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文檔簡介
部編版五年級下冊道德與法治《期末測試卷》一.選擇題(共10題,共20分)1.(
)被稱為“雜交水稻之父”。A.焦裕祿B.袁隆平C.王進喜2.這個標(biāo)志是(
)的標(biāo)志。A.和平B.志愿者C.紅領(lǐng)巾志愿者D.公益事業(yè)3.“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的”,這句話是無產(chǎn)階級革命家(
)對青年人的教誨。A.毛澤東B.鄧小平C.周恩來4.中共(
)召開,開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程。A.十一屆三中全會B.十八大C.十九大5.1894年,日本發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭,這次戰(zhàn)爭是(
)。A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午戰(zhàn)爭6.國旗圖案的設(shè)計者是(
)。A.曾聯(lián)松B.林徽因C.聶耳7.公共場所是我們生活的一個重要場所。所以我們進入圖書館等公共場所要遵守的規(guī)則是(
)。A.保持安靜、衛(wèi)生B.隨心所欲,大呼小叫C.隨大流,別人怎么做,我也怎么做D.自己喜歡的東西可以隨意帶走。8.“一息尚存,不忘救國”體現(xiàn)了孫中山先生(
)。A.獻身祖國的偉大愛國主義精神B.酷愛自由追求和平的情懷C.博愛、自由、民主的崇高風(fēng)范9.傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng),說法錯誤的是(
)。A.要從小事做起、從自生做起B(yǎng).可以通過家風(fēng)演講、學(xué)做板報傳遞家風(fēng)。C.優(yōu)秀家風(fēng)決定著中國夢能否實現(xiàn)10.下面屬于不文明行為的是(
)。A.擠上公交B.有序排隊C.上下樓梯靠右行D.公共場所小點聲二.填空題(共10題,共48分)1.1917年俄國爆發(fā)了(
)社會主義革命,震動了全世界,照亮了中國革命的道路。2.鴉片戰(zhàn)爭以清政府的(
)告終。1842年,清政府同英國簽訂了(
)的中英《(
)》,條約中要求將中國的(
)割讓給英國。從此,中國領(lǐng)土主權(quán)的完整遭到破壞,開始淪為(
)社會。3.1978年12月,中共十一屆三中全召開,開啟了(
)和(
)的新征程。4.與父母溝通需要講究技巧與方法“四心”溝通法是指“(
)”“(
)”“(
)”“(
)”。5.公益事業(yè)是(
)、(
)的事業(yè)。6.你知道的抗日英烈有(
)、(
)、(
)等,可以說每一個名字的背后都有一段英勇悲壯的感人故事。7.(
)興,則國家興;(
)強,則國家強。8.每個社會成員都要肩負應(yīng)盡的責(zé)任,多(
)他人,為他人(
)。9.公益事業(yè)是凝聚人心、增強(
)的事業(yè)。10.家風(fēng)是一個家庭或家族(
)的風(fēng)尚,是長期生活實踐中不斷形成的(
)。三.判斷題(共10題,共20分)1.1912年2月12日,清帝退位,結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制。(
)2.爸爸怕我上課遲到,所以說騎電動車闖紅燈情有可原。(
)3.1934年10月,第三次反“圍剿”失敗后,紅軍被迫開始長征。(
)4.高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛;獨立和自主標(biāo)志著我們在逐漸長大。(
)5.父母對子女只有撫養(yǎng)的義務(wù)。(
)6.抗美援朝戰(zhàn)爭中,中國人民志愿軍毅然開赴朝鮮,最終打敗了侵略者,保衛(wèi)了新生的人民共和國,捍衛(wèi)了世界和平。(
)7.在防控新型冠狀肺炎疫情時,有個別人以買不到口罩為由不帶口罩上街。(
)8.建設(shè)和諧美好的社會生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助。(
)9.家人商討事情的時候,我們由于年齡太小不應(yīng)該參與。(
)10.生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。(
)四.連線題(共1題,共4分)1.連線題。
無障礙通道
請勿吸煙
請勿打電話
安全通道五.填表題(共1題,共12分)1.完善表格,再回答問題。從上面的表格中你發(fā)現(xiàn)了我們公共生活的哪些特點?六.簡答題(共5題,共32分)1.為什么要設(shè)立國家公祭日?2.我國國歌的歌名是什么?請寫出國歌的歌詞。3.為什么要參與公益?4.媽媽是一名老師,她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼,有時甚至沙啞,我該怎么辦?5.作為新時代的青少年,我們應(yīng)該怎樣建設(shè)祖國?七.辨析題(共1題,共6分)1.圖中的做法正確嗎?談?wù)勀愕恼J識。八.材料題(共1題,共10分)1.這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉,再沒有心的沙漠,再沒有愛的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍,啊……韋唯一曲《愛的奉獻》,膾炙人口,至今流傳。