1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 談讀書的匯總9篇談讀書的作文匯總9篇 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的談讀書的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 談讀書的作文 篇1 時(shí)間：20 xx年9月12日 地點(diǎn)：表姐家里 我:表姐，我聽姑媽說你自小就喜歡讀書,現(xiàn)在我想就讀書的問題向你做份訪談，行嗎？ 表姐：(笑)當(dāng)然可以!那你就隨意問吧。 我：你平日愛讀些什么書呢？ 表姐：一開始我是喜歡看漫畫書，它圖文并茂。后來升入初中，我逐漸喜歡上看名著，譬如聽三國演義、紅樓夢等，中國

2、的四大名著我也是在那會看完的。到現(xiàn)在上了大學(xué)，我就開始接觸外國的文學(xué)，譬如簡愛、孤高與偏見等。 我：那你有什么好的讀書方法嗎？ 表姐：說到讀書方法，沒有一個(gè)準(zhǔn)繩。就我而言，首先要把握文章的主要內(nèi)容，弄明了故事情節(jié)、人物關(guān)系。然后細(xì)細(xì)揣摩人物的特點(diǎn),最終還要體會的思想態(tài)度。這個(gè)過程不是讀一遍就能領(lǐng)會的，可能需要讀兩遍，甚是是更多。 我：表姐，我的作文總寫不好，你有什么訣竅嗎？ 表姐：寫作文首先要親身體會，作文自然就寫得具體感人。其次要靈活運(yùn)用積累過的幽美詞語、精彩句段，這樣文章就生動傳神了。最終，還要擅長借鑒作家、優(yōu)秀作文布局謀篇的方法，這是寫好作文的必經(jīng)之路。同時(shí)，還要多讀書、樂讀書，要有恒心

3、，日積月累，只要腹中有墨，還怕寫不出好的文章來嗎？ 我：看來讀書、作文是息息相關(guān)呀！我記住了，感謝你，表姐！ 談讀書的作文 篇2 在文博的房間里，珍藏著幾本他寫的讀書筆記，其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語開始，如今，他已經(jīng)養(yǎng)成了每日閱讀、堅(jiān)持寫讀書筆記的好習(xí)慣。每當(dāng)看到他的讀書筆記，回想教孩子閱讀的幾年時(shí)間，我不禁感慨萬千。 教孩子閱讀，先從認(rèn)字開始。文博5歲前，我?guī)缀趺咳胀砩辖o他讀書，從一兩歲時(shí)讀兒歌、童謠開始，到三四歲時(shí)的故事、童話、兒童文學(xué)作品。有時(shí)候，讀著讀著，我快睡著了，他又把我搖醒，經(jīng)常讀的幾本書我都會背了，說實(shí)話，這樣做，我很累。于是，在他四歲左右，我就有意教他多認(rèn)字，

4、認(rèn)字范圍不再局限于買卡片、做卡片，逐漸地，他能從讀一個(gè)字兩個(gè)字到會讀簡單的句子。走在大街上，他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等，盡管“白字先生的階段鬧了大量笑話，效果讓我對比滿意，五歲時(shí)，他能閱讀一般的兒童讀物了，六歲時(shí)，能不借助拼音閱讀。于是，我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步，我開始陪伴他閱讀了。 教孩子閱讀，陪伴至關(guān)重要。記得四年級的一次家長會上，作為家長代表，我講一句和大家探討的話：“靜等花開的日子里，家長朋友們，我們在干什么呢？教孩子閱讀也一樣，要求孩子讀書，給孩子講一大堆閱讀的好處后，我們卻自顧自地看電視、聊微信去了，這樣的言傳身教對孩子起不到模范的作用。在我們每年的閱讀計(jì)劃中，他的書目我

5、們共同定，我的書目我自己定，也參考文博的看法。陪伴孩子閱讀，讀到精彩處，我們會相互交流，讀到不解處，我們又在一起探討，其中的樂趣好多好多。幾年的陪伴中，我基本上沒有看過電視劇，有意減少大量聚會、聚餐、應(yīng)酬，而我收獲的卻是一個(gè)愛上閱讀的好兒子。 教孩子閱讀，讓他學(xué)會開卷。開卷有益這個(gè)詞在我看來，首先要選擇性地開卷，我堅(jiān)決不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物，在學(xué)校，文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書，多看健康向上的讀物，這方面，我和李老師的觀點(diǎn)一致，所以孩子信服。名著是永恒的經(jīng)典，必需多讀；高爾基的人間三部曲，讓文博為沙皇統(tǒng)治下主人公的命運(yùn)扼腕長嘆；讀金波的詩歌散文，他讀出書豁

