Word———上半年經(jīng)典誦讀活動方案方案

一、指導思想

以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，樂觀構(gòu)建學習型校內(nèi)。促進學校精神文明建設，走學校內(nèi)涵進展之路。

二、誦讀措施

營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使同學熟悉到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀愛好，養(yǎng)成誦讀習慣。轉(zhuǎn)變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品嘗。

1、低段目標：能精確、流利誦讀詩歌或童謠，做到字正腔圓，富有韻律。學會在規(guī)定時間內(nèi)精確無誤背誦有關篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。留意培育同學的留意力和記憶力。

2、中段目標：能精確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有愛好地競賽背誦，有肯定背誦速度，培育持之以恒的毅力和百折不饒的信念。

3、高段目標：能能精確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊，能有愛好地競賽背誦，有肯定背誦速度，初步了解行文特點并仿照寫作。提高文學作品鑒賞力量和書面語言表達力量。

三、活動詳細措施

（一）明確職責抱團協(xié)作

為保證誦讀試驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互協(xié)作協(xié)調(diào)，仔細做好誦讀工作。學校工作方案中要突出誦讀工作的支配，協(xié)同各科室共同完成同學誦讀的常規(guī)管理、競賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，留意激發(fā)同學誦讀的愛好，評價同學的縱向進展，在同學的成長記錄手冊中填寫好相關的內(nèi)容。

（二）建立較為完善的誦讀評價機制

1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，依據(jù)每日誦讀狀況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

2、評價內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對同學評價的一項重要內(nèi)容（可采納發(fā)喜報的形式表揚同學誦讀經(jīng)典詩文成果），強調(diào)同學的熟誦，務使同學脫口而出，采納“下要保底，上不封頂”策略。從同學誦讀動機愛好、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。

3、評價方式：本學期誦讀評價以老師評、家長評為主，同學自評、互評為輔，建立同學自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

（三）誦讀時間及方式

1、誦讀時間：a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級可依據(jù)總課題組供應的試驗讀本《中華詩文誦讀精品》采納讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各班級依據(jù)實際狀況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，依據(jù)名人、季節(jié)、時令、風格、顏色、不同品行、兒童生活等綻開活動。

⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高班級成立同學誦讀社團，全方