其實《愛的奉獻》并不是在春節(jié)晚會上演唱的,而是當(dāng)年春節(jié)前的一臺節(jié)目中,韋唯唱給一位身患重病的女青年。那充滿情感的歌聲讓不少在場觀眾流下了同情的熱淚。如果人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。美好的生活需要奉獻精神,請用身邊事例講述一個自己或周圍人奉獻故事,并說說做出奉獻后的感受。九.綜合題(共2題,共22分)1.探究題。在地球上某個地方,曾經(jīng)有一個世界奇跡,它的名字叫圓明園……你可以去想象一個你無法用語言描繪的,仙境般的建筑,那就是圓明園。這夢幻奇景是用大理石、漢白玉、青銅和瓷器建成的,以雪松木作梁,以寶石點綴,以絲綢覆蓋;祭臺、閨房分布其中,諸神眾鬼就位列于內(nèi),彩釉灼灼、金碧生輝:在頗具詩人氣質(zhì)的能工巧匠創(chuàng)造出天方夜譚般的仙境之后,再加上花園、水池及水霧彌漫的噴泉、悠閑信步的天鵝、白鹮和孔雀。一言以蔽之:這是一個以宮殿、廟宇形式表現(xiàn)出的充滿人類神奇幻想的、奪目耀眼的寶洞。這就是圓明園。它是靠兩代人的長期辛勞才問世的。這座宛如城市、跨世紀(jì)的建筑是為誰而建?是為世界人民。因為歷史的結(jié)晶是屬于全人類的?!@個奇跡現(xiàn)已不復(fù)存在。兩個強盜走進了圓明園,一個搶掠,一個放火……多么偉大的功績!多么豐碩的意外橫財!這兩個勝利者一個裝滿了口袋,另一個裝滿了錢柜,然后勾肩搭背,眉開眼笑地回到了歐洲。這就是兩個強盜的故事。我們歐洲人自認為是文明人,而在我們眼里,中國人是野蠻人,可這就是文明人對野蠻人的所作所為。
維克多·雨果
1861年11月25日大作家雨果信中的兩個“強盜”指的是誰?圓明園的遭遇使你想到了什么?2.情境再現(xiàn)。小剛乘坐公共汽車回家。上車后,他搶了一個座位坐下后用腳不停地點著前面人的座位,前面的乘客不時地回頭表示抗議,他卻視而不見,還帶上耳機和著音樂大聲地歌。周圍人紛紛向他投以不滿的目光,但是他卻不以為然,并強調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了,他才急匆匆地從座位上站起來,一下子沖到車門口跳下車。請你找出小剛的無理舉動(至少4處),并說明帶來哪些影響?參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.A5.C6.A7.A8.A9.C10.A二.填空題1.十月2.妥協(xié)求和;喪權(quán)辱國;南京條約;香港島;半殖民地半封建3.改革開放;社會主義現(xiàn)代化建設(shè)4.留心看;細心聽;用心講;耐心說5.凝聚人心;增強正能量6.趙一曼;左權(quán);張自忠7.科技;教育8.理解;著想9.正能量10.世代相傳;家庭文化三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.填表題1.如圖:通過表格,我發(fā)現(xiàn)①我們每個人都離不開公共生活,②隨著社會的發(fā)展,我們的公共生活越來越豐富,③公共生活也增加了我們生活的樂趣,豐富了我們?nèi)松囊饬x。六.簡答題1.①1937年12月13日,南京失陷,日本侵略者制造了長達6周的慘絕人寰的大屠殺,30萬生靈慘遭殺戮?!澳暇┐笸罋ⅰ笔侨祟悮v史上十分黑暗的一頁。②它是民族的苦難、國家的災(zāi)難。③我們要銘記歷史,勿忘國恥,永保和平。2.國歌是《義勇軍進行曲》
歌詞:起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長城!中華民族到了最危險的時候,每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲!起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進,冒著敵人的炮火前進!前進!前進!進!!3.①中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德;②公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè);③參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭,也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。4.每天媽媽回家時給她預(yù)備好溫開水,或者給媽媽準(zhǔn)備一份能緩解嗓子沙啞的潤喉藥物。5.作為新時期的青少年,我們要立志做一個道德高尚的人,在家就要聽長輩的話,在校就要聽老師的教導(dǎo),從小事做起,從現(xiàn)在開始,努力提高自身的科學(xué)文化知識水平和道德修養(yǎng),爭做新時期的好青少年!我們要慎記:小善不為、難積大德;人要出息、當(dāng)重修德。七.辨析題1.這種說法是正確的,報假警的行為,擾亂了正常的公共秩序,侵犯了他人的合法權(quán)益,是違法行為,應(yīng)受到法律的制裁,所以這種說法是正確的。八.材料題1.我看到我家附近環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,就去買了一些礦泉水,送給了那些環(huán)衛(wèi)工人。那些環(huán)衛(wèi)工人笑著說了聲“謝謝”,我看著他們高興的笑臉,心里暖融融的,我感覺到幫助別人很快樂,我要盡可能地幫助別人做一些力所能及的事情。九.綜合題1.大作家雨果信中的兩個“強盜”指的是:第二次鴉片戰(zhàn)爭中侵華的英法
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