1、基礎(chǔ)馬來語課程標準課程代碼：N030921- N030924總學時：264學時學分：15適用專業(yè)：應(yīng)用馬來語專業(yè)第一局部課程概述一、課程性質(zhì)與定位1、課程性質(zhì)本課程隸屬于專業(yè)核心課程；從課程內(nèi)涵上屬于綜合課程；從教學方式上屬于理實 一體化課程；在考核方面為考試課程；學習策略方面為專業(yè)必修課。課程開設(shè)四個學期， 共264個學時。2、課程定位高等職業(yè)教育具有“高等教育”和“職業(yè)教育”的雙重屬性，”以就業(yè)為導向、以服 務(wù)為宗旨”，以“培養(yǎng)第一線的高端技能型專門人才”為任務(wù)。開設(shè)本課程的目的，在于使學生具備成為高素質(zhì)高技能馬來語專業(yè)人才所必需的基 礎(chǔ)馬來語知識和基本馬來語技能，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力；

2、讓學生在日常工作和未來 職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中能夠進行一般口頭和書面交流；同時掌握有效的學習方法，增強馬 來語自主學習能力，提高綜合文化素質(zhì)；為提升就業(yè)競爭力和以后的可持續(xù)開展打下基 礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括：系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識（包括語音、語法、詞匯與篇章的結(jié)構(gòu)、語言 功能等）基本語言技能（聽、說、讀、寫）馬來語交際的方法和技巧；商務(wù)活動所要求 的馬來語基本知識。二、學習領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述學習任務(wù)馬來語語言基礎(chǔ)知識（語音、詞匯、語篇結(jié)構(gòu)）馬來國情文化、崗位相 關(guān)專業(yè)知識學習目標7Pelajaran 7:AktivitiSekolahBelajarPerbualanbergotong-royong

3、di sekolah, dan “Cikgu di tempat baru”;Melatihkemahiranmemahami makna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharu.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)4以學生為中心 的主題教學模 式，采取問題教 學法，任務(wù)中心法，1()pembacaanMencarimaksud“Sukan di Universiti Saya” dan “Hari Sukan Universiti;3. Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang

4、 utama dan stukturtatabahasa dalam teks3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web情景法；以及講授法、練習法等8Pelajaran 8:KawanBelajar Perbualan “Kawan Saya yang Karib dan uRakan Karib Imran;Melatihkemahiranpembacaan-Mencarimaksud“yang”Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan s

5、tukturtatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)4以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等11第二學期序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方12目標）法、手段1Pela

6、jaran 9:PekegaanBelajar “Keluarga Ranjini” dan “Datuk dan Nenek”;Melatihkemahiranpembacaan-Mencarimaksud“Keluargaku Sayang dan “Ibu Bapa yang Bertanggungjawab;Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna

7、 perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)8以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等2Pelajaran 10:KegemaranBelajar “Kegemaran Zaida” dan “Hobi Kami;MelatihkemahiranpembacaanMencarimaksud“MengumpulSetemdanMemanccing Ikan”;Belajar b

8、ahasa- kuasai poin1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)8以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等1314bahasa yang utama dan stukturtatabahasa dalam teks3Pelajaran 1

9、1:Telefon1. Belajar telefbn dan “Menggunakan telefbn awam”； 2.MelatihkemahiranpembacaanMencarimaksudhendak, mahu, ingin, harus, mesti, boleh, dapat;3. Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataa

10、n baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)8以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等4Pelajaran 12:Melawat kawan di hopitalBelajar Melawat kawan di hospital dan “Jumpa Doktor”；Melatihkemahiranpembacaan-Mencarimaksud“SuatuHariSayamemahami ma

11、kna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharuBelajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)8以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等Sakit” danMelawat Kawan yang Sakit di15Hospital”;3. Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tata

12、bahasa dal am tekslaman web5Pelajaran 13:Di PejabatPosBelajar di Pejabat Pos” dan “Pak Seman Posman;Melatihkemahiranpembacaan-Mencarimaksud“Pejabat Pos dan Pekeijaan Seorang Posman”;Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan kar

13、angan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)8以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等6Pelajaran 14:Membeli-belahBelajar Pekcdai dan di Kedai Pakaian;Melatihkemahiranpembacaan-Mencarimaksudmemahami makna teks p

