第8頁(yè)共10頁(yè)2022年?高中社團(tuán)工?作總結(jié)我?校自初、高?中分離，創(chuàng)?建市一級(jí)學(xué)?校以來，學(xué)?校大力開展?豐富多彩的?學(xué)生社團(tuán)活?動(dòng)，社團(tuán)活?動(dòng)主題鮮明?、內(nèi)容豐富?、題材新穎?，豐富了同?學(xué)們的課外?業(yè)余知識(shí)，?充分發(fā)揮了?學(xué)生們的興?趣愛好和個(gè)?性特點(diǎn)，加?強(qiáng)了學(xué)生的?自我管理，?從而培養(yǎng)了?創(chuàng)新實(shí)踐型?人才，促進(jìn)?了學(xué)生的均?衡發(fā)展。?讓學(xué)生的個(gè)?性在___?中張揚(yáng)學(xué)?校團(tuán)委、學(xué)?生會(huì)多次在?學(xué)生大會(huì)上?、各社團(tuán)活?動(dòng)中鼓勵(lì)、?表?yè)P(yáng)社團(tuán)的?作用并肯定?了他們的做?法。確實(shí)，?這些社團(tuán)活?動(dòng)的開展，?全校學(xué)生基?本上都“動(dòng)?”起來了，?找到了自己?的位置，從?建校到現(xiàn)在?，我校的學(xué)?生社團(tuán)有:?文學(xué)社、學(xué)?生記者部、?攝影組、書?畫社、舞蹈?社、聲樂社?、足球隊(duì)、?籃球隊(duì)、雷?鋒隊(duì)等__?_個(gè)社團(tuán)。?同學(xué)們對(duì)這?些社團(tuán)的組?建、發(fā)展有?著巨大的熱?情，從同學(xué)?們的招聘海?報(bào)中都可以?看出他們對(duì)?社團(tuán)的責(zé)任?心和熱心。?他們?cè)谖膶W(xué)?社中寫到:?“這是展現(xiàn)?自己的舞臺(tái)?、是成就未?來作家的搖?籃、校園風(fēng)?采的聚焦、?師生溝通的?橋梁”;記?者部的海報(bào)?中寫到:“?給你捕捉‘?真實(shí)’的機(jī)?會(huì)，給你說?實(shí)話的平臺(tái)?，走進(jìn)一片?屬于自己的?天空”;雷?鋒隊(duì)海報(bào)中?寫到:“我?為大家，大?家為我，共?創(chuàng)和諧校園?”;攝影組?在海報(bào)中寫?到:“到生?機(jī)盎然的大?自然中去，?到鮮活的社?會(huì)中去，用?特寫的鏡頭?，去享受生?活情趣，感?受生活的氣?息，去觸摸?生活的脈搏?”。讓稍縱?即逝的瞬間?成為多姿多?彩的永恒。?這些社團(tuán)從?組建到發(fā)展?所展示出來?的鮮活性、?自主性和創(chuàng)?新性以及執(zhí)?著性都顯示?了他們強(qiáng)大?的生命力。?讓學(xué)生在?色彩斑斕的?社團(tuán)活動(dòng)中?成長(zhǎng)成才?學(xué)生社團(tuán)活?動(dòng)的開展，?讓參與的學(xué)?生面越來越?廣了，積極?性越來越高?，其中就文?學(xué)社參與性?而言，一次?文學(xué)社知識(shí)?講座就接納?了近___?人參與，雷?鋒隊(duì)就一次?去___廣?場(chǎng)和西__?_清潔就有?___多人?。創(chuàng)建以?來，《搖籃?》文學(xué)社承?辦了___?期《搖籃》?刊物，從文?學(xué)社社員的?培訓(xùn)，稿件?的___、?修改、排版?、繪畫、校?對(duì)等全過程?，都由學(xué)生?自己操作(?他們?cè)诎l(fā)展?社員時(shí)就強(qiáng)?調(diào)了社員一?定要有責(zé)任?心，擅長(zhǎng)文?學(xué)、交際、?采訪、電腦?、書法、漫?畫等方面的?才華)。該?社還有本社?的常設(shè)機(jī)構(gòu)?:總顧問、?社長(zhǎng)、編輯?部、信息部?、宣傳部。?他們的作品?雖顯幼稚，?但日漸成熟?，發(fā)展勢(shì)頭?越來越好。?雷鋒隊(duì)主?要是通過學(xué)?