1、第 第 頁(yè)五年級(jí)英語(yǔ)上期中考試試卷質(zhì)量分析 五班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中考試試卷質(zhì)量分析 *-*學(xué)年度第一學(xué)期文昌市潭牛中學(xué)學(xué)校宋戀本次學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)期中考試試題依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，充分表達(dá)素養(yǎng)教育及以考查同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原那么;能依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)技能的培育為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原那么。既重基礎(chǔ)考查，又重技能考查。對(duì)于一些同學(xué)需要掌控的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，滲透了對(duì)同學(xué)閱讀理解技能和活用語(yǔ)言技能的考查。試題從選不同類(lèi)單詞、單項(xiàng)選擇、四會(huì)單詞、問(wèn)答配對(duì)、連詞成句、補(bǔ)全對(duì)話(huà)及閱讀等方面考查。一、成果統(tǒng)計(jì)如下：全班56人參與考試

2、，總分:4181.5分;平均分是74.7分；及格人數(shù)：47人;及格率：83.9%；優(yōu)秀人數(shù)：27人；優(yōu)秀率：48.2%?？傮w看來(lái)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控較好，但對(duì)于拓展題的掌控卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后得加強(qiáng)拓展練習(xí)。二、答題狀況1選出以下各組中不同類(lèi)的單詞。這部分都是四會(huì)單詞選不同類(lèi)，這部分內(nèi)容同學(xué)做得很好，出錯(cuò)較多的是第8小題。2選擇題。主要考查同學(xué)對(duì)重點(diǎn)句型的掌控及活學(xué)活用，除了考察書(shū)本上句型外，還對(duì)書(shū)上句型有所拓展。出錯(cuò)較多的是5、7小題，其它小題掌控較好。5小題問(wèn)那位年輕的女士是誰(shuí)，是書(shū)上一個(gè)句型，復(fù)習(xí)時(shí)提得較少，又沒(méi)加強(qiáng)練習(xí)，所以同學(xué)有些遺忘，尤其是潛能生。7小題問(wèn)那位年老的男人是誰(shuí)，與3小題屬

3、同一類(lèi)型，是它的拓展，但同學(xué)對(duì)man這個(gè)單詞不熟，三個(gè)形似的答案又放在一起，同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真辨別，導(dǎo)致出錯(cuò).3選正確的答語(yǔ)。主要考查同學(xué)對(duì)重點(diǎn)句型的掌控及區(qū)分易混句型技能。這道題把易混句型放在一起，讓同學(xué)找答語(yǔ)。大部分同學(xué)掌控較好，潛能生區(qū)分技能差，出錯(cuò)較多，尤其是特別相像的句型.4連詞成句。主要考查同學(xué)組詞成句技能。這幾個(gè)句子以前期中考試出過(guò)此類(lèi)型，原來(lái)認(rèn)為是弱點(diǎn)的，同學(xué)掌控還不錯(cuò)，只有個(gè)別題出錯(cuò)。還有個(gè)別同學(xué)馬虎，連詞成句時(shí)，漏寫(xiě)單詞。5改寫(xiě)句子?？疾橥瑢W(xué)理解及運(yùn)用句型技能，同學(xué)要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文來(lái)補(bǔ)全。這道題相對(duì)來(lái)說(shuō)失分較多，尤其是潛能生，沒(méi)有掌控方法，胡亂填。出錯(cuò)較多的是3、6兩題。3、He

4、isZhangPeng.(同義句轉(zhuǎn)換)，6、WehaveEnglishonMondays.(改為否定句)。(6)、閱讀理解。主要考查同學(xué)閱讀技能，是一道綜合練習(xí)，考查同學(xué)多方面知識(shí)及技能。失分較多的是4小題，其他小題掌控較好。三、存在問(wèn)題：依據(jù)同學(xué)答題狀況，可以看出存在以下問(wèn)題：1、四會(huì)單詞掌控不堅(jiān)固，不會(huì)用音標(biāo)援助識(shí)記。2、句子在情景中不能敏捷運(yùn)用，如：改寫(xiě)句子，把這些句子在肯定情境中，有些就不知道怎么補(bǔ)全，胡亂填序號(hào)。3、同學(xué)閱讀方法不得當(dāng)。4、平常教學(xué)沒(méi)有適度拓展.四、今后改進(jìn)措施1、詞匯教學(xué)，尤其是四會(huì)單詞。包括單詞拼寫(xiě)及識(shí)記，詞義記憶的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)援助同學(xué)利用音標(biāo)進(jìn)行有意識(shí)記，防止死記硬背，把Pronuncation奇妙滲透在單詞教學(xué)，讓同學(xué)掌控一些最基本的字母組合及元音的發(fā)音，為記憶四會(huì)單詞做鋪墊。2、加強(qiáng)改寫(xiě)句子訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)會(huì)在情景中能敏捷運(yùn)用句子。老師要教給同學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文改寫(xiě)句子，對(duì)于答案相近的句子，通過(guò)對(duì)比來(lái)選擇。3、教給同學(xué)閱讀方法，提高閱讀技能。俗話(huà)說(shuō)：授之以魚(yú)，不如授之以漁。傳授方法很重要，要教給同學(xué)怎么閱讀，遇到閱讀題該做些什么，即：閱讀