六年級小升初文言文閱讀練習(xí)題(人教版)六年級小升初文言文閱讀練習(xí)題(人教版)六年級小升初文言文閱讀練習(xí)題(人教版)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考六年級小升初文言文閱讀練習(xí)題(人教版)日期：20xx年X月小學(xué)文言文閱讀練習(xí)題一、小升初民校聯(lián)考題回放1、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（）里填上序號。（4分）（）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（）宋人有耕田者。（）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（）田中有株，兔走觸株，折頸而死。——2008年廣州市十六所民辦初中新生入學(xué)檢測題2、《學(xué)弈》中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的“援”是的意思。由這個學(xué)弈的人學(xué)習(xí)態(tài)度，我想到了這個成語。（2分）——2010年廣州市十七所民辦初中新生入學(xué)檢測題3、《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”的依據(jù)是什么？

，。（用原文回答）（2分)——2011年廣州市十三所民辦初中新生入學(xué)檢測題4、古文認(rèn)讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（5分）（1）仿照前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節(jié)奏。（2）解釋加點字的意思：絕：

。復(fù)：

?！?012廣州市民辦初中（五校聯(lián)考）新生入學(xué)檢測題（一）《楊氏之子》梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（——見五年級語文下冊第10課）1、寫出下列帶點字的讀音，并填空。孔君平詣其父（

），

“詣”的意思是；為設(shè)果（

），是

為設(shè)果；兒應(yīng)（

）聲答曰（

）。2、“惠”通假字是（

），“甚聰惠”是說楊氏子

，從文中

“

”

這一句話可以看出。3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在：3、高山流水比喻

，人們把知音比作

的人?！恫澜^琴》1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨(dú)一無二的⑤極、最伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）善：①擅長、善于②好③善良④容易，易于⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心懷不善（）多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ俨溃疲那?，鐘子期／善聽。②善哉，洋洋／兮若／江河！③伯牙／所念，鐘子期／必得之④伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“”①句子含義：②從這個句子我體會到☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃。①句子含義：②從這個句子我體會到（三）《學(xué)弈》弈秋，通國之_______也。使弈秋誨二人弈，其一人__________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，______之矣。這是其智弗若與？曰：__________。1、理解詞語意思。誨：

惟：

援：

俱：2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，請指出下列句子中的“之”的意思。①通國之善弈者也。（）②一人雖聽之。（）③思援弓繳而射之。（）④雖與之俱學(xué)。（）3、你認(rèn)為正確的一種朗讀停頓是（

）：A、使\弈秋\誨二人\弈。

B、使\弈秋\誨\二人弈。

C、使弈秋\誨\二人\弈。4、理解句子的意思。①弈秋，通國之善弈者也。

②“為是其智弗若與？”曰：非然也。

5、回答問題你知道《學(xué)弈》中的后者為什么學(xué)不好嗎從他身上你得到了什么啟示

四《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、解釋下列字詞的意思。故去人近：

及日中：

2、聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來。①孔子不能決也。

②孰為汝多知乎？

3、兩小孩辯斗的原因一兒認(rèn)為原因是：一兒認(rèn)為原因是：4、有關(guān)《兩小兒辨日》中的科學(xué)知識。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是

，早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的。造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽

射大地，中午太陽射大地。讀《兩小兒辯日》，完成練習(xí)。1、給下面字注音。盂（

）

滄（

）

孰（

）

汝（

）

多知（

）乎2、解釋下列黑體詞。（1）兩小兒辯斗（

）

（2）我以日始出時去人近（

）（

）

（3）及其日中如探湯（

）（

）

（4）孔子不能決也（

）

（5）孰為汝多知乎（

）（

）

3、翻譯下列句子（1）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。

____________________________________________________________4、“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎這說明了什么

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5、兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)劇?/p>

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三、課外文言文理解（一）精衛(wèi)填海——《山海經(jīng)》北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。1、填空?！熬l(wèi)”的樣子是它是2、“精衛(wèi)填?！边@個故事象征了中華民族

的精神。（二）刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（jùqì）其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求劍的結(jié)果，原因是（用文中原話回答）：

2、這個故事告訴我們：

（三）夸父追日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、理解詞句意思。夸父與日逐走渴，欲得飲“鄧林”是指：

2、夸父追日象征著：

（四）鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1、理解詞句意思。履：度：

遂：何不試之以足？

寧信度，無自信也。

2、這是一則故事，告誡我們做事（五）晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”1、理解詞句意思。短：

“更”的讀音是（

）：

“不肖”的“肖”讀音（

）：使狗國者，從狗門入。齊無人耶，使子為使？

張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個成語運(yùn)用了修辭手法，來表現(xiàn)齊國人多。我知道成語的的意思是

：2、這兩個小故事，告訴我們晏子是一個的人。（用三個以上成語或四字詞）（六）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如

”其人弗能應(yīng)也。1、填空，理解詞句意思。鬻（

）：

譽(yù)：

其矛：其人：其人弗能應(yīng)也。2、這個寓言告訴我們

：

（七）揠苗助長宋人有閔①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然④歸，謂其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗長矣?！逼渥于參叨嘁曋鐒t槁⑨矣。注釋：①閔（mǐn）：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②長（zhǎng）——生長，成長。③揠（yà）——拔。④芒芒然：疲倦的樣子。⑤?。壕ＡΡM，是引申義。⑥予：我，第一人稱代詞。⑦趨：快走。⑧往——去，到……去。⑨槁（gǎo）：草木干枯。1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。

2、“予”在文中指“我”，讀音是（

）。這個寓言故事教育我們做事要（八）為學(xué)①天下事有難易乎為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如”

富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。1、理解詞句意思。本文第一段使用了、

修辭手法?！叭酥疄閷W(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！本渥拥囊馑际?/p>

：2、作者講述了的故事，告訴人們做事、求學(xué)問只要，就

的道理。（九）女媧補(bǔ)天——《淮南子覽冥訓(xùn)》往古之時，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載?；馉f燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。1、讀故事我知道女媧以

補(bǔ)天，我覺得女媧是

的人。2、用自己的話翻譯。附：參考答案一、小升初民校聯(lián)考題回放1、順序為：4、1、3、22、引，拉；三心二意。3、日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。4、（1）乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。（2）斷絕再，重新二、小學(xué)四篇文言文復(fù)習(xí)（一）《楊氏之子》1、yì拜見wèi楊氏子孔君平y(tǒng)ìngyuē2、慧非常聰明未聞孔雀是夫子家禽。3、在明白孔君平在姓上做文章后，采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“楊梅不是我家果”的意思，使孔君平無言以對。（二）《伯牙絕弦》1、高山流水鐘子期俞伯牙伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”2、知音難覓3、知音難覓或樂曲高妙真正了解自己4、鐘子期是唯一能夠聽懂他音樂的人，如今子期已死，再不會有人聽懂他的音樂了，于是他摔碎了他心愛的琴，表示他對知音的敬重和珍惜。（三）《學(xué)弈》1、教導(dǎo)只引、拉一起2、①的②指弈秋的教導(dǎo)③指天鵝④他，指前一個人3、①弈秋是全國的下棋高手。②難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。4、是因為他的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。四、《兩小兒辯日》1、原因離人的距離近到了中午的時候2、①孔子也不能判斷是怎么回事②誰說你的知識淵博呢？3、日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯4、一樣的誤差、錯覺斜直三、課外文言文理解（一）精衛(wèi)填海1、其狀如烏，文首，白喙，赤足炎帝之少女，名曰女娃2、持之以恒、艱苦奮斗（二）刻舟求劍1、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！2、世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。（三）夸父追日1、夸父與太陽競跑