1、Word 聽(tīng)課總結(jié)3篇 聽(tīng)課總結(jié)感悟 下面是我整理的聽(tīng)課總結(jié)3篇 聽(tīng)課總結(jié)感悟，供大家閱讀。 聽(tīng)課總結(jié)1 5月20日，我有幸參與了夷陵中學(xué)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，與孩子一起跟班學(xué)習(xí)?；顒?dòng)期間我參與了語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)、生物和化學(xué)學(xué)習(xí)課，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)悟了老師講課場(chǎng)景，最直觀地了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況，感受頗深。 語(yǔ)文課上的是長(zhǎng)恨歌，鄒老師急躁地從寫(xiě)作歷史背景分析、一句句剖析詩(shī)歌句子，引導(dǎo)孩子了解詩(shī)歌的內(nèi)涵。充分發(fā)揮孩子的想象力，講課活潑生動(dòng)，把孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛特別活躍。英語(yǔ)課上，楊老師講的是閱讀，引導(dǎo)孩子如何做完形填空。物理課彭老師講了電容的原理與應(yīng)用、生物課楊老師上了細(xì)胞學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)_

2、前階段學(xué)問(wèn)快速地進(jìn)行了總結(jié)復(fù)習(xí)，隨后講解了新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。每節(jié)課孩子們都緊隨著老師，發(fā)言樂(lè)觀，課堂生動(dòng)活潑。老師們講課清楚明白，將淺顯的理科生動(dòng)化，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成動(dòng)腦筋思索的習(xí)慣，不僅讓孩子們學(xué)習(xí)了內(nèi)容，還教會(huì)了孩子學(xué)習(xí)的方法。聽(tīng)課時(shí)間雖然很短，但我感受到了夷陵中學(xué)有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，有專(zhuān)注的敬業(yè)精神、有過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量。 聽(tīng)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們聚會(huì)議室，大家就學(xué)校的教育教學(xué)和同學(xué)生活等方方面面談感受，為高一班級(jí)更好地進(jìn)展提出建議。通過(guò)溝通大家都熟悉到教育不僅僅是為了孩子學(xué)習(xí)提升，還要引導(dǎo)孩子樹(shù)立健全的人格，養(yǎng)成與人為善，樂(lè)于助人，溝通合作等良好的品質(zhì)，培育大氣陽(yáng)光向上的有志青年。 家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的溝

3、通溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永久都是一顆燦爛的明珠，生活上父母能賜予他們?cè)S多，可是對(duì)于教育，我們的確要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力。特別感謝學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們夷陵中學(xué)的老師帶著孩子們滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步! 聽(tīng)課總結(jié)2 5月20日，我有幸參與了夷陵中學(xué)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，與孩子一起跟班學(xué)習(xí)?；顒?dòng)期間我參與了語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)、生物和化學(xué)學(xué)習(xí)課，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)悟了老師講課場(chǎng)景，最直觀地了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況，感受頗深。 語(yǔ)文課上的是長(zhǎng)恨歌，鄒老師急躁地從寫(xiě)作歷史背景分析、一句句剖析詩(shī)歌句子，引導(dǎo)孩子了解詩(shī)歌的內(nèi)涵。充

4、分發(fā)揮孩子的想象力，講課活潑生動(dòng)，把孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛特別活躍。英語(yǔ)課上，楊老師講的是閱讀，引導(dǎo)孩子如何做完形填空。物理課彭老師講了電容的原理與應(yīng)用、生物課楊老師上了細(xì)胞學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)_前階段學(xué)問(wèn)快速地進(jìn)行了總結(jié)復(fù)習(xí)，隨后講解了新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。每節(jié)課孩子們都緊隨著老師，發(fā)言樂(lè)觀，課堂生動(dòng)活潑。老師們講課清楚明白，將淺顯的理科生動(dòng)化，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成動(dòng)腦筋思索的習(xí)慣，不僅讓孩子們學(xué)習(xí)了內(nèi)容，還教會(huì)了孩子學(xué)習(xí)的方法。聽(tīng)課時(shí)間雖然很短，但我感受到了夷陵中學(xué)有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，有專(zhuān)注的敬業(yè)精神、有過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量。 聽(tīng)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們聚會(huì)議室，大家就學(xué)校的教育教學(xué)和同學(xué)生活等方方面面談感受，為

5、高一班級(jí)更好地進(jìn)展提出建議。通過(guò)溝通大家都熟悉到教育不僅僅是為了孩子學(xué)習(xí)提升，還要引導(dǎo)孩子樹(shù)立健全的人格，養(yǎng)成與人為善，樂(lè)于助人，溝通合作等良好的品質(zhì)，培育大氣陽(yáng)光向上的有志青年。 家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的溝通溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永久都是一顆燦爛的明珠，生活上父母能賜予他們?cè)S多，可是對(duì)于教育，我們的確要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力。特別感謝學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們夷陵中學(xué)的老師帶著孩子們滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步! 聽(tīng)課總結(jié)3 給孩子做一個(gè)好榜樣。 父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，假如父母本身就是一個(gè)到處依靠

6、別人的人，對(duì)什么事情都拿不定辦法，動(dòng)不動(dòng)就尋求關(guān)心，那就不能希望孩子自立自主。我的一舉一動(dòng)都要自立自主，我是孩子仿照和學(xué)習(xí)的的、最直接的榜樣。 對(duì)孩子多鼓舞少批判。 實(shí)際上，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜愛(ài)自己做事，雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯整理餐具的時(shí)候，她會(huì)站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí)，我們不能用成人的思想去責(zé)怪她，而是急躁地告知她應(yīng)當(dāng)如何刷碗，水弄到身上會(huì)把衣服打濕，簡(jiǎn)單著涼;同時(shí)還鼓舞她說(shuō)：“好孩子真棒，都會(huì)刷碗了，爸爸、媽媽真興奮?！边@樣促使孩子連續(xù)自立做事情，由于這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的失誤，這些失誤會(huì)通過(guò)練習(xí)以后就會(huì)避開(kāi)的。 學(xué)會(huì)和孩子做伴侶。 說(shuō)實(shí)在話，我們對(duì)孩子的付出還不夠，特殊是單獨(dú)和她溝通、談心的時(shí)間