第17頁共17頁2022年學校特色建設方案“尚美教育”特色學校建設方案為了進一步打造學校特色、創(chuàng)出學校品牌，學校以陽光課程建設為起點，以陽光課堂打造為突破口，以陽光教師專業(yè)成長為重點，以陽光文化的孕育為著力點，制定我校“陽光教育”特色學校建設方案。一、辦學理念“尚美教育”—使用校園文化建設在學校發(fā)展過程中，真正做到求真務實、以樂醒人、以美育人的積極效果。二、發(fā)展目標(一)總目標以“尚美教育”的實施為總抓手，涵養(yǎng)師生人文底蘊，引導師生形成樂觀積極的生活態(tài)度，把學校辦成底蘊豐厚、內涵豐富、充滿活力、師生共進的特色學校。(二)培養(yǎng)目標造就智慧型尚美教師；培養(yǎng)自信型尚美少年。(三)近期目標1、分類梳理學?，F有的規(guī)章制度，并根據學校發(fā)展需要適時補充修改。2、全面實施尚美教育，3、進行“自主互助學習型課堂”的深化研究。4、注重“學生和教師”的基本素質培養(yǎng)，使師生初步達到標準要求。5、搞好網絡基礎建設，提升師生信息素養(yǎng)。(四)中遠期目標1、深入落實“尚美課程”，為培養(yǎng)有創(chuàng)新意識、實踐能力的學生和注重專業(yè)自主發(fā)展教師搭建有效平臺。2、探索依法自主管理模式，促進學校依法自主發(fā)展。3、形成科學合理的陽光教育實踐體系和評價體系。4、提煉“尚美師生”的培養(yǎng)策略為后續(xù)工作的實施提供可借鑒的依據。5、總結教師團隊管理策略，打造高質高效優(yōu)秀團隊。6、各學科“自主互助學習型課堂”趨向成熟，凸顯風格。7、充分利用網絡資源優(yōu)勢，發(fā)揮網絡平臺作用，為教育教學工作服務。8、形成較為完善的學校制度保障體系。三、發(fā)展內容(一)尚美課程開發(fā)并實施尚美課程，提升校本課程品質，培育陽光少年。1、開發(fā)并實施“尚美經典”課程—開發(fā)名人、名著、名曲、古詩四個系列課程。2、開發(fā)并實施“尚美誦讀”課程—1—____年級分別誦讀國學經典系列《三字經》、《論語》《傳統(tǒng)文化》等。3、開發(fā)并實施“尚美實踐”課程。—培養(yǎng)孩子的各種興趣、愛好和特長，讓孩子在實踐中獲得更多的陽光。(二)尚美課堂1、以教學活動營造尚美氛圍。①全面落實“上好每堂課”的指導思想，____好每學期一次的“陽光有效課堂”教學評選和展示活動。②建立多層次的課堂教學研究活動。通過校級的研討，教研組的開課、年級組伙伴合作式的探討等，讓教師在多個層面上錘煉自己的課堂教學能力。鼓勵老師風格課堂和主題課堂研討。2、以反思改進課堂教學品質①人人開展課例研究，在級部開展一課多上或同課異構，多次改進，不斷提升，讓教師在反思中改進教學，在改進中感悟教學，在感悟中升華對教學的設計和理解。②在完成教案電子化共享的基礎上，把教師備課的重點放在教學方案的重新設計和實踐改進上，提高教師根據學生實際對現存方案進行再創(chuàng)造的能力。③強化課后反思，規(guī)定教師要完成高質量的課后反思稿的撰寫，逐步使反思成為教師的一種工作習慣。④開展主題反思活動：活動一。“追尋一位心目中的尚美教師”。通過“角色模型簡介”，讓每位教師在目前自己身邊的同事中選出最能代表最值得你學習的老師，去研究他，提出敬佩的原因所在，說明哪些特征、哪些行為是自己最想借用的，自己如何去學習或落實，真正讓我們學校的陽光教師成為大家的榜樣。活動二：“回憶一次最成功或最失敗的教學片段”。在學年中期，讓教師回憶描述自己教學經歷中最成功或最失敗的教育片段，進行討論，開展反思，提煉總結?；顒尤骸罢J真寫好每一次的教學日記”。一學期要寫出一定數量的、質量的教學日記，反思內容要具體，圍繞三個方面：教的怎樣。學的怎樣?；拥迷鯓印?、以評價促進課堂教學優(yōu)化①以“流暢的表達、自由的思維、大膽的質疑、快樂的互動、有效的合作”作為“陽光課堂”基本的表征來完善我校課堂教學評價。②訓練教師的課堂教學的評價能力，加強對說課、評課、課堂反思的訓練，讓教師在學會評價中改進教學。(三)尚美文化1、制度文化。建立完善公正嚴肅、獎懲分明、維護眾益、激發(fā)干勁、凸現理念，與時俱進的制度文化。2、精神文化。對陽光教育理念進行多層次、多渠道滲透；加強理論研究，構建陽光教育的實踐體系；是開展讀書活動，構建學習型校園。3、師生文化。培養(yǎng)教師團隊文化，團結協(xié)作、樂業(yè)善思成為教師的生活方式；培養(yǎng)學生行為文化，知書達理、樂學樂群。4、環(huán)境文化墻壁文化。主要介紹辦學理念、學校重大活動、優(yōu)秀教師團隊、陽光經典系列內容。