6、達(dá)的童心；讀曹文軒的作品，他會從一個(gè)個(gè)故事中品味不同的人生；讀沈石溪的動物小說，讓他了解了大量不為人知的動物性情；讀詩經(jīng)，他知道早期的詩歌作品是怎樣的真情流露；讀唐詩，他領(lǐng)會了“明月出天山的氣勢，被“桃花河水深千尺的深情厚誼所感動；讀宋詞，他領(lǐng)會了一個(gè)朝代文學(xué)作品的豪放和細(xì)膩；“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行的納蘭詞，讓孩子仿佛轉(zhuǎn)身于清朝的戊邊歲月文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險(xiǎn)、魔術(shù)類的書。教孩子學(xué)會開卷，相信他會終身受益。 教孩子閱讀，學(xué)寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物，由于讀寫不能分家，紙質(zhì)書籍更便于勾畫、圈點(diǎn)、批注，所以，至今我仍舊堅(jiān)持為孩子買書或借書看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的

7、過程，堅(jiān)持做好更需要毅力。用了近三年的時(shí)間，文博逐漸養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣。這學(xué)期開始，他堅(jiān)持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記，寫讀書筆記，等于把一本書讀了兩遍。這兩天，他又計(jì)劃在每個(gè)雙休日，抄寫一篇自己喜歡的詩詞。由于他閱讀的進(jìn)度快于寫讀書筆記的進(jìn)度，這樣下來，在寫讀書筆記時(shí)等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫助他提高了寫作水平，在學(xué)校，現(xiàn)場寫作文時(shí)，他能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，還會在恰當(dāng)?shù)牡胤揭霉旁娫~、名人名言，為自己的作文增色。 教孩子閱讀，量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個(gè)數(shù)字，假使每天閱讀30頁，每頁平均700字，一年按300天算，一年的閱讀量是600余萬字，假

8、使一本書平均15萬字，一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個(gè)數(shù)字看起來可望不可及，其實(shí)，只要踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持，可能，孩子的閱讀量還會更大。閱讀量大，信息量隨之增大，孩子的心就會變大，視野也隨之開闊，孩子會更加樂觀向上，久而久之，你會擁有一個(gè)“腹有讀書氣自華的孩子。這些我小有體會，在音樂課上，由于學(xué)了一首少數(shù)民族歌曲，文博能給同學(xué)們講出大量少數(shù)民族的知識；根據(jù)“小橋流水人家的意境，文博在電腦課上能創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品，得到老師的表揚(yáng)，令同學(xué)們對他刮目相看；語文老師講詩詞，他能通篇背誦“明月幾時(shí)有，把灑問青天、“北國風(fēng)光，千里冰封；加入學(xué)校的漢字聽寫大會，他在初賽時(shí)就是全年級第一，這都得益于

9、平日的讀書看報(bào)，閱讀帶給他無窮的開心，也帶給身邊人一個(gè)又一個(gè)驚喜。 倡導(dǎo)“全民閱讀，打造“書香中國，首先要教會孩子閱讀，兩屆“中國好書評比活動，閱讀的陽光正在浸潤著每一位讀書人的心靈。作為家長，我們陪伴孩子的時(shí)間就那么短短的幾年，教會孩子閱讀吧，教會他，就等于給他一筆無價(jià)的資產(chǎn)；陪伴孩子閱讀吧，陪伴他，這幾年共讀的光陰一定會成為生命中的永恒。一書一世界，一卷一乾坤，就讓一個(gè)又一個(gè)精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧！ 談讀書的作文 篇3 時(shí)間：20 xx年九月14日 地點(diǎn)：各逍遙家（通過網(wǎng)絡(luò)） 欣：大姨，我想問你幾個(gè)關(guān)于讀書的問題。好嗎？ 姨：好的。 欣：大姨，你是怎么對待讀書的？ 姨：讀書是生活

