1護(hù)理帶教師資培訓(xùn)1護(hù)理帶教師資2臨床教學(xué)的定義

為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護(hù)理所必須的不同智力技能和精神運(yùn)動(dòng)技能的媒介。2臨床教學(xué)的定義為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人3帶教老師培訓(xùn)意義、目的：我院護(hù)理帶教的現(xiàn)狀—帶教欠規(guī)范、制度不完善今后必須規(guī)范我院的護(hù)理帶教行為—制定帶教管理制度—進(jìn)行帶教老師培訓(xùn)3帶教老師培訓(xùn)意義、目的：4帶教管理制度實(shí)行護(hù)理部病區(qū)護(hù)士長帶教老師，的臨床帶教管理體系。嚴(yán)格挑選帶教老師舉辦帶教老師培訓(xùn)班組織院內(nèi)帶教老師進(jìn)行交流。科室有專夾保管教學(xué)文件：學(xué)生的考勤登記入科教育制定科室的帶教計(jì)劃及總結(jié)4帶教管理制度實(shí)行護(hù)理部病區(qū)護(hù)士長5帶教管理制度臨床小課操作示范教學(xué)查房出科考試護(hù)士長管理臨床帶教工作職責(zé)帶教老師的職責(zé)學(xué)生對帶教老師評(píng)價(jià)5帶教管理制度臨床小課6入科教育介紹科室基本情況、環(huán)境、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。6入科教育介紹科室基本情況、環(huán)境、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。7科室有專夾保管教學(xué)文件1、護(hù)理部護(hù)生臨床帶教計(jì)劃。2、科室實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃。3、本科室?guī)Ы汤蠋熁拘畔⒈怼?、臨床科室?guī)Ы坦ぷ髁鞒獭?、帶教老師職責(zé)。6、各種評(píng)價(jià)、考核表。①科室臨床帶教情況評(píng)分細(xì)則。②臨床帶教老師質(zhì)量評(píng)價(jià)表。7、臨床帶教的各種規(guī)定、表格。8、實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表9、護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床培訓(xùn)課安排10、護(hù)理教學(xué)查房規(guī)范、護(hù)理教學(xué)查房記錄表。11、科室教學(xué)活動(dòng)記錄本12、科內(nèi)給實(shí)習(xí)生講課的各種課件。7科室有專夾保管教學(xué)文件1、護(hù)理部護(hù)生臨床帶教計(jì)劃。8制定科室的帶教計(jì)劃及總結(jié)計(jì)劃1、帶教計(jì)劃要清楚，有條理，可操作性2、規(guī)定每周主要完成的帶教內(nèi)容來制定3、根據(jù)護(hù)生的《實(shí)習(xí)大綱》結(jié)合本科室的專科特色來制定理論知識(shí)及操作技能教學(xué)步驟?？偨Y(jié)總結(jié)一年來的教學(xué)過程與經(jīng)驗(yàn)，提出需要持續(xù)改進(jìn)的問題。8制定科室的帶教計(jì)劃及總結(jié)計(jì)劃9制定帶教計(jì)劃例如：制定婦科帶教5周計(jì)劃第一周:安排基礎(chǔ)護(hù)理強(qiáng)化操作，晨間護(hù)理、會(huì)陰擦洗、床上擦浴、口腔護(hù)理。第二周：指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理病歷書寫：體溫單描畫、入院評(píng)估、危重病人護(hù)理記錄單等的書寫。第三周：強(qiáng)化?？萍寄埽河墒窘痰綄?shí)踐，灌腸、女病人導(dǎo)尿術(shù)、陰道檢查、胎心監(jiān)測、引產(chǎn)觀察等，結(jié)合《實(shí)習(xí)鑒定》規(guī)定的操作項(xiàng)目9制定帶教計(jì)劃例如：制定婦科帶教5周計(jì)劃10制定帶教計(jì)劃第四周：安排護(hù)理教學(xué)查房、小講課、跟科主任醫(yī)療查房、填寫《臨床教學(xué)活動(dòng)記錄本》第五周：出科考試，包括：理論、操作。帶教老師填寫《實(shí)習(xí)生鑒定》、《護(hù)理帶教記錄本》護(hù)士長每周檢查計(jì)劃落實(shí)情況。10制定帶教計(jì)劃第四周：安排護(hù)理教學(xué)查房、小講課、跟科主任醫(yī)11臨床小課、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理操作示范每月安排?？菩≌n一次（如果當(dāng)月安排本科室進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房可算1次小課。）每月組織本病區(qū)的專科護(hù)理技術(shù)操作示范一次，所有教學(xué)活動(dòng)均需記錄在《臨床護(hù)理教學(xué)管理記錄》上。每月護(hù)理教學(xué)查房一次。11臨床小課、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理操作示范每月安排?？菩≌n一次12出科考試試題有備案，有批改，成績有登記，試卷保管好操作考試有時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目、成績、監(jiān)考者。12出科考試試題有備案，有批改，成績有登記，試卷保管好13學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)帶教老師的理論水平和專業(yè)知識(shí)水平臨床教學(xué)活動(dòng)開展情況帶教主動(dòng)性帶教規(guī)范性學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)對學(xué)生的引導(dǎo)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和師德作為優(yōu)秀帶教老師評(píng)選的指標(biāo)之一13學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)帶教老師的理論水平和專業(yè)知識(shí)水平14護(hù)理教學(xué)中的倫理問題

