第一課教具：文本資料，相關(guān)圖片課型：綜合型教學(xué)目的：1．初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點。2．通過對古代藝術(shù)與科技結(jié)合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。教學(xué)重點難點：1．藝術(shù)與科技結(jié)合的特點。2．古代藝術(shù)與科技結(jié)合的原理，造型風(fēng)格。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1．出示打火機(jī)一支提問：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機(jī)但古人是怎么樣取或的呢？學(xué)生談感受。（）老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問形式制造）三、課堂發(fā)展觀察感受經(jīng)典范例導(dǎo)賞：趙州橋、四羊方尊、編鐘、長信宮燈。老師口述：從出土的無數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時也是當(dāng)時的高科技產(chǎn)品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性嗎？（提問并看課本上的提示）先讓學(xué)生自己觀察各范例并打開幻燈機(jī)，老師逐個講解分析。例如：四羊方尊實用性：酒器美觀：奇特、厚重、的獨特的造型和獨特、精美的紋飾科技：高超的冶金鑄造技術(shù)建議學(xué)生可以自己試用一句簡短的話語將書中介紹的作品從科技和藝術(shù)兩方面概括出來，比如生。其后可另加一些課外的圖片，嘗試對不同的藝術(shù)形式，圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題，發(fā)表自己的感想。培養(yǎng)學(xué)生“探究性”的學(xué)習(xí)方式。四、課后延伸教師運用對比手法（點出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特征）引起學(xué)生五、課堂作業(yè)繼續(xù)查找資料，為下一課作準(zhǔn)備。觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來。教具：相關(guān)作品及圖片教學(xué)目的：感受了解現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與探索向藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)表現(xiàn)能力的更高層次發(fā)展。教學(xué)重點：認(rèn)識現(xiàn)代生活中藝術(shù)與科技結(jié)合的重要性，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的思考。教學(xué)難點：對現(xiàn)代藝術(shù)（建筑、工藝設(shè)計）形式美的感受教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、出示上一節(jié)課古代燈具與本課現(xiàn)代燈具。老師提問：有何啟示？學(xué)生談感受2、欣賞書本雕塑與國畫，問其奧妙之處（學(xué)生思考）三、課堂發(fā)展1、讓學(xué)生帶著疑問閱讀課本，并提出問題討論，引導(dǎo)欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品，感受現(xiàn)代藝術(shù)與科技交融的魅力（培養(yǎng)學(xué)生觀察感受能力）2、賞探析活動，引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)代生活中最具有現(xiàn)代意味和氣派的作品。認(rèn)識材料的多樣性及其帶來的材質(zhì)美感。從視覺藝術(shù)的角度擴(kuò)大學(xué)生對藝術(shù)的理解、敏銳地感受現(xiàn)代生活與現(xiàn)代藝術(shù)和科技的發(fā)展是密切相關(guān)的。3、分組討論交流，運用上節(jié)課學(xué)過的欣賞評述的方法，進(jìn)行書面作業(yè)練習(xí)。四、總結(jié)1、藝術(shù)與科技的結(jié)合始終是時代進(jìn)步的標(biāo)志之一。2、認(rèn)識古代藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的總體風(fēng)格，形式的不同區(qū)別及其特點。