10、的一部分。 欣：我覺得讀書應(yīng)當(dāng)先讀，然后思考知識點(diǎn)并找出故事的中心句。 姨：是的。細(xì)心閱讀，體會或主人公的真情實(shí)感、思想脈搏、精神成長的過程。 欣：還有“書讀百遍，其義自現(xiàn)。我最喜歡根鳥這樣寫旅行和流浪的書了。 姨：給人某種啟迪的書我都喜歡讀。 欣：是講道理嗎？ 姨：講道理，也可以是讀者自己從中領(lǐng)會道理。 欣：也就是不明講：自己去分析和感受。 欣：那你每天有多長時(shí)間用于讀書？都分布在什么時(shí)間段？ 姨：三個(gè)小時(shí)。早、中、晚各一小時(shí)。 欣：讀書對你很重要嗎？ 姨：樂在其中。也宛如吃飯休息一樣，平常但不可或缺。 欣：看書時(shí)我很開心。讀書能讓我的生活更豐富多彩，能讓我走向在現(xiàn)實(shí)中去不了的另外的.時(shí)空。

11、 姨：讀書讓我開闊眼界，讓我情感細(xì)膩，讓我看到不同的風(fēng)景，體會豐富的博大的愛我往往因此而喜悅。 欣：我覺得充滿書香的世界就不會有戰(zhàn)爭了。 姨：是啊！那一定是漂亮的、喜悅的、清純的。 欣：感謝您！大姨再見！ 姨：祝你因讀書而生命豐富！ 談讀書的作文 篇4 書籍，人類進(jìn)步的階梯。讀書如出游，讀得多，見識自然就遠(yuǎn)大。書籍的發(fā)展源自于文明的進(jìn)步，正是由于有了幾千年的發(fā)展，書籍才能表達(dá)出人類文明的高度。 讀書，就是在人生的幾十年中，把幾千年的人類文明重溫一次。讀書既要精，又要深。 一本有哲理的書，第一遍讀過，我們能知道其中的大致情節(jié)；其次遍讀過，我們要了解其中的結(jié)構(gòu)、背景、細(xì)節(jié)等等；第三遍讀過，我們要細(xì)

12、心思考文中的道理以及它對我們的啟迪。讀書就像尋寶，讀一本好書，就像挖到了金礦。但是歷史愈前進(jìn)，書籍也愈浩繁。在浩繁的書海中，我們要有目的地讀書。 首先，作為公民，我們要讀完必讀的常識性書籍，這種書籍就是我們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的書。從小學(xué)到大學(xué)，我們大約可以讀完一百本書左右，但是其中重要的不過幾十本。但是這幾十年間，只讀這些書完全是不夠。 我們還要涉略中國古代書籍，如論語孟子，要欣賞國外著名的書，如安妮日記、托爾斯泰和雨果等人的著作。除此之外，要想在某一門學(xué)科上深究,我們還要專門得讀。其中，有些書可能很枯燥，但只有認(rèn)真地讀，我們才能體會到其中的價(jià)值和意義。 所以，讀書不能只按興趣。譬如研究歷史的人只讀

13、野史而不讀正史就會偏離史學(xué)正途，研究古文的人只讀典故而不讀文章就只能做到淺顯的功夫，而深入不到內(nèi)里，沒有層次。 讀書同時(shí)要有所見解，不同的人站的角度不同，對文章的見解也不同。讀書時(shí)，要把自己融入書中，體會文章中人物的變化，想象的筆法。讀書時(shí)還要有所記錄，古人說，不動筆墨不讀書。讀書時(shí)要尋覓自己所不理解的地方變換角度去讀，要尋覓自己認(rèn)為有用的東西，記錄下來來融入到自己的文章中去。 我們也可以從兩本書中找到共性，如冰心的繁星春水與泰戈?duì)柕娘w鳥集，它們同樣短小、精悍。冰心就是受了泰戈?duì)柕挠绊懖艑懢土藘杀久?，我們讀書也可以如此。 并且，在書中我們還可以積累典故，認(rèn)識作家筆下的人物，與他們結(jié)為朋友，做

14、一個(gè)擁有“赤子之心的人。讀書破萬卷，下筆如有神，讓我們一起在書籍中領(lǐng)會世界的奇妙，品嘗人生的酸甜苦辣。 談讀書的作文 篇5 多讀書，讀好書，好讀書。這幾乎都成為了現(xiàn)在我們這些學(xué)生的口號。每天早晨我們總會早早地趕到學(xué)校，直到下午放學(xué)后才離開。在我們的生活中，好多都是除了學(xué)習(xí)外的事其他事一概不管。 其實(shí)我以前也是懷著這樣的想法去學(xué)習(xí)的，可請問，這樣的學(xué)習(xí)有意義嗎?莫非作為21世紀(jì)的主人，未來祖國建設(shè)的繼承人。我們的生活就應(yīng)當(dāng)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書嗎?我想答案一定是否定的。請看看歷史，在我國歷史上，明清兩代就是由于“閉關(guān)鎖國，結(jié)果呢?結(jié)果換來的就是那長達(dá)百余年的侵略歷史。歷史是慘痛的，這就是

