1、知道功率的種類及其計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：1功率的表達(dá)式P=Fv的物理意義和運(yùn)用。2瞬時(shí)功率和平均功率的計(jì)算。 教學(xué)過程 教學(xué)方式：歸納式講授法，情景教學(xué)法教學(xué)手段：?jiǎn)l(fā)式講授，多媒體輔助法教學(xué)流程圖： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 類比分析，形成概念 觀察體會(huì)，構(gòu)建新知 如何判斷做功的快慢，類比以前學(xué)過的描述運(yùn)動(dòng)快慢所采用的方法功率 新課教學(xué)，深化理解 得到做功快慢的表示方法：功率公式應(yīng)用，學(xué)以致用 額定功率和實(shí)際功率 平均功率和瞬時(shí)功率隨堂練習(xí)，課堂小結(jié) 鞏固知識(shí)，加深印象教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 【繼續(xù)觀察圖片】【引導(dǎo) 】 從生活中常見的兩種耕地方式的不同， 【引導(dǎo)并提問

2、】 讓學(xué)生判斷哪種方式更快？學(xué)生是怎么比較出來的？ 【引導(dǎo)并提問】類比以前學(xué)過的描述運(yùn)動(dòng)快慢所采用的方法，我們可以怎么辦？【回答】 拖拉機(jī)工作的更快，速度更快一些?！净卮稹繂挝粫r(shí)間內(nèi)做功的多少來比較從生活實(shí)際出發(fā)，當(dāng)學(xué)生在生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，找出問題所在，然后通過學(xué)習(xí)進(jìn)行解決問題。利用以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行類比分析，學(xué)生更容易接受。運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度，那么可不可以找到描述做功快慢的物理量，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣。觀察體會(huì) 構(gòu)建新知【思考與討論】問題：甲起重機(jī)在60s內(nèi)把1噸的貨物提到預(yù)定的高度。乙起重機(jī)在30s內(nèi)把1噸的貨物提到相同的高度。想一想起重機(jī)甲在60s內(nèi)提升貨物做功1.5105J，另

3、一臺(tái)起重機(jī)乙在30s內(nèi)提升貨物做功1.8105J，你能比較誰做功快嗎？你是如何比較的？【引導(dǎo)并提問】 1、這兩個(gè)起重機(jī)對(duì)貨物做的功有什么關(guān)系？2、這兩個(gè)起重機(jī)哪一個(gè)做功得地快？3、你又是怎么比較它們做功快慢的？乙做功快方法：功/時(shí)間比值的大小反映做功快慢【思考猜想】在老師的指導(dǎo)下回答：1、相同2、乙比甲快3、做功相同，時(shí)間越短，做功越快物理學(xué)上正是采用這種方法來比較做功的快慢功/時(shí)間=功率找到問題所在，根據(jù)以前知識(shí)進(jìn)行分析理解，推導(dǎo)出答案，引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生思考，分析出答案。引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并找到解題的方法，從而學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。新課教學(xué) 深化理解一、功率的概念1、定義2、功率的表達(dá)

4、式3、單位4、物理意義5、功率的性質(zhì)各種接觸面間彈力方向的確定二、額定功率和實(shí)際功率1、額定功率2、實(shí)際功率三、功率和速度的關(guān)系四、平均功率和瞬時(shí)功率【解釋說明】1、功跟完成這些功所用時(shí)間的比值，叫做功率。2、功率=功/時(shí)間3、國(guó)家單位制中，功率單位為瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)W，1W=1J/s 常用單位為千瓦（KW） 1KW=1000W4、反映力對(duì)物體做功的快慢。5、功率是標(biāo)量1、額定功率：指機(jī)器正常條件下可以長(zhǎng)時(shí)間工作的最大輸出功率，也就是機(jī)器銘牌上的標(biāo)稱值。2、實(shí)際功率：指機(jī)器工作中實(shí)際輸出的功率。3、實(shí)際功率總是小于或等于額定功率。4、機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率指牽引力的功率而不是合外力或阻力的功率?！?/p>

5、知識(shí)結(jié)構(gòu)】 1、功率表示做功的快慢，速度表示運(yùn)動(dòng)的快慢，兩者之間有什么關(guān)系？2、對(duì)公式P=Fv 討論平均功率：表述在一段時(shí)間內(nèi)做功的平均快慢。瞬時(shí)功率：表示在某一時(shí)刻做功的快慢?！舅伎疾⒒卮稹?、實(shí)際功率如果大于額定功率容易將機(jī)器損壞。起重機(jī)吊起貨物的功率指鋼繩拉力的功率。【思考分析】當(dāng)恒力做功，且力和位移同向時(shí)W=FLP=W/t=FL/t=Fv，即P=Fv當(dāng)力和位移的夾角為時(shí)P=FVcos 若F為恒力，且物體勻速運(yùn)動(dòng)，即v不變，則P不變。若P恒定，則F越大，v越小F越小，v越大若F恒定，v越大，P越大，最大為額定功率。P=W/tP= FVcos 基本知識(shí)的理解學(xué)生理解推導(dǎo)公式，公式推導(dǎo)和證明。公式應(yīng)用，學(xué)以致用【引導(dǎo)并提問】一臺(tái)電動(dòng)機(jī)用2min將一個(gè)高空纜車運(yùn)送到山頂，完成1.2106J的功，它做功的功率是多少？一個(gè)質(zhì)量大約為60kg的人，從山腳爬到山頂大約需要20min，這個(gè)人做功的功率大約是多少？（山腳到山頂?shù)暮０胃叨炔顬?00m）【思考回答】解： 學(xué)以致用，理解公式，熟悉公式。隨堂練習(xí) 課堂小結(jié)通過讓同學(xué)們完成問題與練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)【引導(dǎo)】幫助學(xué)生們完成題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生一起完成課堂小結(jié)【思考】仔細(xì)思考，完成習(xí)題，配合老師一起完成課堂小結(jié)，鞏固自己的知識(shí)框架通過練習(xí)和小結(jié)，對(duì)課堂知識(shí)體系進(jìn)行整