美術(shù)教案范文文檔合集七篇美術(shù)教案篇1教學(xué)課題：大的和小的教學(xué)課時：1課時教學(xué)目的：1.通過整體觀察、認(rèn)識和辨別大的和小的。2.在比較和制作中體驗大與小的組合。教學(xué)重點：觀察和認(rèn)識大與小，學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。教學(xué)難點：理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)：組織學(xué)生有順序地擺放學(xué)習(xí)用具及材料，然后，安穩(wěn)坐好。二.復(fù)習(xí)：請兩位同學(xué)在黑板上分別畫一個大圓圈，一個小圓圈。圓圈畫得隨意，不要求規(guī)范，只要求有大有?。ㄒ部僧嫼唵蔚奈锵笕纾捍笮√O果等），由全體同學(xué)評論哪個大，哪個小。三.講授新課：1.提問：請學(xué)生到前邊指著圖象回答，為什么這個大，那個??？學(xué)生回答：這個圓圈占的地兒多，那個圓圈占的地兒少。2.觀察：1）教師拿出兩個大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。2）看書第4頁彩圖：畫面中大的有什么，小的有什么？（學(xué)生齊答）3）總結(jié)：大：就是占的地兒大、盛的較多。?。壕褪钦嫉牡貎荷佟⑹⒌妮^少。4）板書課題：大的與小的3.教師演示：1）在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干，疊貼在已粘好的大小紙塊上。提問：畫中貼出的紙塊像什么？學(xué)生回答：像一棵大樹和一棵小樹。教師粘貼時注意：把大樹和小樹在底紙中安排勻稱，把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。2）示意徒手撕紙方法。4.布置作業(yè)：看書第5頁范圖，了解作業(yè)意圖。1）制作大與小，撕和剪均可。2）擺與組合。3）粘貼。（11分鐘）四.學(xué)生制作：1.選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差別較大的顏色為—組，擺放到桌面上。2.撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條（1圓形或方形）紙塊，仍按顏色差別，分組擺放。廢紙屑團(tuán)放到桌角。3.擺放與組合：在底紙上擺放大?。活伾袇^(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。J樹干的高低分出遠(yuǎn)近。4.粘貼：先粘擺放到畫面上方的再粘擺放到下處的，以解決遠(yuǎn)近問題。粘貼時，少用膠水。五.小結(jié)：1.組織學(xué)生集體處理廢紙，整理用具。2.自我欣賞、互相欣賞作品。美術(shù)教案篇2一.學(xué)情分析：新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的創(chuàng)造思維、想象能力和自身的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出較大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間較大，因此我們要好好把握機(jī)會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。二.教材分析：本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在推動學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實教學(xué)容。三.教學(xué)重點難點：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。認(rèn)識色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和不錯的品德情操。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。四.教法學(xué)法認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生明確提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五.教學(xué)進(jìn)度安排：第一周：準(zhǔn)備課第二周：1.大家一起畫2.繞繞涂涂第三周：3.田野的色彩4.大眼睛第四周：5.我的太陽6.我跟月亮做朋友第五周：7.七彩飛虹8.奇妙的撕紙第六周：9.撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?.撕紙?zhí)懋嫞ǘ┑谄咧埽?0.我的拼音卡片（一）10.我的拼音卡片（二）第八周：11.數(shù)字變變變（一）11.數(shù)字變變變（二）第九周：12.變臉13.請跟我來第十周：14.營養(yǎng)早餐（一）14.營養(yǎng)早餐（二）第十一周：15.我長高了（一）15.我長高了（二）第十二周：16.手拉手好朋友（一）16.手拉手好朋友（二）第十三周：17.簡筆畫人18.畫畫火柴人（一）第十四周：18.畫畫火柴人（二）19.螞蟻搬家（一）第十五周：19.螞蟻搬家（二）20、漂亮的的鉛筆頭（一）第十六周：20、漂亮的鉛筆頭（二）21.鳥語花香（一）第十七周：21.鳥語花香（二）22.小小食品店（一）第十八周：22.小小食品店（二）六.檢測及評價：1.平時成績（考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合）占30%。2.學(xué)習(xí)態(tài)度（工具的準(zhǔn)備）占20%。3.期末測試占50%。美術(shù)教案篇3概要：課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下：讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項目→產(chǎn)生設(shè)計沖動→設(shè)計→講評。教學(xué)目的：了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法，設(shè)計一張漂亮的郵票。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣。教學(xué)重點：利用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意的郵票。教學(xué)難點：教具：電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。教學(xué)過程：郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。教師行為：師：首先，請同學(xué)們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對嗎？為什么？請你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？學(xué)生行為：（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題）生：片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對，因為他沒貼郵票。應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。（學(xué)生欣賞范畫）師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？生：喜歡集郵。（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊）生：集郵可以豐富知識、開闊視野，提升藝術(shù)鑒賞能力。師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又有收藏價值。我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自身設(shè)計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自身設(shè)計的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計郵票。（板書：郵票設(shè)計）師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自身手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？生：有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。生：有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。師：普通郵票用“P”表示。紀(jì)念郵票國際上有“C”表示，我國用“J”表示。特種郵票國際上用“S”表示，我國用“T”表示航空郵票用“A”表示欠資郵票用“D”表示小型張和小全張用“M”表示（教師出示投影片）生：學(xué)生觀察投影片，并思考。師：郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。師：了解郵票和知識，設(shè)計郵票就方便了，怎樣設(shè)計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。1。構(gòu)思（板書：構(gòu)思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，首先是“虎虎生威”首先是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。生：1。我要設(shè)計一套有關(guān)校園生活的郵票。2。我要設(shè)計一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。師：起稿（板書：起稿）可以利用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？