14、erbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharu.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)8以學生為中心 的主題教學模 式，采取問題教 學16法，任務(wù)中心法，17“Pasar Malam dan “Kedai Runcit”;3. Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stukturtatabahasa dalam teks3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web情景法；以及講授法、

15、練習法等7Pelajaran 15:BaranganMalaysia danFestivalTradisionalBelajar “Barangan Malaysia;Melatihkemahiranpembacaan-MencarimaksuduPerayaan-Perayaan di Malaysia“Hari Raya Puasa dan Hari Kebangsaan,Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbuala

16、n dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)8以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等188Pelajaran 16:Malaysia1. Belajar Melawat ke StadiumShah Alam dan Melawat keMelaka”；memahami makna teks perbualan

17、dan karanganMemahami makna perkataan.課前預習.課堂提問.課堂小測8以學生為中心的主題教學模式，采取問題教學19.掌握馬來語發(fā)音，完成篇章層次詞匯理解、語篇分析、句子翻譯、寫作；. 了解馬來西亞歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、價值觀念 等方面知識；. 了解馬來西亞社會相關(guān)通用知識；.初步了解外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跨境電商業(yè)務(wù)員、涉外客服和商務(wù)翻譯等崗位要求的馬來 語基本知識。工作與學習內(nèi)容工作對象：外貿(mào)公司、跨境 電商公司等工具：相關(guān)業(yè)務(wù)資料計算機應(yīng)用及辦 公軟件翻譯軟件涉外辦公軟件工作方法：運用馬來文進行商貿(mào) 公文寫作；在商務(wù)活動中進行社 交接待、

18、談判促銷、產(chǎn)品介紹 等；外貿(mào)流程操作能力組織方 式：“案例分析” + “榭以操 作”工作要求：掌握扎實的馬來 語基本功和外貿(mào)業(yè)務(wù)知識； 具備熟練的進出口業(yè)務(wù) 處理能力以及計算機網(wǎng) 絡(luò)應(yīng)用、現(xiàn)代辦公設(shè)備的 實踐操作能力；善于跨文化交流和溝通，具 備局職業(yè)素養(yǎng)教學建議與說明總體原那么：人才培養(yǎng)的“三性”原那么，即實踐性、開放性和職業(yè)性，逐步提高學生在職 業(yè)和生活場景下的馬來語應(yīng)用能力教學方法：講授法、練習法、討論法、案例教學法、情境教學法等第二局部課程目標一、總體目標基礎(chǔ)馬來語課程是應(yīng)用馬來語專業(yè)最主要的專業(yè)核心課，貫穿本專業(yè)的前4 個學期。要求學生在掌握馬來語基礎(chǔ)讀音規(guī)那么的前提下，通過對單詞、

19、對話、課文、語 法等知識等綜合學習與習題練習，強化語感與綜合聽說讀寫能力，建立規(guī)范的語法體系。二、分類目標（一）知識目標學生掌握馬來語的基礎(chǔ)發(fā)音，能夠掌握5000以上馬來語詞匯，能夠閱讀至少200 詞以上的馬來語文章，能夠運用馬來語寫作不少于200的記述文、說明文等，能夠基 本聽懂日常馬來語口語和馬來語新聞等。（二）能力目標（專業(yè)能力、社會能力、方法能力）第三學期Melatihkemahiranpembacaan-MencarimaksuduMelawat ke Pulau Langkawi dan “Malaysia”；Belajar bahasa- kuasai poin bahasa y

20、ang utama dan stuktur tatabahasa dalam teksbaharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web4 .課后作業(yè)法，任務(wù)中心法，情景法；以及講授法、練習法等序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方 法、手段1Pelajaran 1: Pengalaman Semasa Cuti UniversitiBelajar Pengalaman Semasa CutiUniversiti“BahasaKebangsaan Mal

21、aysia;Melatihkemahiranpembacaan-Mencari maksud kata tunggal, penambahan, kata terbitan dan kata dasar;memahami makna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法

22、；以及講 授法、練習法等203. Belajar bahasa- kuasai poinbahasa yang utama danstukturtatabahasa dalam teks2Pelajaran 2: Percayakan diriBelajar Perbualan dan Karangan Percayakan diri;MelatihkemahiranpembacaanMencari maksud kata kcija berbentuk “mcmper-kan” “diper-kan”“diper-kan”“mempcr-i” dipcr-i”;Belajar bahasa-