廣播文化：開辟“校園之聲”、“名曲欣賞”等，以涵養(yǎng)師生性情，陶冶師生情操。班級文化：建設班級特色文化。規(guī)范教室布局，統(tǒng)一區(qū)域文化版塊。以個性化班級創(chuàng)建為載體，形成各具特色的班級文化。四、保障措施(一)加強____領導實行校長負責制。成立以校長為組長的規(guī)劃執(zhí)行領導小組，規(guī)劃執(zhí)行實行項目負責制，由副校長帶領各項目負責人具體____各項項目的實施，領導小組對規(guī)劃的執(zhí)行定期調度、指導、點評。各項目負責人每學期向領導小組匯報一次項目完成情況。(二)加強過程管理1、分解目標總目標分解為部門目標，落實部門任務及職責，以校委會例會、月匯報交流等形式定期進行情況匯總?？偰繕朔纸鉃殡A段目標，以學期、學年為單位，依據學校總體發(fā)展規(guī)劃，各部門制定詳細具體，可行、可測的階段工作計劃。每學期、學年度對工作計劃落實情況、學校發(fā)展規(guī)劃實施情況進行總結、評價與調整。2、____過程(1)時間保證：每學期一總結，各部門進行交流分析。(2)人員保證：建立以校長為組長，副校長為副組長的監(jiān)督小組，及時監(jiān)控規(guī)劃實施情況。(3)制度保證。2022年學校特色建設方案（二）特色學校建設方案為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，提升辦學品質，創(chuàng)設適合學生個性發(fā)展的特色教育，加快推進現代化學校建設，依據上級文件精神，經過全校干部、教師、家長、學生共同參與，精心論證，確定“創(chuàng)新才藝教育”為我校的創(chuàng)建特色。一、實施背景(一)背景理念基礎教育課程改革基本理念之一是以人為本，育人為本21世紀首先是人的世紀，是努力使人的個性全面而和諧發(fā)展的世紀。學校教育工作的著眼點，應當聚焦在未來人類社會的生存需要和未來社會創(chuàng)造者的發(fā)展需要，而不能僅僅考慮著學生的分數、大學的入門要求，甚至教師的名與利。教育的根本功能是促進人的成長與發(fā)展，素質教育必須以育人為本。要認真思考，____，教師的行為，是否做到了尊重學生，信任學生，保護學生，究竟是否遵循著青少年身心發(fā)展規(guī)律，是否為學生的發(fā)展提供了有效的服務。教育的一切改革，最終要以促進人的發(fā)展、為人的發(fā)展服務為指導思想。"一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切"，應當成為學校教育的基本信念。教育不是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人：教育不是追求百分之多少的優(yōu)秀率、合格率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動地發(fā)展；教育不是匯報時的總結、評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗。以人為本、育人為本的辦學理念，實質上就是尊重人，發(fā)展人，讓人積極幸福地工作，主動愉悅地發(fā)展?！耙匀藶楸尽北憩F在教育上，就是以教師為本和以學生為本?，F代化學校建設的核心即____教師和學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展；學校文化建設的核心—博才廣藝，追尋教育智慧，____智慧人生；師生素質發(fā)展的核心—拓寬眼界，開闊思維，擴大人生格局。(二)學?，F狀1.優(yōu)勢：①學校自建校伊始即承載著膠南師范、原膠南一中濃厚的校園文化底蘊。擁有厚重的德行與愛國教育傳統(tǒng)，“博才廣藝崇德尚文”的辦學理念滲透在學校一切教育活動中。學校硬件設施較為齊全，裝備較為完善，校園環(huán)境優(yōu)美。1②擁有一支團結和諧的管理班子和教師隊伍，管理理念重創(chuàng)新、重實效。③多方位的課題研究形成了良好的科研氛圍：省級課題《信息技術在教育教學中的策略研究》、教育部子課題《學生自主性評價》已順利結題。我校承擔的“____五”規(guī)劃課題《教師教學效能感與教學成效的研究》、《中小學信息技術教育行動研究》、《以經典閱讀為支持教師職后教育模式的研究》、《基于素質教育的勞動技術教育實踐深化研究》等一系列的省市級立項的科研課題，也已經順利結題。____五課題正蓄勢待發(fā)。④多樣化的綜合實踐活動已成為我校的一大亮點。