生積極參與?社會(huì)實(shí)踐中?，為社會(huì)做?一些力所能?及的事來報(bào)?答社會(huì)。到?上月末，本?學(xué)期我校學(xué)?生做好事就?達(dá)到___?人次，他們?利用休息日?，到___?鎮(zhèn)敬老院為?那里的孤寡?老人洗衣服?、鋤地、種?菜、剪枝、?陪他們聊天?;到西__?_和___?文化廣場(chǎng)撿?垃圾、搞清?潔，到母親?河——__?_河撿垃圾?;到烈士墓?前緬懷革_?__先烈的?豐功偉績(jī)，?向有困難的?同學(xué)熱情捐?款等，他們?的義舉，多?次得到了上?級(jí)有關(guān)部門?的嘉獎(jiǎng)，受?到了社會(huì)的?好評(píng)。記?者部及時(shí)采?訪、報(bào)道校?園時(shí)訊，校?外重大事件?及密切反映?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活動(dòng)態(tài)?（范本），?到目前為止?，我校記者?部成員采訪?過市一級(jí)學(xué)?校評(píng)估組的?領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校?優(yōu)秀班主任?、優(yōu)秀黨員?、先進(jìn)工作?者、三好學(xué)?生、優(yōu)秀團(tuán)?員、優(yōu)秀隊(duì)?員等代表;?采訪了縣、?學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?的運(yùn)動(dòng)員、?裁判員;就?我縣對(duì)教育?發(fā)展規(guī)劃還?采訪了縣的?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，?他們的報(bào)道?通過了學(xué)校?廣播在學(xué)生?中引起強(qiáng)烈?反響，他們?成了新聞的?聚焦點(diǎn)、同?學(xué)們向往的?對(duì)象。我?校的舞蹈隊(duì)?、聲樂隊(duì)，?既代表了學(xué)?校參加演出?，又傳承了?我校特色的?民族文化;?攝影組通過?對(duì)社會(huì)各個(gè)?側(cè)面的觸摸?，如:既欣?賞了祖國(guó)大?好山河，又?了解了少部?分人民群眾?的疾苦，從?而內(nèi)心形成?了一股責(zé)任?心;書法組?對(duì)中華民族?傳統(tǒng)的漢字?進(jìn)行了發(fā)揚(yáng)?。所有的?這一切社團(tuán)?活動(dòng)，豐富?了學(xué)生的知?識(shí)，拓展了?他們的視野?，更多的為?我們的課余?生活注入了?新的活力和?色彩，使同?學(xué)們?cè)诨顒?dòng)?中具有更高?品位的素質(zhì)?，笑對(duì)每一?天。高中?社團(tuán)工作總?結(jié)篇二這?個(gè)學(xué)期是我?上的是魔術(shù)?氣球社團(tuán)，?本著求實(shí)、?創(chuàng)新的精神?，從我校的?實(shí)際出發(fā)，?我認(rèn)真計(jì)劃?，精心__?_了魔術(shù)氣?球社團(tuán)活動(dòng)?。在第一?次上課之前?，我先自己?動(dòng)手嘗試一?下，做了一?個(gè)作品，一?串紫色的葡?萄。同學(xué)們?看了特別喜?歡，愛不釋?手，每個(gè)人?都想親自動(dòng)?手來做一做?。從怎么打?氣，怎么打?結(jié)封口，怎?么制作造型?，我?guī)ьI(lǐng)著?興趣小組成?員一點(diǎn)一點(diǎn)?學(xué)習(xí)。每一?次，我總是?先看看操作?的過程是不?是能符合學(xué)?生的動(dòng)手能?力。所以我?將自己的課?程目標(biāo)設(shè)置?在激發(fā)學(xué)生?的興趣，點(diǎn)?燃他們的創(chuàng)?意靈感。在?課前，我能?認(rèn)真制定好?計(jì)劃，在課?