23、 kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等213Pelajaran 3:Penan

24、amanBelajar PerbuaIan“Penanaman” Karangan Khasiat Buah-buahan;Melatihkemahiranpembacaan-Mencari maksud katamemahami makna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharu.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心 的主題教學模 式，采取問題教 學法，任務(wù)中心法，22nama berbentuk pe- -an”;3. Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang

25、utama dan stuktur tatabahasa dal am teks3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web情景法；以及講授法、練習法等4Pelajaran 4: Kebakaran, Banjir dan Kesan CuacaBelajar “ Kebakaran, Banjir dan Kesan Cuaca”;Melatihkemahiranpembacaan-Mencarimaksudkata nama berbentuk ”pe-an” “per-an”;Belajar b

26、ahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等5Pelajaran 5:Ra

27、jin danBerusahauntukBelajar Pcrbualan “ Raj in dan Berusaha untuk Beijaya dan Karangan;Melatihkemahiranmemahami makna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharu.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心 的主題教學模 式，采取問題教 學23法，任務(wù)中心法，24BeqayapembacaanMencarimaksudAwalan “se-”;3. Belajar bahasa- kuasai p

28、oin bahasa yang utama dan stukturtatabahasa dalam teks3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web情景法；以及講授法、練習法等6Pelajaran 6:Cara-cara memupukTabiatMembacaBelajar Perbualan Cara-cara memupuk Tabiat Membaca dan Karangan “Amalan Mcmbaca,;MelatihkemahiranpembacaanMcncarimaksudK

29、eterangan Gaya;Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以

30、及講 授法、練習法等257Pelajaran 7:Berhati-hatidi Jalan Raya1. Belajar Perbualan “Berhati-hati di Jalan Raya dan Kemalangan di Jalan Raya”;memahami makna teksperbualan dan karanganMemahami makna perkataan.課前預習.課堂提問.課堂小測9以學生為中心的主題教學模式，采取問題教學26Melatihkemahiranpembacaan-Mencari maksud Kata Berganda dan Dua Penaf

31、ian;Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dal am teksbaharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web4 .課后作業(yè)法，任務(wù)中心法，情景法；以及講授法、練習法等8Pelajaran 8:RakyatBersatuNegara MajuBelajar Perbualan dan Karangan “ Rakyat Bersatu Negara Maju”;Melatihkemahira

32、npembacaanMencarimaksudPenambahan -wan, -wati, -man, juru-, tata-, maha-, pra-;Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stukturtatabahasa dalam teksI. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman

33、 web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等27第四學期序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì)目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方 法、手段1Pelajaran 9:MengenalKraftanganMalaysiaBelajar Perbualan Mengenal KraftanganMalaysia” dan“Pameran Kraftangan Malaysia”;MelatihkemahiranpembacaanMencarimaksudSubjek Bahasa Melayu

34、;Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teksmemahami makna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharuBelajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等282Pelajaran

35、10: BermainLayang-Laya ngBclajar Pcrbualan “Bcnnain Layang-Layang dan Permainan Tradisi Rakyat Malaysia;Melatihkemahiranpembacaan-Mencarimaksudmemahami makna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharuBelajar tatabahasa dalam teks.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景

36、法；以及講29開設(shè)本課程的目的，在于使學生具備成為高素質(zhì)高技能馬來語專業(yè)人才所必需的基 礎(chǔ)馬來語知識和基本馬來語技能，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力；讓學生在日常工作和未來 職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中能夠進行一般口頭和書面交流；同時掌握有效的學習方法，增強馬 來語自主學習能力，提高綜合文化素質(zhì)；為提升就業(yè)競爭力和以后的可持續(xù)開展打下基 礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括：系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識（包括語音、語法、詞匯與篇章的結(jié)構(gòu)、語言 功能等）基本語言技能（聽、說、讀、寫）馬來語交際的方法和技巧；商務(wù)活動所要求 的馬來語基本知識。（三）素質(zhì)目標通過本課程的學習，養(yǎng)成自主學習的習慣，能夠自主探究相關(guān)知識，學會使用相關(guān) 學術(shù)搜索引擎等

