2022高考一輪復(fù)習(xí)“”專題23

群落的結(jié)構(gòu)和演替把握高考命題走向，練習(xí)和測試中夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力講考綱考情講核心素養(yǎng)構(gòu)思維導(dǎo)圖核心突破例題目錄講考綱考情1、最新考綱（1）.群落的結(jié)構(gòu)特征(Ⅰ)（2）.群落的演替(Ⅰ)（3）.探究土壤小動物類群豐富度的研究（4）.探究水族箱(或魚缸)中群落的演替2、最近考情2019·全國卷Ⅰ、2017·全國卷Ⅱ(31)考綱考情掃描講核心素養(yǎng)生命觀念 分析群落的空間結(jié)構(gòu)和演替，建立生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)科學(xué)思維 構(gòu)建種間關(guān)系的模式圖，總結(jié)群落演替的特點(diǎn)科學(xué)探究 探究土壤小動物類群豐富度社會責(zé)任 通過學(xué)習(xí)人類活動對群落演替的影響，關(guān)注人類活動對環(huán)境的影響及樹立保護(hù)環(huán)境意識考綱考情掃描構(gòu)思維導(dǎo)圖核心突破例題精講考點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)【生命觀念】【基礎(chǔ)知識梳理】1．群落的概念與特征(1)概念要點(diǎn)①同一時間；②一定區(qū)域；③各種生物種群。(2)特征：物種的豐富度、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等。2．群落的物種組成(1)群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。(2)指標(biāo)：豐富度，即群落中物種數(shù)目的多少。(3)不同群落的豐富度不同。3．種間關(guān)系(連線)4.群落的空間結(jié)構(gòu)(1)概念：在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。(2)類型①垂直結(jié)構(gòu)a．表現(xiàn)：垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象。b．決定因素動物分層(植物分層決定)②水平結(jié)構(gòu)a．表現(xiàn)：水平方向上常呈鑲嵌分布。b．決定因素人與動物的影響(生物因素：生物自身生長特點(diǎn)的不同以及)(3)群落結(jié)構(gòu)的形成原因與意義①形成原因：在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。②意義：利于群落整體對自然資源的充分利用。

【核心考點(diǎn)突破】(1)種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)斗爭和種內(nèi)互助；種間關(guān)系包括捕食、競爭、寄生和互利共生。(2)種內(nèi)斗爭與競爭。簡記為：“同斗爭”“異競爭”。同種生物以同種的幼體為食，或同種生物之間對資源和空間的爭奪都為種內(nèi)斗爭，不同種生物之間對資源和空間的爭奪就是競爭。另外兩種生物以同一植物為食，但取食的部位不同并不構(gòu)成競爭關(guān)系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃秸稈。例題精講：(2020·河南九師聯(lián)盟)如圖1、2、3分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)的敘述錯誤的是()A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖1所示B.植物病毒與植物間的數(shù)量變化關(guān)系如圖1所示C.“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映的種間關(guān)系如圖2所示D.圖3表示的是競爭關(guān)系，后期X的種內(nèi)斗爭加劇【答案】B【解析】分析題圖可知，圖1、圖2、圖3分別表示的是互利共生、捕食、競爭的關(guān)系。豆科植物與根瘤菌是互利共生關(guān)系，A正確；植物病毒與植物間為寄生關(guān)系，而不是互利共生關(guān)系，B錯誤；“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映的是捕食關(guān)系，C正確；圖3表示競爭關(guān)系，后期由于食物和生存空間的限制，X的種內(nèi)斗爭會加劇，D正確。變式訓(xùn)練：(2020·黑龍江哈爾濱聯(lián)考)關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是()A.竹林中箭竹高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B.動物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)C.淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)D.不同地段生物種類有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布【答案】A【解析】竹林中的箭竹屬于一個種群，而垂直結(jié)構(gòu)屬于群落的空間結(jié)構(gòu)，A錯誤；影響動物在群落中垂直分布的主要因素是棲息空間和食物條件，主要是植物提供的，B正確；食物是影響淡水魚出現(xiàn)分層現(xiàn)象的主要原因，C正確；不同地段生物種群有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布，D正確?？键c(diǎn)二群落的演替【科學(xué)思維】【基礎(chǔ)知識梳理】