15、前車之鑒，莫非我們也要如此嗎?我想你們可能會說：“但我們學(xué)習(xí)太累了!“我明白，我全都明白，但請知道，我也是學(xué)生，我得學(xué)習(xí)任務(wù)也不比他們少到哪兒去，但我卻一直堅(jiān)持每隔四五天就看看課外書，聽聽新聞。這又怎么說呢?我還不也是行嗎?要知道，前車之鑒不可犯啊!還有些同學(xué)就是惠顧著讀書，從不親身實(shí)踐一番。請看，早在南宋時(shí)期，陸游就曾教育他兒子說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬。雖然朱熹也曾說過：“問渠那得清如許?為有源頭活水來這樣的名句來告誡我們要多讀書，不斷吸取新的知識。有這樣的想法縱然沒錯(cuò)，但請想想，假若我們一天到晚腦子里凈想著讀書，讀書。卻從不陳述中的內(nèi)容將其帶入生活中加以驗(yàn)證。那請問，你學(xué)的再多又

16、有何用，說得不好聽點(diǎn)的就是一堆廢鐵?？赡芪沂钦f的太過激了，但事實(shí)莫非不就是這樣的嗎?因此，我們要明白，在讀書時(shí)我們不僅要細(xì)細(xì)品嘗，還要把它加以“佐料，這樣才能將那書中的內(nèi)容消化掉嘛。 在求知的過程中，我們還要懂得“讀書貴能疑，疑能得教益這句話。要在我們的腦中多放幾個(gè)鉤子，這樣才能把書中不懂的內(nèi)容給鉤進(jìn)來，要敏而好學(xué)，不恥下問。遇到不懂不會的要知道請教別人尋求答案。不能一遇到不會的知識就將其避之門外，要懂得問。 只有我們學(xué)會了這些，那我們才是一個(gè)真正的祖國新一代接班人。朝著這個(gè)方向，讓我們一起努力吧! 談讀書的作文 篇6 俗話說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。其實(shí)，讀書也正是一個(gè)人生存發(fā)展的必經(jīng)之路。

17、翻開散發(fā)著墨香的書籍吧，它會使你變得更加成熟、睿智。題記 臧克家曾說過：“讀一本好書就是交了一個(gè)益友。而這位“益友會在生活中無時(shí)無刻不幫助你，是你受益匪淺。 讀書使人頑強(qiáng)。例如我曾讀過的那本鋼鐵是怎樣煉成的，其中的主人公保爾柯察金在患有肺炎、眼睛失明的艱難條件下依舊堅(jiān)持不懈地寫作，進(jìn)行斗爭。他的這種頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌不拔的精神時(shí)時(shí)刻刻感染著我。每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，總會想起他那緊咬著的嘴唇，抖動著的筆尖，一行行密密麻麻的字眼。于是，我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來。假如沒有他對我的鼓舞，我會堅(jiān)持下來嗎？不會的。 讀書使人大膽。曾讀過一本名叫狼圖騰的書，這本書以陳陣在大草原上的活動、見聞為線索，表現(xiàn)出了

18、狼群的大膽、頑強(qiáng)、聰慧與團(tuán)結(jié)。每當(dāng)想起狼那犀利的目光，在捕獵時(shí)無所畏懼地沖向獵物的情形，胸中頓生一股英勇之氣、一股豪壯之情。所以，多讀書吧，它會使你的怯懦轉(zhuǎn)化為一種戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。 讀書使人良善。每當(dāng)讀高爾基的童年時(shí)，我總會對黑暗的資本主義社會恨之入骨，同時(shí)也會為主人公阿廖沙的凄涼遭遇流下一行行可憐的熱淚，每讀一次便是一次心靈的洗禮，一行行的文字宛如一顆顆“催淚彈，催人淚下，又如一瓶瓶的“洗潔精，刷洗掉了我們內(nèi)心的假惡丑，只留下了真正該屬于我們的真善美。所以，書籍又是感化一個(gè)人、凈化一個(gè)人的靈丹妙藥。 讀書使人頑強(qiáng)、大膽、良善。所以，同學(xué)們，多讀書吧，讓書籍陪伴我們成長！ 談讀書的作文