37、，樹立老實守信、求真務(wù)實的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成嚴謹、踏實、認真負 責的工作作風，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。第三局部內(nèi)容標準一、學習內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排基礎(chǔ)馬來語課程在第一學期至第四學期開設(shè)，本課程使用基礎(chǔ)馬來語第一 冊、第二冊。每一冊包含16個單元，根據(jù)課時安排和內(nèi)容難易，每個學期學習8 個單元，每個單元大概分為兩局部，“perbualan”及“karangan”，精講局部重點單詞、課文 及相關(guān)語法。第一鞭基礎(chǔ)馬來語第一冊3序號學習情境（或工程、教學單元）名稱學時安排1Pelajaran 1: lafaz bahasa Melayu242Pelajaran 2: Ini/Itu apa?43Perl aj

38、ar an 3: Pen saya panjang.44Pelajaran 4: Aisyah tidur85Pelajaran 5: Berapa orang pelajar di kelas bahasa Melayu?46Pelajaran 6: Bila Halim bangun?47Pelajaran 7: Aktiviti Sekolah48Pelajaran 8: Kawan43()Predikat Bahasa Melayu;3. Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dal am

39、 teks4. Belajar selepas kuliah di laman web授法、練習法等3Pelajaran 11:Tokoh yangSaya KagumiBelajar Perbualan Tokoh yang Saya Kagumi dan Tun Adbul Razak”；MelatihkemahiranpembacaanMencarimaksudObjek Bahasa Melayu;Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makn

40、a teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等4Pelajaran 12:KualaLumpurBelajar Perbualan Bcrancang keKualaLumpur”danKarangan “ Kuala Lumpur;Melati

41、hkemahiranmemahami makna teks perbualan dan karanganMemahami makna perkataan baharu.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心 的主題教學模 式，采取問題教 學法，任務(wù)中心法，31pembacaanMencarimaksudPenerang Nama Bahasa Melayu I;3. Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stukturtatabahasa dalam teks3.Belajar tatabahasa dalam tek

42、s4. Belajar selepas kuliah di laman web情景法；以及講授法、練習法等5Pelajaran 13:BruneiDarussalamBelajar Perbualan Melawat ke Muzium Brunei, dan Karangan “Negara Brunei Darussalam;MelatihkemahiranpembacaanMcncarimaksudPenerang Nama Bahasa Melayu IIBelajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabaha

43、sa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等326Pelajaran 14:ASEAN1. Belajar Perbualan ASEAN danKarangan“NegaraBrune

44、iDarussalam dalam PBB”;memahami makna teksperbualan dan karanganMemahami makna perkataan.課前預習.課堂提問.課堂小測9以學生為中心的主題教學模式，采取問題教學33Melatih kemahiran pembacaan Mencari maksud KlausaKeterangan Bahasa Melayu I;Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stukturtatabahasa dalam teksbaharu3.Belajar tatab

45、ahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web4 .課后作業(yè)法，任務(wù)中心法，情景法；以及講授法、練習法等7Pelajaran 15:Negara ChinaBelajar Perbualan “Secebis Scjarah China dan Karangan “Negara China-Tanah Air Kita;Melatih kemahiran pembacaanMencarimaksudKlausaKeterangan Bahasa Melayu II;Belajar bahasa kuasai poin bahasa

46、yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teks1. memahami makna teks perbualan dan karangan2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam teks4. Belajar selepas kuliah di laman web.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)9以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等348Pelajaran 16:Bandar RayaBelajar lafaz

47、 bahasa Melayu;Melatihkemahiran1. memahami makna teksperbualan dan karangan1.課前預習2.課堂提問9以學生為中心 的主題教學模 式，35BeijingpembacaanMencarimaksudKomplemen Bahasa Melayu;3. Belajar bahasa- kuasai poin bahasa yang utama dan stukturtatabahasa dalam teks2. Memahami makna perkataan baharu3.Belajar tatabahasa dalam

48、 teks4. Belajar selepas kuliah di laman web3.課堂小測4.課后作業(yè)采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等36第四局部實施建議一、教學實施建議（一）學習組織形式對馬來語語言基礎(chǔ)知識的學習采取課堂教學和學生課外自學實踐相結(jié)合。（二）教學組織形式和教學方法基礎(chǔ)馬來語課程的教學，提倡“在學中做、做中學”，表達“所學即所用”的 高職教學理念。教學中采用多種教學模式，嘗試多樣的教學方法，充分利用多媒體輔助 以及網(wǎng)絡(luò)學習資源促進學生自主學習。1、以學生為中心：學生是教學活動中的主體。教師以主導和幫助的身份引導學生 進行聽、說、讀、寫、譯的全

