第頁中班數(shù)學(xué)做排簫教案中班數(shù)學(xué)做排簫教案

作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常要開展教案打算工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的中班數(shù)學(xué)做排簫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1.初步理解物體從長到短的依次關(guān)系。

2.能依據(jù)基線和半范例的提示，按長短給7個物體排序。

3.能整理好自己的物品，并放到指定的籃子里，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

4.培育幼兒比較和推斷的實力。

5.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動打算：

1.做排簫作業(yè)紙、排簫管、空白紙卡若干個。

2.小刺猬圖示一張

活動過程：

1.導(dǎo)入：今日老師給你們帶來了一個好摯友，看看是誰?出示小刺猬的圖片。

小刺猬想請小摯友們幫他做排簫，你們情愿嗎?

2.出示派派的排簫圖片。

細(xì)致視察派派的排簫是什么樣子的?長短不同的管子。根據(jù)什么依次排的?

3.排排簫的規(guī)則派派說了小摯友們做的排簫要和派派的一樣!排的時候排簫的管子要緊挨著這條線，擺擺整齊，從前面的幾根管子起先有依次的往后排，從盤子里找到和他一樣長短的管子，重疊放到這里不長不短正正好，然后呢再接下去根據(jù)依次往后排。會嗎?

請小摯友上來試一下。

4.出示空紙板。

請待會做完排簫的小摯友挑戰(zhàn)一下在空紙板上做排簫。請小摯友們想一下你要沿著紙板的哪一條邊做排簫，從什么地方起先拍?根據(jù)什么依次排?

5.幼兒自己操作排簫

6.總結(jié)排簫拍的依次和遇到的困難。

強(qiáng)調(diào)要沿著一條線從長到短有依次的排。并請幼兒說一說是怎樣在空紙板上排的。

7.整理分類。

幼兒自己整理學(xué)具并根據(jù)要求擺放。

四、活動結(jié)束

總結(jié)今日學(xué)到的.本事，回去演示給其他小摯友看看。

課后反思：

這節(jié)課我上的是一節(jié)移植課，課前才知道投影不能用，所以我就把教學(xué)操作材料放在黑板上教學(xué)，太小了幼兒都看不清晰。在起先的教學(xué)過程中幼兒說排簫是從大到小排列的在我的引導(dǎo)下幼兒知道是從短到長排列的，但是我在就后面的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在多次強(qiáng)調(diào)，最終在總結(jié)時還是有幼兒說是從大到小排列。在操作的環(huán)節(jié)中有的幼兒很快就完成了在作業(yè)紙上做排簫，但是在空紙板上做排簫的時候許多就遇到了困難，老師還要再接著給與指導(dǎo)，可能是幼兒的操作實力有限許多幼兒在從短到長排排簫時都遇到了困難，老師指導(dǎo)的次數(shù)還是較多了。在后面老師請幼兒上來操作時有的幼兒還沒有完成前面的任務(wù)始終在排，這一點我有所忽視應(yīng)當(dāng)再給這位幼兒一些指導(dǎo)，因為這名幼兒始終在排自己的沒有怎么留意下面的環(huán)節(jié)。這節(jié)課我要改進(jìn)的地方是，在沒有投影的狀況下我應(yīng)當(dāng)做一個相對較大的操作板，在幼兒操作環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)多關(guān)注一些薄弱的幼兒幫助他們完成作業(yè)，在后面的檢驗環(huán)節(jié)我應(yīng)當(dāng)叫更多的幼兒上來操作，鞏固學(xué)問。還有就是我上課時有一