1、新人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元觀察物體二測(cè)試卷及答案一、填空1填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀?？疾槟康模耗軓牟煌较蛘_觀察到幾何體的形狀。答案：左面、正面、上面解析：從正面看到的是列數(shù)和層數(shù)，從左面看到的是行數(shù)與層數(shù)，從上面看到的是行數(shù)與列數(shù)。本題中幾何體有2行、3列、1層，從正面看到的圖像應(yīng)為3列1層，故第二幅圖是從正面看到的；從上面看到的圖像應(yīng)為2行3列，通過(guò)對(duì)照原圖發(fā)現(xiàn)第三幅圖是從上面看到的；從左面看到的圖像應(yīng)為2行1層，故第一幅圖是從左面看到的。2填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀?？疾槟康模耗軓牟煌较蛘_觀察到幾何體的形狀，并能夠分清左、右兩方向看到的圖

2、形形狀的差別。答案：上面、正面、右面、左面解析：此問(wèn)題的判斷方法同1題。幾何體有3行、3列、2層，從正面看到的圖像應(yīng)為3列2層，故結(jié)合實(shí)際判斷第二幅圖是從正面看到的；從上面看到的圖像應(yīng)為3行3列，通過(guò)對(duì)照原圖發(fā)現(xiàn)第一幅圖是從上面看到的；從左、右面看到的圖像應(yīng)為3行2層，故第三、四幅圖是從左、右面看到的。這里還要注意分清左、右方向，原圖的最后一行的層數(shù)作為從左面看左起第一列的層數(shù)和從右面看右起第一列的層數(shù)，故發(fā)現(xiàn)第三幅圖應(yīng)為從右面看，第四幅圖應(yīng)為從左面看。3在上面的圖中，看到的是，看到的是，看到的是，看到的是。那么，是從（ ）看的，是從（ ）看的，是從（ ）看的，是從（ ）看的。考查目的：能從不

3、同方向正確觀察到幾何體的形狀。答案：上面、左面或右面、正面、后面。解析：此問(wèn)題的判斷方法同1題。幾何體有1行、2列、3層。從正面看到的圖像應(yīng)為2列3層，故結(jié)合實(shí)際判斷“大象”是從正面看到的；從上面看到的圖像應(yīng)為1行2列，通過(guò)對(duì)照原圖發(fā)現(xiàn)“小羊”是從上面看到的；從左、右面看到的圖像應(yīng)為1行3層，故第“公雞”是從左或右面看到的。這里還要注意分清正面和背面的差別，由于“老虎”看到的和看到的圖形正好相反“大象”，故此“老虎”是從背面看到的。4如圖：（1）從（ ）面和（ ）面看到的形狀是完全相同的。（2）從（ ）面看到的形狀是?？疾槟康模耗軓牟煌较蛘_觀察到幾何體的形狀。答案：左面和右面或正面和背面、

4、上面解析：幾何體有3行、3列、1層。從正面和背面看到的圖像均為應(yīng)為3列1層，故結(jié)合實(shí)際判斷從正面和背面看到的形狀相同；從左、右面看到的圖像應(yīng)為3行1層，故從左面和右面看到的形狀相同；從上面看到的圖像應(yīng)為3行3列，通過(guò)對(duì)照原圖發(fā)現(xiàn)圖形是從上面看到的。 HYPERLINK /misc.php?mod=tag&id=28 o 數(shù)學(xué) t _blank 數(shù)學(xué)三、解答1小麗用同樣大小的正方體搭出了下面的立體圖形，根據(jù)要求，選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在下面的括號(hào)里。（1）從正面看到的形狀是的立體圖形有（ ）。（2）從側(cè)面看到的形狀是的立體圖形有（ ）。（3）從正面看到的形狀是的立體圖形有（ ）。（4）從側(cè)面看到的形狀