49、面的語言實踐活動。2、主題教學模式：圍繞每個單元的主題，組織各種教學活動。3、總分合模式：圍繞主題，按總-分-合的方式進行教學授課以學生為中心，以課本為中心，以課堂為中心；以完成任務(wù)為主要教學方法， 根據(jù)學生具體情況，適當采取各類有針對性的教學方法，如：角色扮演，情景法等。（三）教學設(shè)計思路.教學的總體設(shè)計理念遵循“實用為主，夠用為度”的原那么，強調(diào)語言基礎(chǔ)和語言 應(yīng)用能力并重；強調(diào)語言基本技能訓練和培養(yǎng)從事涉外交際活動的語言應(yīng)用能力并重。 在完成課程標準規(guī)定的教學任務(wù)后，在教學上向職業(yè)開展進行適當傾斜，保證學生所學 的基礎(chǔ)馬來語得到實際應(yīng)用。該課程的教學內(nèi)容包括日常交際話題、語法和詞匯。以話

50、題為線索構(gòu)建工程教學型 課程，而詞匯教學與閱讀訓練都是通過各個語言工程這個載體來開展的。.課程采取理論與實踐相結(jié)合的教學方式。理論教學采取主題研討式學習的形式，每單 元為一個主題，配套傳授相關(guān)的閱讀、語法、翻譯、和寫作等語言知識，使學生的語言 技能和文化意識都得到提高。本課程的實踐性教學的設(shè)計是對課堂教學的延伸及補充。 配合理論的學習安排交際訓練，模擬真實場景，突出學生綜合運用所學，思37考和分析不同場合進行馬來語交流的實際能力。實踐教學主要包含平時的作業(yè)和配套練 習；強調(diào)聽說能力的培養(yǎng)。詞匯認知3.本課程的特點在于所使用的語能的訓練是綜合的5語言技3.本課程的特點在于所使用的語能的訓練是綜合

51、的5語言技能訓練方面，一能訓練方面，一能訓練方面，一提高加詢聯(lián)訓絳級注，漏除 至第南說;就鋒強聽說訓練，與讀寫強聽說訓練，與讀寫訓練并重。二、教學考核評價建議翻譯技能能；文 化意識;的可組成與所占比例考木物摸 M日成績與期末閉卷考試相結(jié)合gTM成績主要來自考勤、(果（主題 業(yè)、小嘶招甜展作業(yè)和配套練習、交際訓練黑假核蹲考證形式關(guān)曲卷2強聽說訓練，與讀寫訓練并重。二、教學考核評價建議翻譯技能能；文 化意識;的可組成與所占比例考木物摸 M日成績與期末閉卷考試相結(jié)合gTM成績主要來自考勤、(果（主題 業(yè)、小嘶招甜展作業(yè)和配套練習、交際訓練黑假核蹲考證形式關(guān)曲卷2多種形式考查學生的綜合能力。平而成嚏4

52、0%,臺匕肥基礎(chǔ) 知識以 及聽、說、 讀、寫 B4語法、句二5 60%；評價式由學生互評和教品評價兩局部組盅 啜中學生互講對公 教師評價占60%；本課程平 時成績由每個學生在各任務(wù)單元所得分數(shù)之和取平均而成。具體如下:（二）考核比重表38名稱考核比例考核方式理 論知） 考核期末閉卷考試60%考試平時成績考勤5%考查小組展示20%課堂表現(xiàn)/作業(yè)/小測15%100%（三）具體考核標準三、課程資源的利用與開發(fā)建議序號學習工程名稱考核知識點及要求考核比例1語音掌握基本語音規(guī)律：如清濁10%2詞匯認知詞匯3000以上30%3語法能掌握并正確運用語法10%4篇章理解掌握主要閱讀技巧：如泛讀，信號詞，關(guān)鍵詞

53、等30%5翻譯理解語言現(xiàn)象和邏輯關(guān)系,正 確表達，熟悉文化詞翻譯10%6寫作掌握馬來語不同體裁、不同風格寫作的要求10%合計100%（一）師資配置要求序號姓名職稱學位備注1黃藍助教本科骨干教師2林健助教碩士骨干教師3ASSYA外教本科骨干教師39合計56第二學期：基礎(chǔ)馬來語第一冊序號學習情境（或工程、教學單元）名稱學時安排1Pelajaran 9: Pekeijaan82Pelajaran 10: Kegemaran83Pelajaran 11: Telefon84Pelajaran 12: Melawat kawan di hopital85Pelajaran 13: Di Pejabat