3、新技術(shù)、新材料和出現(xiàn)，推動了藝術(shù)的發(fā)展。4、觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術(shù)的創(chuàng)作。五、課后延伸可考查當(dāng)?shù)刭Y源，進(jìn)行古今作品的欣賞對比研究，大膽地表達(dá)自己的意圖，熟悉掌握上節(jié)課運用的“欣賞—評述”技能。（進(jìn)一步鞏固現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合唯一的美感意識）六、板書設(shè)計1、藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)：人類的創(chuàng)造力）簡潔、明快、單純（）富有藝術(shù)魅力，科技含量高）鉛筆稿（）大輪廓（）（4）調(diào)整完成4、作業(yè)：動手畫出你心目中的家電或其他物體的圖案。第一課校園風(fēng)景（2課時）課型：造型表現(xiàn)課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和練習(xí)相結(jié)合。一、教學(xué)目的1、使學(xué)生了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法。2、引導(dǎo)學(xué)生多角度、多手法表現(xiàn)景物的空間。3、靈活運用所學(xué)手法表現(xiàn)自己的構(gòu)思和思想情感。二、教學(xué)重點、難點重點：構(gòu)圖與透視的必須方法。難點：透視的表現(xiàn)規(guī)律。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：取景框，平行透視、成角透視示意圖，不同角度的風(fēng)景圖片，各種不同風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片。學(xué)具：寫生畫工具。四、教學(xué)過程組織教學(xué)：檢查學(xué)具，引導(dǎo)認(rèn)真聽課。（約２分鐘）（照片/繪畫。1、 提問:哪位同學(xué)回答下面的問題？。①你知道這是什么圖片？②它們給你什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：圖片當(dāng)中的構(gòu)圖和透視因素。2、教師總結(jié)，風(fēng)景存在于我們的生活當(dāng)中，到處都有，可以畫成畫副，也可以拍成照片，它是我們保存記憶的手段，那么要如何把風(fēng)景拍得好看，畫得好看呢？首要就在于取景（構(gòu)圖）和透視步驟二：講授新課1（板書：透視{成角透視/平行透視}）（平行透視示意圖及概念）師：①分析成角透視/平行透視的特點及它們之間的差異（論）②成角透視/平行透視與風(fēng)景畫的聯(lián)系（平行透視示意圖與風(fēng)景結(jié)合圖片）2、取景構(gòu)圖①師：講解取景構(gòu)圖的幾種主要形式（橫、豎、方）（出示相關(guān)的風(fēng)景圖片）②師：利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖示范③學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)活動3、學(xué)生課堂作業(yè)4、課堂小結(jié)構(gòu)圖與透視要點。總結(jié)課堂教學(xué)情況。五、作業(yè)要求八開素描紙，鋼筆或鉛筆淡彩，構(gòu)圖、透視要合理。第二課時校園風(fēng)景寫生畫一幅（2課時）課型：造型表現(xiàn)課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和練習(xí)相結(jié)合。一、教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。2、能大膽表現(xiàn)，采用夸張、變形的手法來表現(xiàn)自己的感受。3、培養(yǎng)同學(xué)、師生之間的情感。二、教學(xué)重點、難點重點：人物動態(tài)速寫的表現(xiàn)手法。難點：以線條表現(xiàn)人物動態(tài)結(jié)構(gòu)。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：人物立體結(jié)構(gòu)模型、人體比例示意圖、藝術(shù)大師的速寫作品、學(xué)生作品。學(xué)具：速寫工具。