1、Word 幼兒園2022-2022學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃 一、班級(jí)狀況分析 （一）、概況 幼兒基本狀況分析： 經(jīng)過(guò)了寒假一個(gè)新年，孩子們都長(zhǎng)大一歲了，變得更加懂事了。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)一周的觀看，我們發(fā)覺(jué)他們?cè)诟鞣矫嬗直纫郧坝兴M(jìn)步。小伴侶們能樂(lè)觀參加各種運(yùn)動(dòng)，嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展了孩子們的各種動(dòng)作，在一物多玩的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法，而且還能兩三個(gè)伴侶一起玩，這也表明孩子們的合作意識(shí)在增加。孩子們?cè)趦A聽(tīng)閱讀和表達(dá)力量上有了明顯的進(jìn)步，但在想象制造中，他們的思維過(guò)于狹窄，不敢大膽地想象制造。班級(jí)中有個(gè)別的孩子不愿大膽表達(dá)自己的意愿，只有在老師的提示下才會(huì)洪亮地回答。主題開(kāi)展的活動(dòng)中，大部分的幼

2、兒能參加主題活動(dòng)，收集各種資料和材料，已經(jīng)積累一些探究的閱歷.部分的幼兒對(duì)于主題活動(dòng)的樂(lè)觀性不高，孩子之間的個(gè)體差異比較明顯。 表一：班級(jí)幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 原有人數(shù)：31人 現(xiàn)有人數(shù)：30人 插班生：0人 轉(zhuǎn)同學(xué)：1人 男：16 女：14 外市：12 本市：18 特別孩子： (二)、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn) 生活活動(dòng)： 優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，孩子們?cè)陲嬎⑦M(jìn)餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方面都能有序地進(jìn)行。知道愛(ài)惜玩具，嬉戲結(jié)束后會(huì)主動(dòng)把自己的玩具送回家。特殊是在生活自理方面，穿衣、吃飯、如廁、換鞋對(duì)他們來(lái)說(shuō)不再有困難，并已經(jīng)初步形成較好的自理習(xí)慣。平幼兒在生活上萌發(fā)出相互關(guān)心的良好習(xí)慣

3、，如關(guān)心小伴侶脫毛衣，幫小伴侶折被子等，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。平常知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)、知道不玩火，不玩尖銳物品。 弱勢(shì)：午睡方面，部分幼兒愛(ài)發(fā)出聲音，四處張望，不能很好的寧?kù)o入睡。進(jìn)餐的速度較慢，不能潔凈的吃完自己的一份飯菜。個(gè)別幼兒自由散漫，不愛(ài)惜玩具，有玩好后不整理整理好的不良現(xiàn)象 運(yùn)動(dòng) 優(yōu)勢(shì)：幼兒的基本動(dòng)作更為敏捷，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì)拋接皮球，騎小車(chē)等。手指的動(dòng)作也比較的靈活，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，既能敏捷操作，又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。在學(xué)做仿照操過(guò)程中，幼兒的仿照力量增加了，四肢的協(xié)調(diào)性提高了。孩子們都很喜愛(ài)參與體育嬉戲，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力量在增加。 弱勢(shì)：我班有

4、部分兒童活動(dòng)力量較弱，動(dòng)作進(jìn)展也不是很快。對(duì)于這些幼兒應(yīng)賜予更多的留意和關(guān)懷，時(shí)刻提示他們進(jìn)行相宜的運(yùn)動(dòng)量，以便于動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。并培育幼兒調(diào)整自己身體的意識(shí)，愛(ài)護(hù)自己，留意平安，遵守規(guī)章。 學(xué)習(xí)活動(dòng) 優(yōu)勢(shì)：大部分幼兒會(huì)用輪番的方式交談，并能集中留意力急躁傾聽(tīng)別人談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。部分孩子喜愛(ài)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，寵愛(ài)唱唱跳跳，會(huì)依據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)作品的感受做相應(yīng)的肢體動(dòng)作和文字表達(dá)，常常用手勢(shì)、表情一起關(guān)心表達(dá)與制造；對(duì)四周事物有著劇烈的奇怪 心，探究的欲望，平常好學(xué)愛(ài)問(wèn)，寵愛(ài)聽(tīng)故事、會(huì)用一般話(huà)圍繞主題談話(huà)、會(huì)用句子表達(dá)自己的見(jiàn)解。大部分的孩子寵愛(ài)畫(huà)畫(huà)，能大膽的用圖象來(lái)表征自己對(duì)美的事物的

