第第頁(yè)《橘子船》小班教案

《橘子船》小班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿想象“一瓣橘子像什么”，并愿意觀賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。

3、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二、活動(dòng)過程

1、引出主題

師：小伙伴閉上眼睛，我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么！〔拿出橘子，請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞，然后說出水果名字。〕對(duì)，是橘子。你們喜愛吃橘子嗎？怎么吃呢？〔剝開來吃〕剝開后，橘子里面是什么樣子的？〔一瓣一瓣的〕一瓣橘子像什么呢？

2、溝通：一瓣橘子像什么？

幼兒先自由溝通，然后在集風(fēng)光前講解并描述〔老師鼓舞幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講解并描述〕，最末老師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

3、觀賞歌曲

1〕第一次觀賞，溝通：橘子船開到了誰(shuí)的嘴巴里？

2〕一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次觀賞歌曲。

3〕律動(dòng)。

4、游戲：橘子船找伙伴。

老師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪番進(jìn)行。

三、反思

小伙伴很喜愛吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的`說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊觀賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來說更是覺得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂地觀賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

《橘子船》小班教案2

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟識(shí)的豐收果實(shí)?！跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動(dòng)，它能很好地整合幼兒對(duì)于水果的零散閱歷，提升幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)。

《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我嘗試著對(duì)兒歌進(jìn)行了改編和譜曲，并據(jù)此設(shè)計(jì)、組織了音樂教學(xué)活動(dòng)，自然地融入了社會(huì)、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，效果良好。

目標(biāo)：

1．在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2．體驗(yàn)開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

預(yù)備：

1．老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。

2．幼兒人手一個(gè)橘子。

3．幼兒已熟識(shí)《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

過程：

一、開始部分

1．聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講解并描述，并依據(jù)幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。

2．理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

(2)老師范唱后提問：小船開到誰(shuí)的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標(biāo)三、四。)

(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，援助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞。

3．學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家共享水果的歡樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰(shuí)的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)爭(zhēng)論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文)張強(qiáng)

剝個(gè)橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

《橘子船》小班教案3

目標(biāo)：

1、情愿想象“一瓣橘子像什么”，并愿意觀賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船”的樂趣。

3、能夠跟著音樂做律動(dòng)。

預(yù)備：

1、幼兒觀測(cè)過橘子的特點(diǎn)。

2、假設(shè)干剝好的橘子瓣。

過程

1、導(dǎo)入

師：小伙伴閉上眼睛，今日我?guī)Я艘粋€(gè)特別好吃東西請(qǐng)你們來猜猜是什么！眼睛不能睜開哦，先來給

你們聞一聞?！材贸鲩僮?，請(qǐng)幾個(gè)幼兒聞一聞，然后說出水果名字。〕對(duì)，是橘子。那你們喜愛吃橘子

嗎？小伙伴們都很喜愛吃橘子，那你們平常是怎么吃呢？〔剝開來吃〕剝開后，橘子里面是什么樣子的？

〔師剝開橘子展示〕〔一瓣一瓣的〕一瓣橘子像什么呢？

2、溝通：一瓣橘子像什么？

自由溝通，老師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、觀賞歌曲

老師這里啊，剛好有一首歌曲叫《橘子船》，特別好聽，小伙伴一起來聽聽，聽聽歌里的橘子像什么

，它會(huì)開到誰(shuí)的嘴巴里？

〔1〕第一次觀賞，溝通：橘子船開到了誰(shuí)的嘴巴里？

剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐?，這一次讓橘子船啊開到我們小伙伴的嘴巴里來。

〔2〕一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次觀賞歌曲。

橘子船啊，開到了小伙伴的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個(gè)舞吧。

〔3〕律動(dòng)。

橘子船

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

《橘子船》小班教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套〔如圖〕。

2、幼兒人手一個(gè)橘子。

3、幼兒已熟識(shí)《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么？〔鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講解并描述，并依據(jù)幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二〕。

2、理解歌詞內(nèi)容。

〔1〕橘子船要開了！它要開到哪里呢？請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

〔2〕老師范唱后提問：小船開到誰(shuí)的嘴巴里了？〔幼兒回答后，老師出示圖標(biāo)三、四。〕

〔3〕老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，援助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家共享水果的歡樂。

〔1〕幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲?！怖蠋熢谟變好媲把不亍伴_”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里?！?/p>

〔2〕幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰(shuí)的嘴里邊兒呢？〔幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有