不一樣B.它們的音調(diào)不一樣C.它們的響度

16、不一樣D.它們的音色不一樣11.對于擴音機的作用，以下說法中正確的選項是()A.改變響度B.改變音調(diào)C.改變音色D.減小聲音的分別12.在電影院內(nèi)聽不到回聲，以下原由中正確的選項是（）墻壁反射的聲音與原聲混在一同分不出來B.墻壁吸音性好，傳向墻壁的大多數(shù)聲音被汲取了C.墻壁汲取了所有聲音D.以上說法均不正確13.蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是（）A.借助于超聲波B.借助于復(fù)眼C.借助于紅外線D.借助于紫外線14.對于聲音的以下說法中，正確的選項是（）全部振動的物體都會發(fā)出聲音B.物體在振動時的振幅決定音調(diào)C.物體1秒振動的次數(shù)叫頻次D.正常人聽覺頻次范圍是每秒20次到2萬次15.對于聲波的說

17、法錯誤的（）A.固體.液體也能傳達聲波跟著音叉的不停振動，在空氣中形成了疏密相問的顛簸，并向遠處流傳C.聲波除了能令人耳的鼓膜振動，讓人們察覺到聲音外，它還可以使其余物體振動D.聲波也能夠在真空中流傳16.以下各事物中，屬于聲源的是（）A.“聲納”探測敵方潛艇B.編幅在黑夜中飛翔C.掛在胸前的哨子D.手臂振動二、填空（每空1分，共23分）17.龍舟賽時，陣陣鼓聲是由鼓面的而產(chǎn)生的，并經(jīng)傳入人耳.18.將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前面，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時，能夠看到燭焰在，這說明：聲波具有.19.遠處傳來美好動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲發(fā)出的.尋聲而去，其不變，但越來越大，琴聲是經(jīng)過傳入人耳

18、的.在15的空氣中，琴聲的流傳速度是.620.那些動聽的、令人快樂的聲音叫做，其波形是的.那些刺耳的、令人討厭的聲音叫做，其波形是的.21.控制噪聲的門路.等.22.在控制噪聲的舉措方面，有些地方能夠看到如下圖的標牌，這主假如噪聲；教室外有聲音擾亂時，關(guān)上門窗是為了減弱噪聲.23.古代人們在荒野地域常用“伏地聽聲”的方法來判斷有無馬群到來.這是應(yīng)用了的知識24.蝙蝠靠接收自己發(fā)出的回聲，在黑夜中飛翔和捕食.25.一陣悶雷的巨響震得人內(nèi)心發(fā)慌；遠處仿佛有人在拉胡琴；一聲刺耳的尖喊聲使喧雜的人們驀然寂靜下來.上述三種聲現(xiàn)象中所重申的聲音的特色挨次是、和.三、實驗（每空2分，共18分）26.如圖，小明與小剛用細棉線連結(jié)了兩個紙杯，制成了一個“土電話”.(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表示.(2)相距相同遠，發(fā)言者以相同的響度發(fā)言，假如改用細金屬絲連結(jié)土電話，則聽到的聲音就大些.這一實驗現(xiàn)象表示：.(3)假如在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是因為.(4)假如在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方經(jīng)過棉線（選填“能”或“不可以”）聽到對方的發(fā)言聲.27.在一次郊游中，同學(xué)們舉行郊野舞會，因為沒有樂器，小明同學(xué)利用同學(xué)們帶去的汽水瓶設(shè)計出了汽水瓶打擊樂器，敲出了優(yōu)美動聽的曲子.請問：1）小明除了