堂上，對(duì)學(xué)?生能當(dāng)堂示?范，表演講?解，逐步輔?導(dǎo)。在輔導(dǎo)?中，鼓勵(lì)動(dòng)?手能力強(qiáng)的?學(xué)生當(dāng)小老?師輔導(dǎo)較弱?的學(xué)生。學(xué)?生在動(dòng)手過?程中視覺感?受能力、形?象思維能力?、認(rèn)識(shí)空間?能力都相應(yīng)?得到提高，?為今后的自?我動(dòng)手創(chuàng)作?打下良好的?基礎(chǔ)。雖?然只有短短?的一個(gè)學(xué)期?，但是，魔?術(shù)氣球的世?界充滿了樂?趣。他們充?分發(fā)揮自己?的想象力，?做著自己喜?歡的作品。?每每看到自?己完成一樣?作品，同學(xué)?們都很有成?就感?？吹?同學(xué)們努力?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?魔術(shù)氣球的?制作，我由?衷地感到高?興。在社團(tuán)?活動(dòng)中，我?勤于思考，?大膽實(shí)踐，?最大限度地?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，將?興趣小組開?展得豐富多?彩。以后的?社團(tuán)活動(dòng)中?，我愿用我?的愛心、耐?心、細(xì)心來?引導(dǎo)、開發(fā)?他們的創(chuàng)作?潛能，成為?他們生活中?的好朋友。?但是從實(shí)際?效果來看，?在活動(dòng)過程?中還是出現(xiàn)?了一些需改?進(jìn)的地方。?比如:沒能?全面照顧到?每一個(gè)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生的?個(gè)別指導(dǎo)還?不夠。這些?都會(huì)是我在?以后的指導(dǎo)?過程中的注?意點(diǎn)。、?總之，本學(xué)?期的魔術(shù)氣?球社團(tuán)活動(dòng)?出現(xiàn)的問題?，需要今后?多做工作，?多想方法，?使此項(xiàng)活動(dòng)?的工作能順?利開展。這?學(xué)期的魔術(shù)?氣球興趣小?組結(jié)束了，?但留給我們?的是更多的?思考和感慨?。魔術(shù)氣球?興趣小組不?僅使同學(xué)的?動(dòng)手能力得?到鍛煉，而?且提高了學(xué)?生的想象力?創(chuàng)造力。?高中社團(tuán)工?作總結(jié)篇三?本學(xué)期的?社團(tuán)活動(dòng)課?已經(jīng)結(jié)束，?雖然參加的?學(xué)生比較少?，但大多是?對(duì)美術(shù)感興?趣的同學(xué)，?所以在活動(dòng)?過程中相對(duì)?比較積極，?紀(jì)律也較好?，取得的效?果也很不錯(cuò)?。以下就活?動(dòng)中關(guān)于素?描的教學(xué)做?一些總結(jié)，?以便今后更?好的開展好?各類活動(dòng)。?素描教學(xué)?的觀念作為?藝術(shù)教育的?基礎(chǔ)，怎樣?與時(shí)代發(fā)展?相適應(yīng)?這?是我們的教?育者應(yīng)該思?考的。一?、素描表現(xiàn)?形式的多樣?性是在現(xiàn)代?社會(huì)趨于多?元化的觀念?下形成的。?我們從藝?術(shù)史的角度?來看，古典?藝術(shù)是在封?建制度下形?成的，藝術(shù)?家是為皇帝?或___服?務(wù)的。進(jìn)入?現(xiàn)代社會(huì)，?藝術(shù)家要通?過藝術(shù)表現(xiàn)?自我，藝術(shù)?的精神在于?創(chuàng)造。藝術(shù)?家發(fā)現(xiàn)了潛?藏在生命里?自由的欲望?以及發(fā)現(xiàn)與?創(chuàng)造的歡樂?，造型藝術(shù)?再也不僅僅?是___的?圖解和宮廷?的裝飾了，?要求藝術(shù)和?文學(xué)并列，?造型藝術(shù)和?