帶教老師必須做到并教導(dǎo)學(xué)生滿足患者自尊的需要遵守保護(hù)性醫(yī)療制度遵守知情同意的原則不暴露患者隱私對人的尊重14護(hù)理教學(xué)中的倫理問題帶教老師必須做到并教導(dǎo)學(xué)生15護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》第19條規(guī)定：護(hù)理專業(yè)在校或畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，必須按照衛(wèi)生部的有關(guān)規(guī)定在護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。15護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》第116護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任帶教老師對學(xué)生的法律意識(shí)的教導(dǎo)1、進(jìn)行護(hù)生的崗前培訓(xùn)2、帶教老師的選擇3、將法律知識(shí)貫穿于帶教的始終4、向護(hù)生講清豐富的護(hù)理知識(shí)和精湛的操作技能的法律意義5、讓護(hù)生明確職責(zé)16護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任帶教老師對學(xué)生的法律意識(shí)的教導(dǎo)17護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任6、培養(yǎng)護(hù)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)7、執(zhí)行規(guī)章制度也是遵守法律8、護(hù)理文書的法律效應(yīng)17護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任6、培養(yǎng)護(hù)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)18臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧18臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧19二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（1）稱謂技巧根據(jù)不同情況采用不同稱謂統(tǒng)稱親屬稱職銜稱職業(yè)稱姓氏稱怎樣能既禮貌稱呼又準(zhǔn)確完成查對19二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（1）根據(jù)不同情況采用不同稱20二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（2）提問技巧●提問引導(dǎo)時(shí)的注意點(diǎn)（1）避免提連續(xù)性的問題（2）避免提雙重性問題（3）對病人少問“為什么”（4）對學(xué)生多問“為什么”20二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（2）●提問引導(dǎo)時(shí)的注意點(diǎn)（21二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（3）開場技巧問候式關(guān)心式夸贊式您今天感覺怎樣？今天天冷了，請注意加衣服您今天起色不錯(cuò)！21二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（3）開問候式關(guān)心式22二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（4）提問技巧封閉式提問開放式提問鼓勵(lì)式提問用“一般疑問句”用“特殊疑問句”用“肯定句”“未完成句”22二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（4）封閉式提問開放式提問鼓23二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）傾聽技巧

何謂傾聽是指全神貫注地接受和感受對方在交談時(shí)發(fā)出的全部信息，并作出全面的理解23二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）何謂傾聽24二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）傾聽技巧怎樣傾聽（1）面向患者，保持合適距離，體態(tài)（2）全神貫注，保持目光接觸（3）適時(shí)反饋（4）勿輕易打斷（5）勿急于判斷（6）注意非語言行為24二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）怎樣傾聽25二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧病人：我的病可能因?yàn)榻?jīng)常喝酒造成的。護(hù)士：紅酒，米酒，白酒？澄清：將一些含糊不清和不完整的陳述弄清楚。25二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧病人：我的病可能因?yàn)榻?jīng)常喝酒26臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧解答學(xué)生和患者的疑問，消除不必要的顧慮和誤解進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，向?qū)W生和患者闡述并解釋該項(xiàng)護(hù)理的目的、注意事項(xiàng)以對方的陳述為依據(jù)，提出一些看法和解釋針對學(xué)生和患者存在的問題提出建議和指導(dǎo)科學(xué)性準(zhǔn)確性通俗性委婉性運(yùn)用表達(dá)（6）闡釋技巧26臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧解答學(xué)生和患者的疑問，進(jìn)行護(hù)理操27臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧對比法激勵(lì)法轉(zhuǎn)移法解惑法（7）安慰技巧激勵(lì)法轉(zhuǎn)移法27臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧對比法激勵(lì)法轉(zhuǎn)移法解惑法（7）激28臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧恰如其分的贊揚(yáng)有具體內(nèi)容的贊揚(yáng)在逆境時(shí)給予贊揚(yáng)在事后給予贊揚(yáng)在背后給予贊揚(yáng)間接贊揚(yáng)（8)稱贊的技巧28臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧恰如其分的贊揚(yáng)有具體內(nèi)容的贊揚(yáng)在29臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧

