1、關(guān)于幼兒保育配合教育第1頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三保育衛(wèi)生管理配合教育清潔消毒撒飯開窗通風特殊天氣裝修后嘔吐物/排泄物活動準備活動配合觀察方法多動兒肥胖兒考核要求：體弱兒膽怯兒第2頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三 玩教具的制作12玩教具的類型材料：紙質(zhì)、泥塑、布藝；功能：構(gòu)建性、電動、益智、 體育活動性、木偶表演。玩教具制作原則簡易實用 安全環(huán)保創(chuàng)新趣味 科學教育第3頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三玩教具制作1蛋殼寶寶0考核要求制作過程快速、流暢做工精細、運轉(zhuǎn)正常陳述玩法以及教育功能2橡皮泥刺猬四角風車3第4頁

2、，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三四角風車123456第5頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三體弱兒的個別指導(dǎo) 體弱兒 家長過度講究學校過度防范環(huán)境污染危害鍛煉護理結(jié)合糾正偏食厭食疾病預(yù)防監(jiān)護爭取家長配合設(shè)計體弱兒的指導(dǎo)方案原 因處理1/幼兒體弱的危害2/正確的指導(dǎo)態(tài)度3/正確的指導(dǎo)方法4/與家長密切合作考核要求：第6頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三體弱兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒體弱的危害生理危害 免疫力差、易患病、藥品副作用大、降低免疫力； 身體活動能力弱，戶外運動少，影響發(fā)育。心理危害 體育不佳，易導(dǎo)致自卑感無能感； 長期受照顧

3、，易形成任性。懦弱的性格。指導(dǎo)態(tài)度指導(dǎo)方法與家長配合第7頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三體弱兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒體弱的危害心理危害生理危害指導(dǎo)態(tài)度不瞧不起體弱兒；耐心指導(dǎo)方法與家長配合第8頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三體弱兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒體弱的危害指導(dǎo)態(tài)度指導(dǎo)方法飲食管理：糾正厭食偏食、注意營養(yǎng)、多吃蔬果、不吃零食、保證每日排便通暢。 少盛多添、鼓勵多進食、提高食量。運動管理：鍛煉循序漸進，及時發(fā)現(xiàn)活動負荷量、降低活動難度，確保身體能承受。 關(guān)注指導(dǎo)體弱兒，確保順利完成任務(wù)，增強自信心和表現(xiàn)欲。生活護理：保暖防寒、早晚添衣； 室內(nèi)空氣流暢；

4、 加強體制，多進行戶外活動，呼吸新鮮空氣、多曬太陽。4.與家長配合第9頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三體弱兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒體弱的危害生理危害；心理危害指導(dǎo)態(tài)度指導(dǎo)方法飲食管理；運動管理；生活護理4.與家長配合讓家長認識體弱兒危害指導(dǎo)家長加強護理 多吃粗糧蔬菜，不吃零食，保證每日大便通暢； 逐步增加體弱兒食量 保證每日1h左右活動玩耍 離家近的可以步行上學 周末每天2h以上運動，多游戲激發(fā)興趣第10頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三肥胖兒的個別指導(dǎo) 肥胖兒 不良生活習慣疾病遺傳鼓勵、樹信心鍛煉、護理結(jié)合爭取家長配合設(shè)計肥胖兒的指導(dǎo)方案原 因處理

5、1/幼兒肥胖的危害2/正確的指導(dǎo)態(tài)度3/正確的指導(dǎo)方法4/與家長密切合作考核要求：第11頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三肥胖兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒肥胖的危害生理危害 加重心臟、呼吸系統(tǒng)負擔； 活動不方便、活動量小、易生病。心理危害 以引起嘲笑捉弄、導(dǎo)致自卑感，無能感。指導(dǎo)態(tài)度 不嘲笑肥胖兒；耐心幫助指導(dǎo)方法與家長配合第12頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三肥胖兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒肥胖的危害生理危害； 心理危害 指導(dǎo)態(tài)度指導(dǎo)方法飲食管理：先喝湯、減少主食攝入；提醒細嚼慢咽20min以上。運動管理：游戲的方式吸引肥胖兒參加活動；想辦法增加活動量。生活管理

