1、 人教版三年級下冊語文路旁的橡樹優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?yōu)閻圩o(hù)橡樹而表達(dá)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為愛護(hù)環(huán)境做出自己的努力。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“高尚”的意思，知道為什么這種愛護(hù)橡樹的行為是“高尚”的。 教具預(yù)備 課件：詞語、橡樹圖片、重點(diǎn)語段 預(yù)習(xí)提綱 1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 2.查詞典，解決詞語疑難。搜集橡樹和描寫樹木的詞語。 一、導(dǎo)入新課 1出示課件圖片。認(rèn)真欣賞。 2你看到了怎樣一棵橡樹？請用一句話說說它的特點(diǎn)。（要求學(xué)生說話時(shí)用上課前搜集的詞語，使語句更生動(dòng)。） 3多美的橡樹啊

2、，惋惜它長的不是地方長在了公路旁邊?，F(xiàn)在要在這兒修大路，這棵樹攔住了去路，路是肯定要修的，這棵橡樹的命運(yùn)又應(yīng)如何呢？今日我們一起來感受一篇令人感動(dòng)的文章路旁的橡樹。（板書課題）指導(dǎo)讀好課題。 二、檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。 1.指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀以下詞語：（課件出示） 大路 寬敞 平坦 美麗 馬蹄 橡樹 粗大 牢固 挺撥 高尚 2溝通。文章講一個(gè)什么故事？讀后你有什么想說的話？（整體感知） 三、再讀課文，溝通質(zhì)疑 1.誰情愿把自己最喜愛的、最觀賞的局部讀給大家聽？ 提要求：（1）把語句讀流利（2）讀你自選的這局部，你想到了什么？（3）其他同學(xué)有什么疑問和想法？ 2.議讀與質(zhì)疑 （1）

3、如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時(shí)，要把你對高大、 挺立的橡樹的興趣、疼惜之情讀出來，要拿高大的橡樹引起筑路工人的關(guān)注和疼惜的心理讀出來。議讀時(shí)要對筑路工人自覺愛護(hù)橡樹的心理有所感悟，意識到“砍樹簡單栽樹難”的道理。 （2）“如選讀工程師與工人緘默”的局部第4-6自然段時(shí)，要從工程師和工人的神態(tài)、動(dòng)作、言語中體會(huì)他們的心理。工程師要執(zhí)行自己設(shè)計(jì)的工程打算，工人在工作中遇到了問題。他們在愛護(hù)橡樹上獲得了全都。 （3）如選讀最終幾段課文時(shí)，要對大路上彎曲城馬蹄形有所熟悉、 有所感悟。重點(diǎn)是讀好人們的贊美，體會(huì)保存橡樹在人們心中的廣泛影響。同時(shí)放開讓學(xué)生暢談自己的熟悉由課文引向?qū)W生生活，由別人的故事誘發(fā)自己愛護(hù)環(huán)境的行為。 3.現(xiàn)在你來說一說：為什么坐車過往這里的人不約而同地贊美道:“筑這條路的人肯定有一顆高尚的心?！闭f說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說明生活中還有哪些行為是“高尚”的。 4.總結(jié):對一棵樹，如此珍愛:這不是尋常的行為，這是對環(huán)境的愛護(hù)，對生命的敬重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