生：郵票上有圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。師：1）圖案，（板書：圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設(shè)計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設(shè)計者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態(tài)的布老虎有動感？）看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？（教師指投影片）這是出自名家的“虎”字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。生：這枚郵票的圖案是一個“虎”字。師：2）郵資的價值。（板書：面值）3）發(fā)行時間。（板書：發(fā)行時間）4）發(fā)行地區(qū)：中國人民郵政。（板書：發(fā)行地區(qū)）同學(xué)們請看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。3．著色，（板書：著色）學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。（教師指掛圖）師：今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計師，充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，利用各種手段設(shè)計一套有意義的`郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計郵票內(nèi)容，也可以自身設(shè)計確定設(shè)計的內(nèi)容（出示投影片）。（學(xué)生設(shè)計繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）（教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）。（學(xué)生自身設(shè)計郵票）練習(xí)鞏固（展評學(xué)生作品）師：看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法。生：漂亮生：（略）（肯定成績，指出不足）（教師小結(jié)）生：一.構(gòu)思二.起稿1。圖案2。面值3．發(fā)行時間4．發(fā)行地區(qū)三.著色美術(shù)教案篇4教學(xué)名稱：小鴨子游泳（棉簽畫）教學(xué)思路：相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說，棉簽畫更適用于小班幼兒。因為，用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且，大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫欲望。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2.棉簽，毛巾若干。3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。教學(xué)過程：1.引出課題：1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？2.教師示范畫小鴨。1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。2）提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。3.幼兒練習(xí)1）鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。3）及時展覽，講評幼兒作業(yè)。4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。（幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨特的想法令人耳目一新。）美術(shù)教案篇5設(shè)計意圖：小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動手能力?；顒幽繕?biāo)：1.感受圖畫的快樂情境，愿意與同伴一起游戲。2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。活動準(zhǔn)備：《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶?；顒舆^程：1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)提問：視頻中有什么?他們在干什么?小魚是怎樣游的?我們來模仿一下。小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)3.涂色小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習(xí)畫曲線和圓圈)4.游戲小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》?；顒臃此迹河變耗苡霉P順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。美術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知：學(xué)習(xí)紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法。2.實踐：利用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。3.情感：體驗造型活動的樂趣，鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙造型的技巧。教學(xué)難點：利用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。教學(xué)準(zhǔn)備：、范作、衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、剪刀、雙面貼等教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課1.談話法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：最近，老師認(rèn)識了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧？他們找我們有什么事呢？請大家看看下面的錄像就明白了。2.出示——紙筒人物自我介紹3.板書課題——《站立的紙筒人》二.講授新課1.了解材料和表現(xiàn)手法（以中出現(xiàn)的三個范作為例，小組討論）這些作品用了什么材料？利用了什么表現(xiàn)手法？生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報……生：夸張的表現(xiàn)手法師：哪些方面用了夸張手法？生：外形、顏色2.學(xué)習(xí)制作方法A：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究）師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動手拆一拆。B：大家匯報觀察結(jié)果面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。板書：面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合3.明確提出作業(yè)要求（出示作業(yè)要求）1）每小組制作一個紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全2）為作好的紙工人物編排一個節(jié)目，準(zhǔn)備來參加紙工人物大聯(lián)歡。三.學(xué)生制作，教師巡視循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》。四.作業(yè)展示學(xué)生利用紙工人物表演，鍛煉語言能力，展示紙工作業(yè)。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法，學(xué)會用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。美術(shù)教案篇7第一課流動的顏色課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的轉(zhuǎn)變過程。2.根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。教學(xué)重、難點：1.讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。3.根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程：第一課時一.組織教學(xué)：導(dǎo)入階段：1.請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的轉(zhuǎn)變過程，并且把看到的轉(zhuǎn)變分別在小組里說一說。2.請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的轉(zhuǎn)變經(jīng)小組討論后，在班上說一說。3.教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的轉(zhuǎn)變。4.揭示課題：流動的顏色二.課堂教學(xué)：1.師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放到調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。