6、：衣柜可安排最遠的；安排肥胖兒為值日生。4. 與家長配合第13頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三肥胖兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒肥胖的危害生理危害； 心理危害 指導(dǎo)態(tài)度指導(dǎo)方法4. 與家長配合讓家長認識體弱兒危害： 生理危害、心理危害指導(dǎo)家長提供科學飲食： 多吃低熱量食品、適量吃中熱量食品、少吃高熱量食品知道家長讓肥胖兒多動： 保證每日1h左右活動玩耍 離家近的可以步行上學 周末每天2h以上運動，多游戲激發(fā)興趣第14頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三多動兒的個別指導(dǎo) 多動兒 寬容接納明確要求積極指導(dǎo)培養(yǎng)注意力家庭同步教育設(shè)計多動兒指導(dǎo)方案1/幼兒多動的危害

7、2/正確的指導(dǎo)態(tài)度3/正確的指導(dǎo)方法4/與家長密切合作考核要求：照顧和指導(dǎo)多動兒第15頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三多動兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒多動的危害（心理危害）難移集中注意力，容易半途而廢；情緒不穩(wěn)定，易沖動；個性倔強，不愿受約束或排斥伙伴，變現(xiàn)為社會適應(yīng)不良 3.指導(dǎo)方法指導(dǎo)態(tài)度不厭惡不歧視；寬容理解關(guān)注鼓勵。4.家長配合第16頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三多動兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒多動的危害（心理危害） 4.家長配合3.指導(dǎo)方法引導(dǎo)參加需長時間集中精神的活動和練習，如：看圖書、下棋、畫畫、玻璃球活動前，多談話多提醒，江青道理、提出明確要求

8、活動中，給予積極暗示，提醒其集中注意力有良好行為是，及時進行強化。指導(dǎo)態(tài)度第17頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三多動兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒多動的危害（心理危害） 4.家長配合了解多動而的特點，讓他們多些理解和耐心；學會選擇幼兒感興趣的活動，培養(yǎng)自律性和興趣的持久性；掌握感官訓(xùn)練知識，訓(xùn)練觸、視、聽覺、運動技巧等協(xié)調(diào)能力；在醫(yī)生指導(dǎo)下，采取心理治療、感官訓(xùn)練、或藥物治療。3.指導(dǎo)方法指導(dǎo)態(tài)度第18頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三在此輸入標題輸入文字在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述

9、圖表的綜合分析結(jié)論“膽怯兒設(shè)計膽怯兒指導(dǎo)方案1/幼兒膽怯的危害2/正確的指導(dǎo)態(tài)度3/正確的指導(dǎo)方法4/與家長密切合作考核要求：原畸形的家庭教育陳舊的教育觀念遺傳因素因第19頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三膽怯兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒膽怯的危害（心理危害） 不容易建立親密關(guān)系，易遭老師的歧視冷落，學生的排斥欺負逃避而失去鍛煉、展現(xiàn)自己的機會，影響發(fā)展。 4.家長配合3.指導(dǎo)方法指導(dǎo)態(tài)度心平氣和、寬容接納耐心第20頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三膽怯兒的個別指導(dǎo)嬰幼兒膽怯的危害（心理危害） 4.家長配合正確認識：談話、宣傳欄等，說明膽怯是正常反應(yīng)，有其

10、積極作用正確方法：接受并鼓勵膽怯兒多提供表現(xiàn)自己的機會，多說多做勇敢的行為及時表揚肯定。3.指導(dǎo)方法指導(dǎo)態(tài)度3.指導(dǎo)方法多鼓勵：鼓勵、傾聽多提供鍛煉機會：鍛煉自信心（如：分發(fā)碗筷。收拾玩具、幫助借東西）第21頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三在此輸入標題輸入文字在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論“家庭合作共同教育存在的問題：保育員、家長關(guān)系單向不對等；存在重視智商、忽視情商的傾向；重視特長教育，忽視興趣培養(yǎng)；忽視社區(qū)的教育作用。第22頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三家園合作共同教育方案例題春天冷暖交替，嬰幼兒感冒數(shù)增加，有時一天10個孩子生病請假，為保證孩子健康，盡可能減少春季感冒多發(fā)現(xiàn)象，請設(shè)計一份家園合作教育方案。 考核要求掌握幼兒園預(yù)防感冒的方法；掌握指導(dǎo)家長的方式；明確與家長密切合作第23頁，共25頁，2022年，5月20日，17點50分，星期三家園合作共同教育方案學校護理 （預(yù)防感冒的方法）多喝水；充足睡眠，起床后迅速穿衣；戶外活動及時增減衣服；戶外活動隨時擦汗。