四、教學(xué)過程組織教學(xué)：檢查學(xué)具。（約２分鐘）學(xué)生分組討論對新同學(xué)的看法和感受（怎樣才能把你對同學(xué)的感覺表現(xiàn)出來呢？）3、講授新課（板書：人體動態(tài)比例{立七、坐五、盤三半}）a人體概況、比例示意圖b運動員動態(tài)圖片）師：①分析演示概括人物動態(tài)的方法（學(xué)生觀察、理解并參與討論）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：人體的基本比例教師總結(jié)：要畫好人物動態(tài)，必先抓準(zhǔn)動態(tài)線，畫好外輪廓。、圖片欣賞（各種風(fēng)格和動態(tài)的人物速寫圖片）生：找出圖片當(dāng)中人物的動態(tài)線及他們之間用線的特點。4、學(xué)生課堂作業(yè)5、課堂小結(jié)畫人物動態(tài)，必先抓準(zhǔn)動態(tài)線，畫好外輪廓。總結(jié)課堂教學(xué)情況。五、作業(yè)要求八開素描紙，鉛筆，用線概括簡潔。第二課時以本班同學(xué)為模特，畫一人物速寫。教具：各類卡片示范手工卡片教學(xué)目的：1。初步掌握卡片制作的基本知識與技能。陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體關(guān)注社會情感，增強(qiáng)凝聚力。關(guān)注社會環(huán)保問題，提高環(huán)保意識。教學(xué)重點：賀卡情意美和形式美的運用。教學(xué)難點：對情意美和形式美的運用。教學(xué)過程：一。組織教學(xué)二．導(dǎo)入新課以“SOS”引出新課提問（大家知道“SOS”這三個字母組合是什么意思嗎？）（同學(xué)作答）老師總結(jié)大家都不錯都知道“SOS”是國際上通用的求救和請求支援的信號。然后描敘為什么要提出這個信號---想通過同學(xué)門對顏老師的認(rèn)識幫助老師做一張卡片送給顏老師三．課堂發(fā)展提問（同學(xué)們以前一定送過卡片，也收到過卡片，有誰能描繪一下你送出去的和你收到的是什么樣子的？有那些令你印象深刻呢？）（同學(xué)各抒幾見）提問(同學(xué)們有沒有聽說過環(huán)?？ㄆ?同學(xué):環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝袋,…..生活中的用品.老師總結(jié)得出制作卡片的三個基本要素：*有花紋或圖案*有祝福語或其他字句*卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計老師通過收集的卡片逐一分析三個基本要素，指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國文化的博大精深，文字的千變?nèi)f化;卡片六種基本的骨架（單頁型。雙頁型。異型。一版成型。附加成型。牽拉結(jié)構(gòu)）及在此基礎(chǔ)上的個性化等。(此環(huán)節(jié)老師向同學(xué)分類朗誦一些優(yōu)美的詩詞，句子，并和大家一起唱周華鍵的《朋友》加強(qiáng)大家之間的感情，調(diào)節(jié)課堂氣憤。)老師親自做卡片來講敘做卡片的過程*構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容。*設(shè)計結(jié)構(gòu)，安排圖形，文字*選用材料，描繪，配色，制作四．課堂延伸隨著現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們傳情達(dá)意的方式向信息化，個性化，無紙化的方向發(fā)展。大家可以試著做一做電子賀卡。五．課堂活動制作一張卡片送給父母集體構(gòu)思設(shè)計一張卡片送給老師要求：任選其一，利用廢舊材料。教具：橡皮泥，相關(guān)人物圖片課型：綜合型教學(xué)目的：1。通過對雕塑作品的欣賞和技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。2．?dāng)U大學(xué)生的知識面和對課外知識的興趣和研究，培養(yǎng)團(tuán)隊精神教學(xué)重點難點：1。對雕塑作品的欣賞和對技能的掌握2．對人物特點和個性的表達(dá)教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．導(dǎo)入新課1（提問：班上有那些同學(xué)會下象棋的嗎？老師想請兩位同學(xué)到黑板上寫一寫象棋在棋盤上的擺放位置是怎樣的？）學(xué)生上臺老師：不錯大家很聰明對象棋有很深的認(rèn)識，那么老師想再找?guī)孜煌瑢W(xué)回答一下象棋的各個棋子在棋盤上是怎樣活動的呢？