5、是的立體圖形有（ ）?？疾槟康模耗軓牟煌较蛘_觀察多個(gè)幾何體的形狀，并能夠分清相同形狀的觀察方向。答案：（1）；（2）；（3）；（4）解析：從正面看到的形狀是的立體圖形需有2列、1層，題目中只有這三個(gè)幾何體符合條件，因此選擇；從側(cè)面看到的形狀是的立體圖形需有2行、1層，題目中只有這四個(gè)幾何體符合條件，因此選擇；從正面看到的形狀是的立體圖形需有3列、1層，題目中只有這三個(gè)幾何體符合條件，因此選擇；從側(cè)面看到的形狀是的立體圖形需有3行、1層，題目中只有這兩個(gè)幾何體符合條件，因此選擇。2擺一擺，用方格紙畫出從正面、左面和上面看到的圖形?？疾槟康模耗軓牟煌较蛘_觀察幾何體的形狀。答案：解析：幾何體

6、從正面看到的是列數(shù)和層數(shù)兩種數(shù)據(jù)，從左面看到的是行數(shù)與層數(shù)兩種數(shù)據(jù)，從上面看到的是行數(shù)與列數(shù)兩種數(shù)據(jù)。根據(jù)這樣的思路，對(duì)比實(shí)際圖形就可以判斷對(duì)應(yīng)看到的圖形了。3下面的物體各是由幾個(gè)正方體擺成的？考查目的：通過(guò)立體圖形的計(jì)數(shù)，考查學(xué)生對(duì)遮擋的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。答案：（1）4個(gè)（2）5個(gè)（3）4個(gè)（4）5個(gè)解析：此問(wèn)題的解決主要在于對(duì)被遮擋的小正方體的計(jì)數(shù)，四個(gè)小問(wèn)題中只有第一個(gè)在第2行、第1列、第1層有一個(gè)小正方體被遮擋住了，其余三題均無(wú)遮擋問(wèn)題，可直接計(jì)數(shù)。所以圖（1）是由4個(gè)正方體擺成，圖（2）是由5個(gè)正方體擺成，圖（3）是由4個(gè)正方體擺成，圖（4）是由5個(gè)正方體擺成 HYPERLI

7、NK /forum.php?mod=post&action=reply&fid=81&tid=471957&repquote=1417971&extra=page%3D1&page=1 回復(fù) HYPERLINK /forum.php?mod=misc&action=postreview&do=support&tid=471957&pid=1417971&hash=f308444c 支持 HYPERLINK /forum.php?mod=misc&action=postreview&do=against&tid=471957&pid=1417971&hash=f308444c 反對(duì) HYPERL

8、INK javascript:; 舉報(bào) HYPERLINK /forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=471957&pid=1417972 地板樓主|發(fā)表于 2015-2-25 09:05:13| HYPERLINK /forum.php?mod=viewthread&tid=471957&page=1&authorid=1 只看該作者4如圖：上面的幾何體是由8個(gè)小正方體拼成的，如果把這個(gè)圖形的表面涂上紅色，那么，（1）只有1個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；（2）只有2個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；（3）只有3個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；（4）

9、只有4個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；（5）只有5個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體?？疾槟康模簩W(xué)生空間想象力的考察。答案：（1）1個(gè)（2）0個(gè)（3）1個(gè)（4）4個(gè)（5）2個(gè)解析：首先我們需要明確“把這個(gè)圖形的表面涂上紅色”，即底面也需要計(jì)算在其中。由于正方體有6個(gè)面，因此首先可以確定的是只有5個(gè)面涂紅色的小正方體，即只有一面沒(méi)有涂色的正方體，很顯然兩個(gè)獨(dú)立凸出的小正方體即為所求，所以第（5）問(wèn)：只有5個(gè)面涂紅色的有2個(gè)小正方體。接下來(lái)考慮只有4個(gè)面涂紅色的，即只有2個(gè)面被遮擋的，很顯然幾何體四個(gè)角上的小正方體即為所求，所以第（4）問(wèn)：只有4個(gè)面涂紅色的有4個(gè)小正方體。由于幾何體是由8個(gè)小正方體拼成，現(xiàn)在已經(jīng)確定了6個(gè)小正方體，剩下的2個(gè)我們可以通過(guò)排除法發(fā)現(xiàn)，即第2行、第2列和第3行、第2列這2個(gè)小正方體。其中2行、第2列的小正方體5個(gè)面均被遮擋，只有底面被涂色，因此