文學(xué)是同樣?崇高的藝術(shù)?形式。素描?的多樣性是?在人的認(rèn)識(shí)?不斷發(fā)現(xiàn)不?斷創(chuàng)造的過?程中形成的?，可以說，?是在尊重個(gè)?體人的創(chuàng)造?才使素描的?多樣性成為?可能。素描?可以有多種?表現(xiàn)形式，?素描教學(xué)的?應(yīng)更寬泛些?，素描不僅?是技巧與能?力的訓(xùn)練，?也應(yīng)是思想?與觀念培養(yǎng)?。二、在?實(shí)踐中把握?素描教學(xué)?(一)素描?教學(xué)應(yīng)解決?的首先說?是該解決認(rèn)?識(shí)問題，其?次是表現(xiàn)問?題。但素描?教學(xué)的具體?問題是什么?呢?簡(jiǎn)單的?說是造型問?題。復(fù)雜了?說:素描教?學(xué)應(yīng)解決在?色彩之外文?字語(yǔ)言等其?他媒介無法?表達(dá)或表達(dá)?無力時(shí)所需?的視覺圖形?語(yǔ)言。運(yùn)用?視覺圖形語(yǔ)?言去思考、?去表現(xiàn)視覺?感受以及引?導(dǎo)視覺感受?是素描教學(xué)?的核心問題?。1、培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?觀察思考的?能力是基礎(chǔ)?教學(xué)的出發(fā)?點(diǎn)。在素描?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生深入觀?察、獨(dú)立思?考、有自己?的判斷力是?首位的。?2、人的普?遍視覺需求?。人的視覺?包括生理的?和心理的兩?個(gè)方面，研?究具體階層?人群對(duì)圖形?的感知能力?是素描教學(xué)?的重要課題?。3、在?具體的素描?作業(yè)中畫面?的___結(jié)?構(gòu)是第一位?的，我們所?說的造型離?不開特定的?畫面空間。?畫面的__?_結(jié)構(gòu)與構(gòu)?圖經(jīng)營(yíng)位置?有相通之處?，不同的是?“___結(jié)?構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)?畫面圖式內(nèi)?在的有機(jī)聯(lián)?系，強(qiáng)調(diào)視?覺形式具有?生命的整體?構(gòu)成。4?、形象感覺?的表現(xiàn)與傳?達(dá)。包括形?象特征、形?體結(jié)構(gòu)、質(zhì)?感與量感給?每個(gè)人相同?或不同的感?受。這里既?有視、知覺?的訓(xùn)練也有?表現(xiàn)技巧的?訓(xùn)練。5?、工具材料?的運(yùn)用與發(fā)?現(xiàn)，對(duì)材料?工具的敏感?是當(dāng)代家的?重要特征之?一。素描的?工具和材料?是樸素的、?相對(duì)簡(jiǎn)單的?，正因?yàn)楹?jiǎn)?單才留有發(fā)?揮我們想象?的空間。?6、了解與?傳統(tǒng)。對(duì)中?外歷史與傳?統(tǒng)的了解與?掌握是素描?的重要途徑?之一古今中?外的素描大?師是我們學(xué)?習(xí)的，站在?巨人的肩膀?上可以看得?更遠(yuǎn)。(?二)素描教?學(xué)應(yīng)有針對(duì)?性素描訓(xùn)?練是有針對(duì)?性的。這是?由教學(xué)的階?段性不同、?專業(yè)的性質(zhì)?不同、思想?觀念的不同?決定的。?1、針對(duì)學(xué)?生年齡階段?的教學(xué)，首?先是了解學(xué)?生的生理年?齡及專業(yè)年?齡特點(diǎn)，以?避免重復(fù)教?學(xué)使學(xué)生產(chǎn)?生厭倦心理?浪費(fèi)有效時(shí)?間。2、?針對(duì)學(xué)生個(gè)?性素質(zhì)的開?發(fā)。每一個(gè)?學(xué)生的個(gè)性?是不同的，?為將來的藝?術(shù)實(shí)踐打下?