我校開展的“膠南三名”系列活動獲膠南市、青島市教育主管部門的一致好評。2.不足：①學校還沒有形成濃郁的特色文化氛圍。②管理機制、管理制度有待改革和完善。③師資隊伍尚待進一步提升優(yōu)化。學校教師平均年齡偏大，教師的教育教學觀念與方式還未能完全與課程改革的理念相吻合。按現代化學校的要求，目前學校教師隊伍中在市內有影響力教師數量還不多。在學科教學方面，缺乏骨干型專家型教師。④生源構成發(fā)生變化。近年來，我校生源素質走弱。住宿生和走讀生各約占半，住宿生主要來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，走讀生主要來自城鄉(xiāng)結合部，學生經歷的家庭教育、小學教育大都是粗放式的，表現在學識素養(yǎng)上一方面是知識基礎較為薄弱，綜合能力多有欠缺；表現在性格氣質上一方面是拘謹純樸，另一方面是自由散漫。綜觀教育大環(huán)境，我們的學生在綜合素質上處于弱勢，滯后于社會發(fā)展對人才的要求，相應的，競爭力也被削弱了。面對現實，我們靜心分析問題，更新理念，調整定位，____基礎，重視提高，給每一個學生成長的機會，讓每一個學生得到發(fā)展，為每一個學生的未來奠基。二、總體目標1.探索符合我校實際的特色學校創(chuàng)建路徑，建立“創(chuàng)新才藝”教育體系，形成“創(chuàng)新才藝”教學特色，讓百姓滿意，獲社會認可。2.通過特色學校創(chuàng)建，建設一支具有樂觀向上的高素質的快樂教師隊伍，提高教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校辦學內涵發(fā)展。3.通過特色學校創(chuàng)建，全面展開素質培養(yǎng)，提高學生才藝，培養(yǎng)學生的主動精神和主體意識，促進學生全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基。三、三年規(guī)劃近期目標。(____年____月—____年____月)探索符合我校實際的特色學校創(chuàng)建路徑，建立“創(chuàng)新才藝”教育體系，革新教育理念，規(guī)范科學實施課程。樹立全面發(fā)展、人人成才、多樣化人才、終身學習、系統(tǒng)培養(yǎng)、個性化培養(yǎng)的觀念和學生差異發(fā)展的觀念，并使之滲透成為學校的辦學理念、教師的教育理念和家長的育兒理念、學生的成長理念。中期目標。(____年____月____年____月)逐步建成一支具有樂觀向上的高素質的快樂教師隊伍，提高教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校辦學內涵發(fā)展；進一步開發(fā)、實施、完善多樣化課程，全員參與，全面展開創(chuàng)新才藝教育。遠期目標。(____年____月—____年____月)培養(yǎng)多才多藝的創(chuàng)新型人才，使學校成為學生學習的樂園，成為學生向往的地方，使學生學會做人、學會求知、學會生存、學會關心、學會創(chuàng)造，為學生終身發(fā)展奠基。四、實施策略1.堅持“文化立?！保源俗鳛閷W校發(fā)展的行動方向。學校文化是我們的核心競爭力，其核心是發(fā)展。實現學校發(fā)展的過程，就是以學生為本，為學生的發(fā)展奠基的過程；就是以教師為本，為教師的發(fā)展助力的過程。這個過程的積淀，就是學校文化的積累。2.堅持“科研興?！?，以此作為學校發(fā)展的基本策略。要實現學校的持續(xù)發(fā)展，必須以教育科研為先導，走“科研興教、科研興?！敝?，努力把科研成果轉化為生產力，把教育科研作為提高辦學質量的重要途徑，不斷提高教育教學中的科研含量，促進教育教學質量大面積提高。3.堅持“特色發(fā)展”，以此作為學校發(fā)展的必由之路。特色是一所學校的個性，是學校創(chuàng)新的基點，只有辦出特色，學校的發(fā)展才能立于不敗之地。特色發(fā)展是提升學校核心競爭力的關鍵途徑，學校獨特的辦學特色就是學校的品牌。特色是一所學校的個性，是學校創(chuàng)新的基點，特色就是“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”。五、____保障(一)宣傳發(fā)動3召開師生動員會，采取多種形式廣泛宣傳創(chuàng)建“創(chuàng)新才藝”特色學校的目的意義，使全體師生充分認識創(chuàng)建工作的重要性和緊迫性，提高廣大師生參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。