5、理解，會(huì)對(duì)不同的畫(huà)面的顏色效果有其他的藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)感受。 弱勢(shì)：部分幼兒自控力量較弱，留意力較分散，比較好動(dòng)，上課坐不住，常常有插嘴的習(xí)慣，遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱；還有部分的幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量較弱，把自己孤立起來(lái)，不愿參加集體的溝通和爭(zhēng)論；個(gè)別幼兒動(dòng)手力量較弱，幼兒的進(jìn)展兩極分化明顯。 嬉戲 優(yōu)勢(shì)：在嬉戲中孩子對(duì)把操作材料物歸原處的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，也能自主選擇自己喜愛(ài)的玩具玩，并且能夠完成工作后和同伴調(diào)換。他們能夠自己組織嬉戲，選擇主題、自行分工、扮演角色，嬉戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化，還消失了以物代物等替代行為，表征水平有了提高。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒具有了肯定的交往力量，會(huì)用一般以商議 的語(yǔ)氣

6、進(jìn)行交往，幼兒之間的磨擦、糾紛逐步削減。 弱勢(shì)：個(gè)別幼兒不能掌握自己的心情，不能很寧?kù)o地操作，影響同伴的活動(dòng)。 (三)、家長(zhǎng)狀況分析 表二：家長(zhǎng)工作、學(xué)歷統(tǒng)計(jì) 父親 母親 本科：4 大專(zhuān)：7 高中：9 學(xué)校：10 本科：1 大專(zhuān)：9 高中：11 學(xué)校：12 機(jī)關(guān)事業(yè)：0 企業(yè)：25 個(gè)體：5 無(wú)業(yè)：0 機(jī)關(guān)事業(yè)：0 企業(yè)：18 個(gè)體：4 無(wú)業(yè)：8 備注：機(jī)關(guān)指國(guó)家機(jī)關(guān)單位；企業(yè)包括（國(guó)家企業(yè)單位和外資企業(yè)單位、私營(yíng)企業(yè)單位）；個(gè)體指自己做老板。 我班家長(zhǎng)普遍年輕、有活力，雖然各自的文化程度不同，但在教育孩子的觀念上還是比較先進(jìn)的。同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)在教育上存在一點(diǎn)誤區(qū)，例如對(duì)中班孩子的年齡特

7、點(diǎn)不了解，對(duì)孩子要求過(guò)高，忽視幼兒情感培育等。但由于年輕的父母在生活、學(xué)習(xí)和工作上都較忙。因此隔代教育就成為了幼兒家庭早期教養(yǎng)的主要方式，由于祖輩家長(zhǎng)對(duì)孫輩的過(guò)度疼愛(ài)、到處遷就，就造成了孩子任性、依靠性強(qiáng)。而且家庭成員間的教育要求不全都，造成了孩子的盲目、無(wú)目的。 二、幼兒學(xué)期階段目標(biāo)： 生活 1、學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 2、形成基本的生活自理力量，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，自立自信地做力所能及的事。 3、了解身體器官以自身生長(zhǎng)的需要，對(duì)環(huán)境、氣候有初步適應(yīng)力量。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能消失的緊急狀況，知道一點(diǎn)預(yù)防常見(jiàn)病

8、的學(xué)問(wèn)。 3、仔細(xì)盥洗，學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等，嫻熟地使用勺子、筷子。能自立地穿脫鞋襪、衣褲，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。 4、了解人的身體和年齡變化，對(duì)疾病能協(xié)作預(yù)防和治療，對(duì)危急的標(biāo)志與信號(hào)能準(zhǔn)時(shí)的作出反應(yīng)。 5、愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。 6、理解和遵守日常生活中的規(guī)章，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。 運(yùn)動(dòng) 1、熟識(shí)各種器械及基本玩法。 2、有調(diào)整自已身體的意識(shí)。 3、留意平安，遵守規(guī)章。 4、樂(lè)觀參加活動(dòng)，精力充足，通過(guò)嘗試、仿照，調(diào)整自己的動(dòng)作行為，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。 學(xué)習(xí) 1、親近自然，能夠用簡(jiǎn)潔的

9、觀看方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺(jué)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。 2、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。 3、學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪番、懇求、商議 等方式與人交往。能留意傾聽(tīng)、理解他人意思，樂(lè)觀地表達(dá)自己的主見(jiàn)。 4、喜愛(ài)閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)觀賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意四周符號(hào)的意義。 5、情愿嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、繪制和繪畫(huà)，有初步的想像力量，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。 6、在嬉戲中情愿用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛(ài)的角色。 嬉戲 1、對(duì)美具有敏感性，能多方面

10、感知、發(fā)覺(jué)四周生活中的美，并能理解美的多樣性、豐富性。 2、能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，寵愛(ài)各種想象和制造活動(dòng)，有表現(xiàn)美的初步力量。 三、月保教工作重點(diǎn)提示 月份 保教工作重點(diǎn)提示（含內(nèi)容與措施途徑、家長(zhǎng)工作） 調(diào)整與生成 二月 幼兒園里伴侶多 保教工作： 1、在嬉戲等集體活動(dòng)中，幼兒是否關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)。 2、了解自己是集體中的一員，在嬉戲中或集體學(xué)習(xí)中形成初步的合作意識(shí)、規(guī)章意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。 3、鼓舞孩子大膽的敘述新年趣事、新本事，進(jìn)行溝通與共享 4、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育，會(huì)樂(lè)觀地與人打