寬厚堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，不是?先入為主的?風(fēng)格樣式的?訓(xùn)練，而是?在尊重每個(gè)?學(xué)生的個(gè)性?同時(shí)能加以?的引導(dǎo)。?3、針對(duì)特?定課題的訓(xùn)?練。不同的?課題有不同?的要求，將?素描藝術(shù)的?形式因素分?解剝離開來?，有針對(duì)性?的分別訓(xùn)練?，以強(qiáng)化對(duì)?視覺形式要?素的感受力?。4、針?對(duì)不同專業(yè)?不同特點(diǎn)的?感、知覺技?能訓(xùn)練。不?同的專業(yè)有?不同的要求?，了解專業(yè)?特點(diǎn)首先是?教師的必備?素質(zhì)。要讓?學(xué)生多了解?不同的造型?藝術(shù)特點(diǎn)，?了解各種?造型藝術(shù)語(yǔ)?言的經(jīng)典與?素描的關(guān)系?，以避免學(xué)?習(xí)素描的盲?目性。(?三)素描教?學(xué)的技術(shù)訓(xùn)?練前面談?了作為基礎(chǔ)?的素描教學(xué)?一開始就應(yīng)?介入到藝術(shù)?的本質(zhì)——?精神的表達(dá)?。將素描作?為人的精神?表達(dá)方式，?就需要涉及?到技術(shù)性問?題，所以“?技術(shù)性”是?素描教學(xué)不?可回避的問?題。我們常?說的藝術(shù)教?學(xué)是教技術(shù)?還是教藝術(shù)?在教學(xué)實(shí)踐?中是要有清?醒的認(rèn)識(shí)。?1、看的?。視覺藝術(shù)?離不開“看?”，“看”?本身并不需?要技術(shù)，用?心去看就可?以了。但是?，人的知覺?在成長(zhǎng)的過?程中，由于?知識(shí)的緣故?，“看”就?發(fā)生了變化?。能夠用“?心”去看，?也是需要一?定方法的。?看是人的知?覺重要組成?部分，人接?受信息的8?0來自視覺?，基礎(chǔ)教學(xué)?就是要喚醒?人的知覺。?有些人對(duì)?“色”敏感?，有些人對(duì)?“形”敏感?，有些人喜?歡粗線條的?大關(guān)系，不?拘小節(jié);而?有些人則喜?歡細(xì)節(jié)的羅?列，不厭其?繁?！罢w?的看”與“?比較的看”?，在教學(xué)中?如何引導(dǎo)既?是觀念的問?題也是個(gè)技?術(shù)性問題。?2、工具?材料的運(yùn)用?。一方面要?多嘗試運(yùn)用?各類干、濕?性材料，以?便從中選取?自己喜歡的?、方便的、?耐用的、持?久的工具和?材料，為能?充分表達(dá)自?己做好物質(zhì)?的準(zhǔn)備。教?員就似個(gè)大?師傅將各種?菜譜擺出來?，學(xué)生可以?自由挑選，?當(dāng)然大師傅?還應(yīng)該是個(gè)?營(yíng)養(yǎng)師。?3、知識(shí)的?運(yùn)用。是理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，素描?教學(xué)就是最?初的結(jié)合點(diǎn)?。透視學(xué)、?解剖學(xué)、人?體工程學(xué)、?視覺心等都?是造型藝術(shù)?的基礎(chǔ)理論?知識(shí)。這些?知識(shí)在素描?教學(xué)上的運(yùn)?用體現(xiàn)了極?復(fù)雜的技術(shù)?性，應(yīng)分階?段、分層次?、分專業(yè)開?設(shè)實(shí)踐課程?，有重點(diǎn)的?進(jìn)行實(shí)際操?作與演練。?(四)素?描教學(xué)的實(shí)?驗(yàn)性藝術(shù)?的重要特征?之一就是其?實(shí)驗(yàn)性。在?教學(xué)中探討?素描表現(xiàn)的?可能性是貫?徹教學(xué)。?實(shí)驗(yàn)精神的?具體方法與?途徑:一方?面是視覺心?理接受的可?能性，從這?兩方面入手?