1．演替的概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2．演替過程(以發(fā)生在裸巖上的演替為例)3．群落演替中兩種類型的不同點(diǎn)類型項(xiàng)目初生演替次生演替起點(diǎn)在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方經(jīng)歷時間較長較短影響因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵實(shí)例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕的農(nóng)田上的演替

4．群落演替的趨勢自然條件下，群落沿著一定的方向演替：生物種類越來越多，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，總生產(chǎn)量越來越高，穩(wěn)定性越來越強(qiáng)。5．人類活動對群落演替的影響人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。例題精講：(2020·山東高考模擬)某山區(qū)的一些退耕地，隨著退耕年限的增長，優(yōu)勢物種由喜陽的一年生或多年生草本逐漸向耐陰的多年生草本轉(zhuǎn)變，有的地段可出現(xiàn)灌木林，甚至森林。下列說法錯誤的是()A．退耕地逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯值倪^程屬于群落演替B．喜陽植物形成的遮陰環(huán)境有利于耐陰植物生長C．該山區(qū)從低到高植被分布不同，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)D．森林形成后水土流失減少，體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值【答案】C【解析】山區(qū)從低到高的植被分布屬于群落的地表性分布，不是群落的垂直結(jié)構(gòu)。變式訓(xùn)練：(2015·全國卷Ⅰ，4)下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是()A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境【答案】D【解析】初生演替中，草本階段演替為灌木階段，灌木階段物種的豐富度大于草本階段，A錯誤；與草本階段相比，灌木階段群落的空間結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，B錯誤；與草本階段相比，灌木階段群落的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，C錯誤?？键c(diǎn)三土壤中小動物類群豐富度的研究【科學(xué)探究】【基礎(chǔ)知識梳理】1.實(shí)驗(yàn)原理許多土壤動物(鼠婦、蚯蚓、蜈蚣等)有較強(qiáng)的活動能力，且身體微小，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度。2.實(shí)驗(yàn)步驟【核心考點(diǎn)突破】1．注意區(qū)分豐富度的兩種統(tǒng)計(jì)方法(1)記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目。一般用于個體較大、種群數(shù)量有限的群落。(2)目測估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級來估計(jì)單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有非常多、多、較多、較少、少、很少等等。2．土壤中小動物類群豐富度研究的注意事項(xiàng)(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時，根據(jù)土壤中動物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，進(jìn)行多組統(tǒng)計(jì)比較。(4)識別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。例題精講：(2019·河北衡水聯(lián)考)下列關(guān)于種群密度、群落豐富度調(diào)查實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是()A.調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度可用標(biāo)志重捕法B.調(diào)查森林植被的豐富度可用樣方法，需對各個樣方取平均值C.用取樣器取樣法調(diào)查土壤中鼠婦時，應(yīng)用記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)其豐富度D.對于土壤小動物而言，用取樣器取樣法可調(diào)查群落豐富度和某個種群的密度【答案】D【解析】一般來說，蚯蚓的活動范圍小、活動能力弱，適宜采用樣方法調(diào)查其種群密度，A錯誤；用樣方法調(diào)查森林中某植物的種群密度時，需對各個樣方取平均值，B錯誤；豐富度是群落水平上研究的問題，鼠婦只是土壤小動物的一個種群，應(yīng)說調(diào)查鼠婦的種群密度，C錯誤；對于土壤小動物而言，用取樣器取樣法可調(diào)查群落豐富度和某個種群的密度，D正確。變式訓(xùn)練：(2020·山東淄博模擬)下列有關(guān)種群和群落的研究和分析中，正確的是()A.田鼠在被捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)得到的種群密度比實(shí)際數(shù)值要低B.對培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)采用的是抽樣檢測的方法C.對小動物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時，不能采用標(biāo)志重捕法，一定要采用樣方法D.某同學(xué)決定以校園內(nèi)的池塘為對象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，應(yīng)在同一水層取樣【答案】B【解析】用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，種群數(shù)量值＝第一次捕獲并標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的有標(biāo)記的個體數(shù)，若田鼠被捕捉過一次后更難捕捉，會使第二次捕獲的有標(biāo)記的個體數(shù)偏小，則統(tǒng)計(jì)得到的種群密度比實(shí)際數(shù)值要大，A錯誤；酵母菌是單細(xì)胞生物，對培養(yǎng)液中酵