(二)成立創(chuàng)建領導小組(三)制度保障1.建立并完善管理制度。根據實際情況實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的管理網絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，創(chuàng)新工作機制，保障規(guī)劃的順利實施。2.建立并完善評價制度。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體。六、具體措施(一)依托“135”課堂教學模式，打造高效課堂?！耙蝗濉闭n堂教學模式：一線、三體、五環(huán)節(jié)一線。以合作學習為主線。合作學習是學生主動學習最生動的課堂體現，也是課堂學習最重要的形式之一。合作形式一般是四人小組合作、班級合作、師生合作等。三體：1.集課與教研一體。要求教師達到三精：精備、精講、精練2.主導與自學一體。要求課堂達到三動：動手、動腦、動口3.自主與互助一體。要求效果達到三會：會學、學會、會用五環(huán)節(jié)：反饋補標、攜問預習、合作探究、鞏固訓練、拓展提升。反饋補標，是針對所學知識進行反饋檢測，查漏補缺。攜問預習，我校采取兩步走，1、設景激趣。使學生產生急于解決問題的內驅力，激發(fā)其求知欲望和學習興趣。2、設置問題：提倡問題要以習題形式出現，預習題的類型也要多樣化，讓學生獨立預習完成。合作探究，本環(huán)節(jié)重在合作、貴在探究，生生互動，師生互動，體驗過程，這是我校有效課堂最重要的教學空間，怎樣才能實現環(huán)節(jié)要求呢。第一，四個人湊在一起不一定就會實現合作交流，需要為學生的合作交流找平臺，找理由。這里包括小組組成要依學生性格、性別、學習差異等情況，按abbc劃分成三層四人異質小組，包括每次的合作交流教師都要設計四人分工。4比如c層同學提出問題，b層同學幫助解決，a層同學負責監(jiān)督補充，在教師的指導下實現有效合作。第二設立班級競爭榜，實行班級個人或小組活動記分制，凡組內成員參加班級課堂學習活動，教師即為其所在組記分，課堂結束時，統(tǒng)計評選優(yōu)勝組與優(yōu)勝個人，記入期末考核，教師鼓勵不同層次的學生參與課堂，尤其注意給c層學生留出空間，保護其學習積極性，以實現課堂教學過程的有效互動。第三，教師預設課堂，備課時，充分估計學生的認知水平，預設出相應問題。并做好解決方案，以備課堂之用。鞏固訓練，此環(huán)節(jié)貴在當堂達標，重在把握學生的對知識的掌握程度。教師擬定的練習題、檢測題要緊扣目標，分層設計，要求學生用“思想、方法、規(guī)律”去解決問題。要實施本環(huán)節(jié)教學，教師必須改變三個意識：一是訓練題目不是越多越好，而是越典型越好；二是讓學生做題不是目的，而是手段，培養(yǎng)好的學習習慣與思維習慣最重要；三是重視訓練過程中的合作學習，并及時反饋，讓不同層次的學生都有成功學習的體驗。拓展提升，本環(huán)節(jié)貴在延伸遷移，變式拓展，重在把握規(guī)律、提高能力。課堂時間分配135。拓展提升____分鐘，攜問預習、合作探究、鞏固訓練三環(huán)節(jié)共____分鐘，反饋補標____分鐘。(二)開發(fā)校本課程，依托校本課程的開發(fā)與實施，拓展學生知識視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的綜合實踐能力，力求為學生終身學習和發(fā)展奠定的基礎。(一)校本課程開發(fā)的指導思想1.拓寬學校教育教學陣地，為學生的全面發(fā)展奠基。為學生營造在情境中學習、在實踐中學習、在探究中學習、在體驗中學習的育人環(huán)境。2.以學生發(fā)展為本，立足于本校現有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，為校本課程的情境化實施創(chuàng)造條件。3.學校在開發(fā)校本教材方面注重把師生的生活經驗、特長愛好轉化為課程資源，并注意發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用。(二)____實施1.成立由校長任組長，中層干部和骨干教師組成的校本課程開發(fā)領導小組。2.發(fā)動教師共同收集校內外的課程資源，要求覆蓋面廣，貼近生活，符合學生的興趣需求。3.