11、招呼。 5、組織室內(nèi)體育嬉戲觀摩，豐富幼兒嬉戲材料，加強(qiáng)幼兒嬉戲的組織與指導(dǎo)。 6、通過(guò)幼兒共同爭(zhēng)論，讓個(gè)別幼兒養(yǎng)成吃飯、睡覺(jué)等各方面的好習(xí)慣，訂正不好的行為習(xí)慣。 家長(zhǎng)工作： 1、家園聯(lián)誼活動(dòng)：元宵節(jié) 2、開(kāi)展中班幼兒“歌詠會(huì)” 3、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì) 三月 玩具總動(dòng)員 動(dòng)物大世界 保教工作： 1、開(kāi)展中班幼兒“故事大王”評(píng)比、幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)等。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲小鈴鐺、碰碰船等感受歌曲熱鬧歡快的心情，產(chǎn)生想跟著節(jié)奏音樂(lè)跳舞的愿望。情愿用唱歌和拍打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的心情。 3、嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征，并以添畫(huà)倆豐富畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)大膽想象樂(lè)趣。 4、樂(lè)于嘗試操作各種

12、玩具，了解它們不同的性能和玩法。并情愿和同伴共同使玩具，初步體會(huì)規(guī)章的意義，并學(xué)習(xí)遵守。 5、引導(dǎo)孩子參加體育熬煉，嘗試運(yùn)用體育器械進(jìn)行一物多玩。 6、通過(guò)開(kāi)展各種好玩的體育活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中得到進(jìn)展，進(jìn)步，增加幼兒各方面的意識(shí)。 家長(zhǎng)工作： 1、家園聯(lián)誼活動(dòng)：三八婦女節(jié) 2、做好幼兒成長(zhǎng)檔案夾的發(fā)放工作，針對(duì)幼兒的狀況具體、細(xì)致記錄。 四月 春天來(lái)了 保教工作： 1、帶幼兒進(jìn)行幼兒園四周的遠(yuǎn)足觀摩，了解環(huán)境，并觀看喜愛(ài)自然，關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2、策劃開(kāi)展中班幼兒“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、開(kāi)展中班組幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展中班幼兒“拍球競(jìng)賽” 3、能用繪畫(huà)方法表現(xiàn)五彩的春天。會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制

13、作常見(jiàn)的水果和花朵，能表現(xiàn)幾種花朵和水果主要特征。 4、感受音樂(lè)作品春天來(lái)了中表現(xiàn)出的嚴(yán)厲、安靜的藝術(shù)氛圍。嘗試在音樂(lè)伴奏下，用輕柔的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)柔緩、祥和。 5、結(jié)合植樹(shù)節(jié)在幼兒園種植各種樹(shù)木和花卉，參與植樹(shù)、鋤草、澆水、整枝等勞動(dòng)并便于幼兒查找樹(shù)伴侶，觀看大大小小的樹(shù)和花。 6、通過(guò)開(kāi)展“誰(shuí)的本事大”、“我最英勇”等班級(jí)活動(dòng)，讓部分幼兒能夠變得英勇、自信。 家長(zhǎng)工作： 1、家園聯(lián)誼活動(dòng)：開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 2、做好家訪工作，和家長(zhǎng)多溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn) 3、鼓舞家長(zhǎng)多利用雙休日，帶孩子去春游春游、采集野花、捕獲蝴蝶，外出感受春天的漂亮。 五月 四周的人 保教工作： 1、鼓舞幼兒關(guān)懷四周人們的活動(dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并敬重他們的勞動(dòng)。體驗(yàn)社會(huì)成員之間的相互關(guān)懷和友好交往，情愿向他們學(xué)習(xí)。 2、開(kāi)展“母親節(jié)”繪畫(huà)親子活動(dòng)，開(kāi)展中班組幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展中班幼兒“生活小能手”評(píng)比 3、鼓舞幼兒學(xué)會(huì)整理自己的用品，自己系鞋帶，并分清左右。自立自信地做力所能及的事。 4、能用繪畫(huà)形式表現(xiàn)兒童節(jié)最歡樂(lè)的事。表達(dá)自己的感受，與同伴共享節(jié)日的歡樂(lè)。 家長(zhǎng)工作： 1、籌備慶“六一兒童節(jié)-我長(zhǎng)大了”活動(dòng)。 2、引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒做好各種主題資料的收集與有關(guān)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)。 六月 火辣辣的夏天 保教工作： 1、開(kāi)展中班幼兒“慶六一”百米兒童畫(huà)