學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰知道象棋這個游戲是怎么來的嗎？（:講故事,并聯(lián)系在古代象棋是作為一種戰(zhàn)術(shù),今天我們就要再現(xiàn)古代戰(zhàn)場）三．課堂發(fā)展1．欣賞古代雕塑及古代人物圖片（討論：請同學(xué)們幾個人一組分析討論一下這些雕塑和圖片有什么特點）學(xué)生積極討論后派代表發(fā)表各組意見老師總結(jié)大家意見進(jìn)行進(jìn)一步分析其人物的地位高低而對人物雕塑的不同,引導(dǎo)學(xué)生在捏的時候也應(yīng)注意2、人物的制作老師制作并講解過程。用鐵絲，木材制作支架。。用紙，黏土塑造大的形體結(jié)構(gòu)。。深入刻畫細(xì)部。。用民間彩塑的方法著色，整理完成。四．課堂發(fā)展可以制作一些自己熟悉的人，也可以以同學(xué)為對象相互捏制，擺成棋局，大家團(tuán)結(jié)合作一起作戰(zhàn)。增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，加深友誼。五．課堂活動全班分成兩組分別捏制中國象棋的“紅結(jié)合歷史，捏制歷史人物；或者結(jié)合生活，捏制周圍的人。教學(xué)目的：1、通過考察活動進(jìn)一步了解社會，開拓視野，增長才干。體驗將自然美，社會美，表現(xiàn)為藝術(shù)美。培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力及團(tuán)隊式的集體合作精神。教學(xué)重點：把具象的東西通過構(gòu)圖，線條，色彩等美術(shù)語言組織到畫面。教學(xué)難點：策劃的嚴(yán)密性，繪圖的藝術(shù)行。教具：示范掛圖及相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課“尋寶地圖”要求學(xué)生根據(jù)提示尋找寶藏。三、教學(xué)過程提問（同學(xué)們以前有沒有參加過考察活動呢？）同學(xué)回答老師：這類活動大家可能參加得很少，那么今天我們就要通過對本課的學(xué)習(xí)了解科學(xué)藝術(shù)考察活動，指導(dǎo)同學(xué)們怎樣進(jìn)行考察。大千世界，地大物博，無奇不有，因此我考察活動的范圍也很廣。比如周圍環(huán)境，天文地理，生物等等。老師就考察了一張我們學(xué)校的路線圖。（老師展示路線圖，通過圖來分析我們考察活動到底要做些什么準(zhǔn)備有哪些程序）第一，設(shè)定活動的目的，意義及類別。第二，討論行動計劃書第三，撰寫，整理行動計劃書第四，開始考察第五，總結(jié)考察收獲及結(jié)果考察備忘錄 圖文并茂的記錄考察前后的物質(zhì)準(zhǔn)備。分為考察前的行裝設(shè)計，考察是的記錄手段，考察后的成果展示。繪制路線圖種類：簡單行，抽象圖，具象圖要素：1，要有考察的先后順序。2，游經(jīng)各地點標(biāo)志性東西手段：1。自己手繪。2用相片代替。3。簡單的標(biāo)志代替（根據(jù)路線圖種類的不同，有些有更高的要求，比如顏色方面等）四.課堂活動通過考察繪制一張你所在地區(qū)的路線圖要求:表達(dá)清晰,合理.教學(xué)目的：1、學(xué)會結(jié)構(gòu)素描的基本原理與方法。2、簡單了解汽車造型藝術(shù)與科技的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。3、使學(xué)生大膽嘗試運用自己喜歡的手法來表現(xiàn)、傳遞自己的思想感情。教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)素描的基本原理與方法。教學(xué)難點：汽車結(jié)構(gòu)素描的寫生。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車模型第一課時一．組織課堂二．導(dǎo)入新課展示汽車標(biāo)志給學(xué)生欣賞與識別，由學(xué)生的興趣話題引發(fā)學(xué)生對汽車的喜愛以及表現(xiàn)汽車造型的欲望，從而引出課題。三．講授新課欣賞廣本雅閣轎車的圖片①通過相互交流，談?wù)勥@部車給你怎樣的審美感受。②小結(jié)：廣本雅閣轎車是廣州和日本共同開發(fā)的一款車。車身渾圓飽滿、流暢，尾部車燈上方的曲線變化使空氣流動產(chǎn)生向前的推力。它的中央控制臺采用的是人體工程學(xué)原理，座椅華貴舒適、操作簡便。展示不同類型的汽車圖片① 分組討論：汽車有幾類？它們的外觀、結(jié)構(gòu)有什么特點？。