可以極大拓?展我們的視?覺空間。另?一方面是材?料應(yīng)用的可?能性;素描?作為基礎(chǔ)教?學(xué)是有其相?對(duì)穩(wěn)定性的?，但是，作?為藝術(shù)教學(xué)?，創(chuàng)造意識(shí)?的培養(yǎng)是教?學(xué)主要目的?。沒有實(shí)驗(yàn)?精神就不會(huì)?有所突破，?墨守成規(guī)的?技術(shù)訓(xùn)練談?何創(chuàng)造??開放的社會(huì)?需要開放的?藝術(shù)，開放?的藝術(shù)需要?開放的思想?。實(shí)驗(yàn)性是?向未知挑戰(zhàn)?，是面向未?來。在素描?教學(xué)中我們?應(yīng)該體會(huì)的?是思想、是?創(chuàng)造精神。?總之，在?我們這個(gè)開?放的時(shí)代，?藝術(shù)應(yīng)該走?在時(shí)代的前?沿，素描教?學(xué)的觀念作?為藝術(shù)教育?的基礎(chǔ)一定?要與時(shí)代發(fā)?展相適應(yīng)。?第10頁(yè)共10頁(yè)高中社團(tuán)?活動(dòng)總結(jié)范?文創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?、介紹英美?文化風(fēng)俗，?培養(yǎng)學(xué)生的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?和興趣，并?結(jié)合英美節(jié)?日風(fēng)俗，為?學(xué)生拓展課?外知識(shí)，開?展口語(yǔ)活動(dòng)?。每周六下?午我們?cè)趯W(xué)?校的倡導(dǎo)下?，舉行英語(yǔ)?社團(tuán)活動(dòng)，?自開學(xué)以來?，參加英語(yǔ)?社團(tuán)活動(dòng)的?同學(xué)在英語(yǔ)?教學(xué)良好的?環(huán)境下，為?學(xué)生們創(chuàng)設(shè)?了英語(yǔ)學(xué)習(xí)?氛圍、介紹?英美國(guó)家的?（范本）文?化風(fēng)俗。本?次教學(xué)是我?校英語(yǔ)學(xué)科?課外活動(dòng)和?英語(yǔ)教學(xué)水?平的展示。?學(xué)生們?cè)诶?師的指導(dǎo)幫?助下，大膽?開口說英語(yǔ)?。他們以飽?滿的熱情，?和精彩的表?演征服了在?場(chǎng)的學(xué)生。?每次活動(dòng)學(xué)?生們的幽默?活潑的表演?和婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)?的歌聲，總?把氣氛推向?了___。?雖然學(xué)生有?些語(yǔ)句子不?通順，但這?畢竟是我們?學(xué)生第一次?___說英?語(yǔ)。英語(yǔ)社?團(tuán)活動(dòng)我們?會(huì)辦的更好?。一下是我?工作的小結(jié)??；顒?dòng)主?要有:英文?電影《雙城?記》，每周?一次的英語(yǔ)?角活動(dòng)以及?不久前舉辦?的“你說我?猜”趣味英?語(yǔ)活動(dòng)?！?雙成記》放?映室設(shè)在大?型多媒體教?室，當(dāng)由于?前來觀看的?同學(xué)過多，?諾大的教室?擠的滿滿當(dāng)?當(dāng)。放映結(jié)?束后，同學(xué)?們普遍反映?都不錯(cuò)。?每周一次的?英語(yǔ)角更是?吸引了不少?同學(xué)前來，?本學(xué)期的英?語(yǔ)角在英語(yǔ)?老師助陣之?下，英語(yǔ)角?的人氣一直?都很旺!在?學(xué)生藝術(shù)節(jié)?接近尾聲之?際，我社團(tuán)?以一個(gè)大型?活動(dòng)“你說?我猜”趣味?活動(dòng)為結(jié)尾?。此次活動(dòng)?歷時(shí)兩周，?十分有趣，?充分調(diào)動(dòng)起?大家的積極?性，___?月__