批評(píng)時(shí)要注意對方的自我防護(hù)心理①先贊揚(yáng)，再批評(píng)②先批評(píng)自己，再批評(píng)對方③間接提醒對方注意錯(cuò)誤④保護(hù)對方自我價(jià)值⑤盡量避免當(dāng)眾批評(píng)⑥在信任中結(jié)束批評(píng)（9）批評(píng)技巧29臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧批評(píng)時(shí)要注意對方的自我防30臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧曉之以理

動(dòng)之以情

授之以魚

誘之以利脅之以威

（10）勸服技巧30臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧曉之以理（10）31.感謝大家聆聽！31.感謝大家聆聽！32護(hù)理帶教師資培訓(xùn)1護(hù)理帶教師資33臨床教學(xué)的定義

為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護(hù)理所必須的不同智力技能和精神運(yùn)動(dòng)技能的媒介。2臨床教學(xué)的定義為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人34帶教老師培訓(xùn)意義、目的：我院護(hù)理帶教的現(xiàn)狀—帶教欠規(guī)范、制度不完善今后必須規(guī)范我院的護(hù)理帶教行為—制定帶教管理制度—進(jìn)行帶教老師培訓(xùn)3帶教老師培訓(xùn)意義、目的：35帶教管理制度實(shí)行護(hù)理部病區(qū)護(hù)士長帶教老師，的臨床帶教管理體系。嚴(yán)格挑選帶教老師舉辦帶教老師培訓(xùn)班組織院內(nèi)帶教老師進(jìn)行交流?？剖矣袑A保管教學(xué)文件：學(xué)生的考勤登記入科教育制定科室的帶教計(jì)劃及總結(jié)4帶教管理制度實(shí)行護(hù)理部病區(qū)護(hù)士長36帶教管理制度臨床小課操作示范教學(xué)查房出科考試護(hù)士長管理臨床帶教工作職責(zé)帶教老師的職責(zé)學(xué)生對帶教老師評(píng)價(jià)5帶教管理制度臨床小課37入科教育介紹科室基本情況、環(huán)境、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。6入科教育介紹科室基本情況、環(huán)境、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。38科室有專夾保管教學(xué)文件1、護(hù)理部護(hù)生臨床帶教計(jì)劃。2、科室實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃。3、本科室?guī)Ы汤蠋熁拘畔⒈怼?、臨床科室?guī)Ы坦ぷ髁鞒獭?、帶教老師職責(zé)。6、各種評(píng)價(jià)、考核表。①科室臨床帶教情況評(píng)分細(xì)則。②臨床帶教老師質(zhì)量評(píng)價(jià)表。7、臨床帶教的各種規(guī)定、表格。8、實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表9、護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床培訓(xùn)課安排10、護(hù)理教學(xué)查房規(guī)范、護(hù)理教學(xué)查房記錄表。11、科室教學(xué)活動(dòng)記錄本12、科內(nèi)給實(shí)習(xí)生講課的各種課件。7科室有專夾保管教學(xué)文件1、護(hù)理部護(hù)生臨床帶教計(jì)劃。39制定科室的帶教計(jì)劃及總結(jié)計(jì)劃1、帶教計(jì)劃要清楚，有條理，可操作性2、規(guī)定每周主要完成的帶教內(nèi)容來制定3、根據(jù)護(hù)生的《實(shí)習(xí)大綱》結(jié)合本科室的專科特色來制定理論知識(shí)及操作技能教學(xué)步驟?？偨Y(jié)總結(jié)一年來的教學(xué)過程與經(jīng)驗(yàn)，提出需要持續(xù)改進(jìn)的問題。8制定科室的帶教計(jì)劃及總結(jié)計(jì)劃40制定帶教計(jì)劃例如：制定婦科帶教5周計(jì)劃第一周:安排基礎(chǔ)護(hù)理強(qiáng)化操作，晨間護(hù)理、會(huì)陰擦洗、床上擦浴、口腔護(hù)理。第二周：指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理病歷書寫：體溫單描畫、入院評(píng)估、危重病人護(hù)理記錄單等的書寫。第三周：強(qiáng)化?？萍寄埽河墒窘痰綄?shí)踐，灌腸、女病人導(dǎo)尿術(shù)、陰道檢查、胎心監(jiān)測、引產(chǎn)觀察等，結(jié)合《實(shí)習(xí)鑒定》規(guī)定的操作項(xiàng)目9制定帶教計(jì)劃例如：制定婦科帶教5周計(jì)劃41制定帶教計(jì)劃第四周：安排護(hù)理教學(xué)查房、小講課、跟科主任醫(yī)療查房、填寫《臨床教學(xué)活動(dòng)記錄本》第五周：出科考試，包括：理論、操作。帶教老師填寫《實(shí)習(xí)生鑒定》、《護(hù)理帶教記錄本》護(hù)士長每周檢查計(jì)劃落實(shí)情況。10制定帶教計(jì)劃第四周：安排護(hù)理教學(xué)查房、小講課、跟科主任醫(yī)42臨床小課、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理操作示范每月安排?？菩≌n一次（如果當(dāng)月安排本科室進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房可算1次小課。）每月組織本病區(qū)的專科護(hù)理技術(shù)操作示范一次，所有教學(xué)活動(dòng)均需記錄在《臨床護(hù)理教學(xué)管理記錄》上。每月護(hù)理教學(xué)查房一次。11臨床小課、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理操作示范每月安排?？菩≌n一次43出科考試試題有備案，有批改，成績有登記，試卷保管好操作考試有時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目、成績、監(jiān)考者。12出科考試試題有備案，有批改，成績有登記，試卷保管好44學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)帶教老師的理論水平和專業(yè)知識(shí)水平臨床教學(xué)活動(dòng)開展情況帶教主動(dòng)性帶教規(guī)范性學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)對學(xué)生的引導(dǎo)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和師德作為優(yōu)秀帶教老師評(píng)選的指標(biāo)之一13學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)帶教老師的理論水平和專業(yè)知識(shí)水平45護(hù)理教學(xué)中的倫理問題