②小結(jié)：轎車、跑車、賽車、概念車等等，說明車的造型、性能是由它的用途決定的。展示汽車的三視圖（前面、側(cè)面、后面。畫汽車結(jié)構(gòu)素描的步驟①用直線畫出一個長方體。②勾出汽車的大致外形。③刻畫細(xì)部的結(jié)構(gòu)、造型。④調(diào)整造型并著色。5．此外的汽車表現(xiàn)方法（卡通畫法、制圖畫法、徒手畫法等。四（任選一個）活動一根據(jù)自己準(zhǔn)備的汽車資料，選擇自己喜歡的一部畫出它的素描結(jié)構(gòu)圖。第二課時活動二根據(jù)老師提供的汽車模型進(jìn)行寫生，畫出它的結(jié)構(gòu)素描圖。五．學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)肯定優(yōu)點，指出不足之處。六．作品展示、小結(jié)。講評優(yōu)秀的作品，肯定學(xué)生的閃光點。布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的材料。教學(xué)目的：1、立體造型的組合變化與汽車外觀內(nèi)構(gòu)統(tǒng)一的想象創(chuàng)作方法。2、學(xué)生能夠了解簡單的汽車發(fā)展史，以此激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度，又有大膽想象的氣魄。教學(xué)重點：怎樣設(shè)計一部想象的汽車。教學(xué)難點：怎樣激發(fā)學(xué)生的想象力。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車模型一、組織課堂二、導(dǎo)入新課1．欣賞動畫、圖片，展望未來①播放關(guān)于衛(wèi)星、太陽能裝置的FLASH動畫。②展示多幅奇思妙想的交通工具圖片。2．那我們未來的汽車會不會有節(jié)能、環(huán)保型的汽車呢？由此引入課題。三、講授新課欣賞圖片法國標(biāo)志MOON—STER型概念車①請同學(xué)指出它的獨特之處。②小結(jié)：概念車雖然尚未進(jìn)入市場，但它作為一種嘗試的設(shè)計，是汽車造型設(shè)計中充分發(fā)揮想象力和突出特殊風(fēng)格的一個園地，概念車除了新穎的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)還采用了最新的技術(shù)、最新型的材料和最合理的設(shè)計方式。它集中了當(dāng)今世界各個科學(xué)領(lǐng)域中最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，是超前意識的理想化汽車，對汽車設(shè)計的啟發(fā)和推動起著重要的作用。展示汽車歷史的圖片以及環(huán)保型汽車的圖片③說明作為重要交通工具之一的汽車從功能、色彩到樣式所發(fā)生的翻天覆地的變化，從“馬車”到火柴盒般的箱形汽車，再到很卡通的甲殼蟲汽車。各國都加緊研究各種環(huán)保型汽車，如：用電能、太陽能、天然氣能來代替汽油能源。展示現(xiàn)代感很強(qiáng)的汽車圖片讓學(xué)生以用戶的身份去“購買”汽車。談?wù)勛约簩Ξa(chǎn)品造型、色彩、功能的要求。四、課堂作業(yè)（任選一）活動一通過考查汽車的造型特點與功能、收集圖片和文件資料，設(shè)計一部你喜歡的環(huán)保型小汽車，用簡要的文字寫出自己的構(gòu)思?；顒佣门菽?、硬紙盒、礦泉水瓶等廢舊材料，制作一部汽車模型。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)肯定優(yōu)點，指出不足之處。六、作品展示、小結(jié)。講評優(yōu)秀的作品，肯定學(xué)生的創(chuàng)作新思維?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。向畫家學(xué)構(gòu)圖教具：畫家作品圖例，若干靜物紙樣教學(xué)目的：1探索和掌握靜物畫構(gòu)圖的基本原理，并懂得在實際中運用。領(lǐng)略構(gòu)圖的形式美感，從中體會到：均衡是美。和諧是美，秩序是美，統(tǒng)一變化是美。學(xué)習(xí)畫家們在構(gòu)圖法的探索中表現(xiàn)創(chuàng)新精神，并化做自己的實際行動。教學(xué)重點：三角形構(gòu)圖法的種類，優(yōu)點運用。教學(xué)難點：構(gòu)圖法則中的科學(xué)性和靈活性的統(tǒng)一。教學(xué)過程：組織教學(xué)：讓同學(xué)們打開課本準(zhǔn)備好一張構(gòu)圖練習(xí)的小紙條。靜物，從而產(chǎn)生不同的美感。