第頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》

作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家收集的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培育幼兒的視察力、比較實(shí)力。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)歡樂。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)打算】

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

【活動(dòng)過程】

一、目測(cè)

1、師：小摯友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的.呢（?。?/p>

2、出示木板

師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書

師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄

師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么方法啊

小結(jié)：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、老師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎？

師：那你是用什么方法知道呢？

師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較

2、老師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分

師：那金老師請(qǐng)小摯友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小摯友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小摯友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的老師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小摯友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）

師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想方法比一比。

師：恩真棒你的方法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊

師：你用什么方法進(jìn)行比較啊講解并描述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比

師：你用什么方法比較出來的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小摯友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們情愿嗎，原來超市有許多厚薄不同的東西須要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請(qǐng)每個(gè)小摯友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

2、檢驗(yàn)：

師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，老師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了許多種方法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、找尋，操作

師：我們的家里，教室里都有許多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