54、Pos86Pelajaran 14: Membeli-belah87Pelajaran 15: Barangan Malaysia dan Festival Tradisional88Pelajaran 16: Malaysia8合計64第三學期：基礎(chǔ)馬來語第二冊第四學期：基礎(chǔ)馬來語第二冊序號學習情境（或工程、教學單元）名稱學時安排1Pelajaran 1: Pengalaman Semasa Cuti Universiti92Pelajaran 2: Percayakan diri93Pelajaran 3: Penanaman94Pelajaran 4: Kebakaran, Banjir

55、 dan Kesan Cuaca95Pelajaran 5: Rajin dan Berusaha untuk Beijaya96Pelajaran 6: Cara-cara memupuk Tabi at Membaca97Pelajaran 7: Berhati-hati di Jalan Raya98Pelajaran 8: Rakyat Bersatu Negara Maju9合計72序號學習情境（或工程、教學單元）名稱學時安排1Pelajaran 9: Mengenal Kraftangan Malaysia94BIN（二）實踐教學條件配置要求.教學設(shè)施與環(huán)境：學校建成了比擬先進和齊

56、備的網(wǎng)絡(luò)教學教室，該課程教學配備多媒體教學環(huán)境；學 校已建成的馬來風情實訓室及在建的東南亞文獻室為課程提供充足的教學和學習資源。.網(wǎng)絡(luò)教學資源：（1）學習網(wǎng)站中國國際廣播電臺馬來語部. cri. cn/日新聞 Berita Hari an beritaharian. com. my星洲日報 sinchew. com. my馬來西亞國家新聞通訊社 :/ bernama. com/馬來西亞使者報 utusan. com. my（2）學校購買了幾種大型學術(shù)數(shù)據(jù)庫使用權(quán)，其中外研社外語資源庫為應(yīng)用馬來語專業(yè) 學生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)學習資源.校外實訓基地與多家公司開展合作，建立專業(yè)實習基地，爭取多渠道多途

57、徑實現(xiàn)校企聯(lián)合，努力 創(chuàng)造校企雙贏的局面。計劃選擇一批專業(yè)化強、適合學生開展的涉外企業(yè)作為應(yīng)用馬來 語專業(yè)學生的實訓基地。（三）推薦教材和教輔材料本課程選用教材為：基礎(chǔ)馬來語第一冊、第二冊，外語教學與研究出版社，2006年。制訂人：黃藍、江新民（春申集團總經(jīng)理）制訂日期：2019年8月修訂人：黃藍、江新民（春申集團總經(jīng)理）40412Pelajaran 10: Bermain Layang-Layang93Pelajaran 11: Tokoh yang Saya Kagumi94Pelajaran 12: Kuala Lumpur95Pelajaran 13: Brunei Darussala

58、m96Pelajaran 14: ASEAN97Pelajaran 15: Negara China98Pelajaran 16: Bandar Raya Beijing9合計72二、學習情境內(nèi)容要求話題聽說局部閱讀話題閱讀局部閱讀局部閱讀技能語法練習技能訓練詞匯理解提高學生的綜合運 用能力閱讀局部閱讀技能語法練習技能訓練詞匯理解提高學生的綜合運 用能力三、教學內(nèi)容設(shè)計與學時分配第一學期序號學習任務(wù)學習目標（含知識、能力、素質(zhì) 目標）學習內(nèi)容考核評價學時教學（訓練）方 法、手段1Pelajaran 1:Lafaz bahasaMelayuBelajar lafaz bahasa Melayu;

59、MelatihkemahiranpembacaanMencarimaksudsebutan dan perkataan ;Belajar bahasa kuasai poin bahasa yang utama dan stuktur tatabahasa dalam teksLafaz bahasa MelayuMembezakan lafaz yang serupaMemahami makna perkataan baharuBelajar ucapan salaman harian.課前預習.課堂提問.課堂小測.課后作業(yè)24以學生為中心的 主題教學模式， 采取問題教學 法，任務(wù)中心法， 情景法；以及講 授法、練習法等2Pelajaran 2:Ini/Itu apa?Belajar ayat “Ini/Itu apa?”;Melatihkemahiranpembacaan-memafami maksud teks Siapa dia? Dia