19、篇7 書既是良師益友，又是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)，世界上每一本書都有令人值得發(fā)醒的知識一本本好書猶如一個(gè)個(gè)階梯，通向成功的道路。 讀書里面的哲學(xué)好多，其中分三個(gè)層次，會讀書、好讀書、讀好書。 會讀書的哲學(xué)是最多的，會讀書不僅僅是識字念出來，更要從內(nèi)心感受每一段、每一句、每個(gè)詞的含義，表達(dá)的思想感情，還要學(xué)會從各個(gè)角度領(lǐng)悟字里行間里留露出的開心、悲憤、悔恨。會讀書也要會從中認(rèn)識生字生詞，不會的一定要查，了解段落大意和文章的主旨。還要收集其中的幽美詞句。明白其中的道理和啟發(fā)。但是，假如你讀書不一心致志。那么你就不會積累好詞好句，也不會從中體會出文章的道理和啟示，那么你就白讀了這篇文章。費(fèi)時(shí)吃力。 好

20、讀書就又不同了，字面意思是喜歡讀書，既然喜歡讀書就要讀有成就，不可讀過以后就像沒見過一樣但總的說，自己喜歡閱讀，也并不是壞事。 讀好書便是指一種給人積極向上、發(fā)憤圖強(qiáng)的心理狀態(tài)，好書隨處可見，好書如友，一本好書就像你的朋友，會教你明白大量人生的道理和哲學(xué)。 讀書亦有苦樂，即分苦讀和樂讀，苦讀雖苦，但苦盡甜來，俗話說的好“吃得苦中苦方為人上人只要會吃苦，方可成大器。而樂讀的人群，則是看的很開朗，認(rèn)為讀書并不算什么，由于書中有大量的知識。所以此類人并不悲觀并不消極。反而愉快。 讀書是一種享受，讓書中的知識凈化心靈，體驗(yàn)知識帶給你的開心，由于有了知識國家才會昌盛富強(qiáng)，由于有了知識才會造出一批又一批的

21、辛辛學(xué)子，使他們成為國家的有用之才。在此我的感受只能用一句話來形容：讀書真好。 談讀書的作文 篇8 “書是人類進(jìn)步的階梯。這句話是高爾基的名言。我覺得說的一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書，可以給予人類人類更多，更豐富的知識，可以多方面的為人類的心靈打造更多完善完全的漂亮形象。使大量人陸不斷續(xù)的攀登上文學(xué)的高峰，成為萬人之上的龍頭佼佼者。 讀書，能使一個(gè)受傷的幼提防靈得到撫慰；能使正處在人生低谷里的人得到知識的洗禮而獲得的激勵(lì)與自信；能使一個(gè)犯錯(cuò)的無知人類迷途知返，通向成功的彩虹；能使漂泊在外的流浪人士或海外僑胞得到一份渴望與尋覓已久的溫暖；能使剛步入文學(xué)殿堂的稚童接到知識的接力棒，獲取力量，為國家的未來步下

22、厚實(shí)的基礎(chǔ) 好多人都說，書是人們學(xué)習(xí)的最正確途徑。是的，書中有著學(xué)校里學(xué)不到的知識，有你從未接觸過的精彩世界，有著人人口中頌揚(yáng)的無畏精神。在我的眼里，書是一塊“膏藥。它會吸取我的煩擾，激化一切不該存在的煩擾。讀書則是一種習(xí)慣，一種人人都應(yīng)當(dāng)有的習(xí)慣。讀書有一種無窮的力量，使我在文學(xué)的殿堂中不停地奔跑，這種力量給予了我無限的動力，一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕著我，操縱著我奔向，或者說“光速似得飛了過去更形象，下一扇們，就這樣，被我強(qiáng)大的力量開啟了。正是讀書，我童年的生活才得以更加好玩兒。 “讀書使人明智，讀書使人聰慧。這是培養(yǎng)閱讀的闡訴。每一本書都有屬于自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。我們在讀書的前提，也要思考這本書的價(jià)值與意義，由于“該讀與“不該讀會造成兩個(gè)不同的結(jié)果。一本好書可以使人情感深華，增加情趣，豐富了知識，在知識的天空翱游，將人帶入“彩虹之巔；而一本不良書籍。只能使人生