三授新課：構(gòu)圖——在美術(shù)創(chuàng)作中安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品，以表達(dá)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。（重點）A按幾何形構(gòu)圖三角形（穩(wěn)定性）圓形（飽滿）四邊形（平穩(wěn)形）S形（流動性，有動感）B按線條構(gòu)圖分水平式垂直式斜線式輻射式等好構(gòu)圖的要素A主次大小搭配合理明確；B各物體聚散有秩，疏密得當(dāng)。C空間的分割舒展，大方而有變化。讓同學(xué)們在黑板上或投影儀上進(jìn)行拼紙樣，構(gòu)圖的練習(xí)。其余同學(xué)在自己紙上進(jìn)行手繪小構(gòu)圖練習(xí)。（1）我們出發(fā)現(xiàn)她，我們因該在構(gòu)圖的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)出更多的形式美。（2）重點是三角形的構(gòu)圖特點，多觀察我們周圍的景物，你們能否分辨出是什么樣的構(gòu)圖？教學(xué)目的：初步學(xué)會對色彩的理性分析，練習(xí)對色彩的情感表達(dá)。學(xué)會用色彩表達(dá)自己的某種情感，運用色彩表現(xiàn)自己的個性。對色彩基礎(chǔ)知識的正確理解。三教學(xué)難點：色彩中的名詞術(shù)語，色彩靜物畫的創(chuàng)作。課件，教學(xué)圖例五教學(xué)過程：組織教學(xué)：讓同學(xué)們打開教本，看到書本上由白光通過棱鏡所產(chǎn)生七彩色的圖。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，如果沒有光（人工光，自然光）那么我們什么也看不見。因為有光的作用，我們才看到五顏六色的景物，因為顏色是一種視覺信息，不同的顏色會給我們產(chǎn)生不同的感覺。授新課：色彩產(chǎn)生的原因：當(dāng)光線照射到物體上，物體反射出部分色光，色光進(jìn)入我們的眼睛，我們就可以感受到某種顏色。色彩的三要素：色相——色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。明度——色彩的明暗程度。純度——色彩的純凈程度。對比色——是色環(huán)表中相對的色彩。鄰近色——是色環(huán)表中相鄰近的色彩。暖色調(diào)——接近紅，橙，黃顏色。冷色調(diào)——接近藍(lán)，青，紫顏色。課堂活動：讓同學(xué)們用色彩來表達(dá)自己的一種感受（寫實，寫意，抽象的表達(dá)方法）2課時一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合·賞析二、學(xué)習(xí)課時：2課時1、教具準(zhǔn)備：課件、群體人豐富的想象力。五、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對群體人物畫的鑒賞，使學(xué)生懂得如何在創(chuàng)作中體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。2、學(xué)生能對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評價，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。六、教學(xué)重點：1、對作品表現(xiàn)的時代背景、人物造型、環(huán)境特點、畫面構(gòu)圖、表現(xiàn)形式的分析。七、教學(xué)難點：1、如何賞析群體人物畫涵括的藝術(shù)性精神性2、如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個性的作品八、教學(xué)過程：組織教學(xué)：2、引入課題：讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾臍v史偉人及其事跡。并以此教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們勇于攀登和無私奉獻(xiàn)的偉大精神。3、新課講授A藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)作的？〈不是機(jī)械的模仿，而是在表現(xiàn)現(xiàn)實生活的同時，融入了B群體人物畫有什么藝術(shù)特征？帶著問題賞析油畫〈請歷史記住他們〉分析；特征：a布局上有聚有散，變化統(tǒng)一；b體現(xiàn)人物性格，精