1、大班健康活動快樂的小牧民教案反思這是大班健康活動歡樂的小牧民教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學習?；顒用Q：歡樂的小牧民重點領域：健康活動目標：1動作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。2能英勇、大膽地參與活動，遵守游戲規(guī)章。3幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫忙。4了解多運動對身體有好處?；顒又攸c：活動難點：活動準備：錄音機，磁帶，塑料跨欄?；顒恿鞒蹋?活動導入。學習蒙古族小好友做小牧民引出課題，請幼兒聽音樂做騎馬模擬操。自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳動、放松運動。2先做訓練，然后玩歡樂的小牧民游戲。（1）幼兒分散訓練快跑。今日天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上

2、奔跑。（2）訓練助跑跨跳。前面有個小山坡攔住了小牧民的去路。小牧民真英勇，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來跨越過小山坡。請個別做的好的幼兒示范。幼兒自由分散訓練助跑跨跳的動作，激勵幼兒英勇大膽的參與活動。觀看、提示幼兒恰當休息。（3）游戲：歡樂的小牧民。玩法：小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最終到達對面。每4人為一輪，看誰最英勇、最有本事，能得第一名。規(guī)章：聽信號開頭游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。3.做放松動作，結(jié)束活動。英勇的小牧民學會了新的本事，心里真快樂，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放松動作?；顒臃此迹簹g樂的小牧民是大班體育活動，這個活動的主要目標是讓幼兒在活動中學會助跑跨跳

3、的技能。我在設計該活動時通過讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題上嘗試借助身邊的常見物來解決問題，從而初步學會歡樂的小牧民是大班體育活動，這個活動的主助跑跨跳?；顒娱_頭我設計了騎馬出游過不去小溝跨溝訓練跨越小溝等系列情景，將幼兒帶到了一個假想的.漂亮大草原上，他們在我夸張的引導下，主動開動腦筋，大膽進行嘗試，互相學習、互相激勵，終于找到了適宜的方法跨越小溝，解決了難題。在組織活動的過程中，我一直以幼兒為中心，用自己飽滿的心情帶著幼兒參與活動，關注每個幼兒的進展，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒能激勵她、幫忙她，使得他們能與群體共同進步。在語言的引導上，我能堅持開放性原則，拓展幼兒思維，對于幼兒的答復總是主動回應，讓幼兒感受到師生間的公平與和諧。在重難點的策略運用上，我主要通過難度層層遞進，讓幼兒在一次次的情景改變中主動地參與活動，潛移默化地學會助跑跨跳這個技能。實踐證明，幼兒對這個活動非常感愛好，而且效果也是比擬不錯的，到達了我預設的目標。在一些小的詳情問題上我應當更加關注，如：幼兒在活動量的大小調(diào)整，動靜的合理布置上還要強化。相信在今后的教學過程中，我會更加專心地關注環(huán)節(jié)與詳情，真正從幼兒的需要動