____廣大教師選取課題，編寫教案，發(fā)動學生參入課題學習，每名學生選擇自己喜歡的課題，學校根據報名人數編排班級，確定活動場所，全校統(tǒng)一活動____時間為每周周四第四節(jié)。做到了教師固定、學員固定、場所固定、時間固定，保證了校本科題活動的計劃性和實效性。4.在教學中就要注意它與其它學科間的聯系，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。比如，古典名著欣賞、我是小小神辯手、原生動畫片配音、詩詞鑒賞等可以與語文學科聯系起來，使校本課程在學校的課程設置中，起到補充作用，從而增強校本課程的實效性。5.在校本課程實施過程中，不拘泥于以往的“課堂、教師與____”，而是突出學生的主體，教師引導學生講，動手練，親身體驗，注重開發(fā)學生的潛力，進而培養(yǎng)學生的各種能力和個性，提高學生的綜合素質，通過不斷探索，使學生學有所長。6.____開展各種活動，如詩歌朗誦比賽、歌唱比賽、書法比賽、象棋大賽等等，激發(fā)學生的興趣和學習熱情。(三)加強科技教育以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為主題，把創(chuàng)新特色科技教育作為學校教育教學改革的重要內容，貫穿于學校教育教學各項活動中，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。1.加強領導，健全____把科技普及教育納入學校工作計劃，成立由校長任組長，分管校長任副組長，級部主任、科技總輔導員、活動科教師等為成員的學?？萍冀逃I導小組，小組成員目標明確，責任到人，分工負責，共同合作。建立了上下溝通、左右全局的指揮網絡和管理網絡，制訂明確的整體工作目標，堅持每月召開一次調度會議，及時檢查、督導、評比，從而在____上和制度上保證了科技教育的順利開展。學校設立專門獎項，專門用來獎勵在科技藝術類比賽、發(fā)明中獲獎的同學，設立“創(chuàng)新獎”、“育苗獎”和“科研獎”，用來獎勵指導學生獲獎和在科研中在成果教師，調動學生學科學、用科學的積極性，營造出科技教育生長的適宜氣候。2.優(yōu)化學科教學，滲透科技教育探索如何在學科教學中滲透科技教育。各科尋找與科技教育相結合的切入點。主要采取如下措施：一是優(yōu)化課堂結構，在各科教學中，合理地挖掘滲透科技教育的因素，確立聯系和滲透的目標。二是構建各學科的課堂教學科技教育模式，探討讓學生在“做中學、想中學、玩中學”的新路子、新方法，激發(fā)學生的6科學探究志趣，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神和實踐能力。3.重視環(huán)境建設，營造科技教育的氛圍首先，辦科技宣傳欄，作為向全校師生宣傳、匯報科教動態(tài)、科教信息的一個窗口。其次，在學校的教學樓、藝術樓和體育館的走廊、教室、活動室中都懸掛中外科學家的畫像、名言，激勵學生以科學家為榜樣，努力學科學、用科學。在班級黑板報中開設科技教育專欄和“科技角”，學校開設科技教育展室，展示學生自制和科技作品，定期舉行手抄報展評。4.開展系列活動，把科技教育落到實處開展科技教育“八個一”活動。即參觀一個科普教育基地、拍一張科技活動照片、讀一本科普圖書、畫一張科幻畫、制作一件小發(fā)明作品、寫一篇科技小論文、看一部科普錄像片、探索一個科學疑問。依此加強學生的科學素質，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。充分利用第二課堂，根據學生的興趣和特長組成了各種各樣的興趣小組。如海洋研究、科技繪畫、手工編織、雕塑布藝、小發(fā)明、小制作、剪紙、攝影、探雷、航模車模、無線電測向等二十多個科技興趣小組。定于每周四下午課外活動為科技興趣小組活動時間。通過小組活動進一步激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)造力。在班級中舉辦“科技角”，主辦“科技小報”，定期開展科普講座，普及科學知識。舉辦科技講座、舉辦科技競賽、放映科技錄像、召開科技主題班會或主題隊會，記入班級百分量化考核，調動班級、學生的積極性。(四)完善制度建設建立完善科學民主的決策、管理和監(jiān)督機制；全面落實黨____建設工作條例、校長工作條例和教職工代表大會條例；建立校務委員會、教職工代表大會、家長委員會、學生會等____；建立以人為本、科學民主的師生管理和評價制度，各種制度規(guī)范齊全，堅持依法治校、依法治教，師生合法權益得到保護。(五)加強校園文