帶教老師必須做到并教導(dǎo)學(xué)生滿足患者自尊的需要遵守保護(hù)性醫(yī)療制度遵守知情同意的原則不暴露患者隱私對人的尊重14護(hù)理教學(xué)中的倫理問題帶教老師必須做到并教導(dǎo)學(xué)生46護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》第19條規(guī)定：護(hù)理專業(yè)在?；虍厴I(yè)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，必須按照衛(wèi)生部的有關(guān)規(guī)定在護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。15護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》第147護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任帶教老師對學(xué)生的法律意識(shí)的教導(dǎo)1、進(jìn)行護(hù)生的崗前培訓(xùn)2、帶教老師的選擇3、將法律知識(shí)貫穿于帶教的始終4、向護(hù)生講清豐富的護(hù)理知識(shí)和精湛的操作技能的法律意義5、讓護(hù)生明確職責(zé)16護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任帶教老師對學(xué)生的法律意識(shí)的教導(dǎo)48護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任6、培養(yǎng)護(hù)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)7、執(zhí)行規(guī)章制度也是遵守法律8、護(hù)理文書的法律效應(yīng)17護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任6、培養(yǎng)護(hù)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)49臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧18臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧50二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（1）稱謂技巧根據(jù)不同情況采用不同稱謂統(tǒng)稱親屬稱職銜稱職業(yè)稱姓氏稱怎樣能既禮貌稱呼又準(zhǔn)確完成查對19二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（1）根據(jù)不同情況采用不同稱51二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（2）提問技巧●提問引導(dǎo)時(shí)的注意點(diǎn)（1）避免提連續(xù)性的問題（2）避免提雙重性問題（3）對病人少問“為什么”（4）對學(xué)生多問“為什么”20二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（2）●提問引導(dǎo)時(shí)的注意點(diǎn)（52二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（3）開場技巧問候式關(guān)心式夸贊式您今天感覺怎樣？今天天冷了，請注意加衣服您今天起色不錯(cuò)！21二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（3）開問候式關(guān)心式53二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（4）提問技巧封閉式提問開放式提問鼓勵(lì)式提問用“一般疑問句”用“特殊疑問句”用“肯定句”“未完成句”22二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（4）封閉式提問開放式提問鼓54二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）傾聽技巧

何謂傾聽是指全神貫注地接受和感受對方在交談時(shí)發(fā)出的全部信息，并作出全面的理解23二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）何謂傾聽55二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）傾聽技巧怎樣傾聽（1）面向患者，保持合適距離，體態(tài)（2）全神貫注，保持目光接觸（3）適時(shí)反饋（4）勿輕易打斷（5）勿急于判斷（6）注意非語言行為24二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）怎樣傾聽56二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧病人：我的病可能因?yàn)榻?jīng)常喝酒造成的。護(hù)士：紅酒，米酒，白酒？澄清：將一些含糊不清和不完整的陳述弄清楚。25二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧病人：我的病可能因?yàn)榻?jīng)常喝酒57臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧解答學(xué)生和患者